第4章幼儿园人力资源管理ppt课件.pptx

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1、第四章幼儿园 人力资源管理,第一节幼儿园人力资源管理概述,一、幼儿园人力资源管理的含义及意义（一）含义幼儿园人力资源管理，就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力 相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分 发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。,根据定义，可以从两个方面来理解人力资源管理,对人力资源外在要素-量的管理。根据人力和物力及其变化，对人力进行恰当的培训、组织和协调，使二者经常保持最佳比例和有 机的结合，使人和物都充分发挥出最佳效应。对人力资源内在要素-质的管理。主要是

2、指采用现代化的科学 方法，对人的思想、心理和行为进行有效的管理（包括对个体和群体 的思想、心理和行为的协调、控制和管理），充分发挥人的主观能动 性，以达到组织目标。,（二）意义,1、幼儿园人力资源管理是提高幼教质量 的重要保证2、幼儿园人力资源管理有利于提升幼儿教师的综合素质,五、幼儿园人力资源管理的原则,（一）发展性原则1、含义：幼儿园人力资源管理的根本任务，就是将教师的个人需要 与幼儿园的发展需要巧妙地融合为一体，以实现个人与组织的共同 发展。2、贯彻发展性原则应该注意的问题：为教师专业发展提供平台促使园所发展需要与个体发展需要达成默契,（二）人本原则1、含义：要求根据个人的能力和特点把其

3、安排在合适的工作岗位，使之充分发挥聪明才智。2、贯彻人本原则应该注意的问题教师角色的转变员工的发展与人生价值的体现,（三）激励性原则1、含义：就是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求的目标而努力。其实质是调动人的积极性、主动性和 创造性。,2、贯彻激励性原则应该注意的问题明确激励性原则的目的幼儿园实行激励原则的目的是正确诱导教职员工的工作动机，使他们在实现组织目标 的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性保持和发扬下 去。制定适宜的激励策略,（四）人事相宜原则1、含义：就是“人适其事、事宜其人”，根据个体间不同的素质和要 求，将其安排在各自最合适的岗

4、位上，保持个体素质与工作岗位要求的 一致性，从而实现“因事择人，以人治事，人知其事，事得其人，人事 两立”这样一种人事配合关系。2、贯彻人事相宜的原则应该注意的问题（1）知事（2）知人（3）掌握一定的用人方法和艺术,知事，就是对人事关系中的事做到全面准确地掌握。人事关系中的事”是一个比较大 的概念，它包括人事关系中除了人以外的所有部分。知人,就是选拔符合岗位要求的员工来承担相应的工作，并且对岗位上的员 工赋予相应 的权利和义务。掌握一定的用人方法和艺术。为了实现人事相宜,必须掌握人力资源管理中的科学规 律。如选拔任用、考核、激励、奖惩、保障等规律，并将其灵活地应用到具体的管理实践中，从 而实现

5、准确识人，实现人与事的准确对接。,第二节幼儿园人力资源管理的内容与过程,一、幼儿园人力资源管理的内容幼儿园工作人员包括:教师、保育员、管理人员、医务人员、炊 事员、事务人员及其他工作人员。幼儿园人力资源管理的内容包括两方面，即对幼儿园全体工作 人员从聘用、培养到使用的全过程的管理，以及从思想素质到业务 素质的全面管理。,（一）幼儿园管理岗位人才招聘与录用幼儿园管理岗位是指幼儿园园长、副园长、事务人员及其他工作人员。招聘方式：面向社会公开招聘、内部竞聘、晋升和公开选拔。幼儿园高层管理干部的招聘一般有：面谈（岗位经验、岗位能力、综合素质）答辩（竞聘报告、一般问题）,（二）幼儿园教师的选聘 1.扩展

6、招聘范围,招聘工作程序化考核标准要严格职业道德亲和力职业认识三个必备条件,（三）幼儿园教师任用与培养,建立合理的教职工群体结构专业结构、年龄结构、学历结构性别结构、合理用人是幼儿园人力资源管理的基本任务提高用人的互补性提高用人的认可度提高用人的透明度 3.教师培养外部培训、内部培训,（四）幼儿园教师激励,需求层次理论生理的需求。如衣、食、睡、住、水、行、性安全的需求。如保障自身安全、摆脱失业和丧失财产社交的需求。如情感、交往、归属要求,被尊重的需求。如自尊（有实力、有成就、能胜任、有信心、独 立和自由的），受人尊重（有威望、被赏识、受到重视和高度评 价）自我实现的需求。其特征是自发性的、集中处

7、理问题、自立的、有不断的新鲜感、幽默感、浓厚兴趣、不受束缚的想像力、反潮 流精神、创造力、讲民主的性格,（四）幼儿园教师激励,绩效考评和薪酬激励参与激励赏识、尊重激励榜样激励情感激励,（五）幼儿园教师考核,科学地确定考核标准实施考核考评面谈制订改进计划工作改进的指导,二、幼儿园人力资源管理的过程,幼儿园人力资源管理的过程,过程,（一）制定 人力资源规划 及制度建设,（二）幼儿园 人力资源管 理实施,（三）人力资源 管理的总结阶段,（一）制定幼儿园人力资源规划及制度建设,1.制定幼儿园人力资源规划人力资源规划的含义人力资源规划的内容教师引进、测评、选拔、职业发展、培训开发、薪酬系统、教职工问题处

8、理人力资源规划的功能预测人力资源需求和可能的供给，确保幼儿园在合适的时间获得所需的合格人员。制定人力资源规划的措施,2.人力资源管理制度建设,教职工聘任制度、劳动合同管理制度、教职工考勤制度、人力资源档案管理制度、人力资源考核制度、培养激励制度等。,（二）幼儿园人力资源管理实施,1.幼儿园教职员工的招聘管理专业技术岗位 主体岗位教师岗位其他专业技术岗位食堂、后勤等岗位教师的招聘与录用评估内容：专业资格、专业知识、专业能力、专业态度劳资关系的管理全员劳动合同管理,4.人力资源的开发管理教职员工的生涯规划和培训管理实施科学的绩效考核上级考评、同事考评、家长考评、自我考评、幼儿考评（三）人力资源管理的总结阶段,第三节幼儿园教师管理策略,一、有进有出、能上能下，建立人员流动机制二、建立和谐的人际关系，营造宽松的组织氛围三、尊重理解、关心爱护，创设良好的心理环境四、形成独特的幼儿园文化，提升教师的团队精神,