生命体征测量ppt课件.pptx

《生命体征测量ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生命体征测量ppt课件.pptx（69页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、生命体征的评估与护理,Company Logo,主要内容,1.体温的评估与护理,2.脉搏的评估与护理,3.血压的评估与护理,4.呼吸的评估与护理,体温的评估和护理,一、正常体温及生理变化二、体温评估三、体温的测量,产热与散热,产热过程 化学方式产热产热部位：肝脏、骨骼肌体液因素和神经因素参与产热调节,产热与散热,散热过程 物理方式散热 辐射、传导、对流、蒸发散热器官：(1)皮肤：主要散热器官，总散热量70%(2)呼吸：29%(3)排泄（尿、粪）：1%,体温调节,自主性体温调节 行为调节,体温的生理变化,换算公式：9/532(32)5/9,体温的生理变化,昼夜周期性波动，清晨26时最低，午后16

2、时最高年龄儿童、青少年的体温高于成年人老年人的体温低于青、壮年新生儿，尤其是早产儿，易受环境温度的影响而变化,体温的生理变化,性别女性稍高于男性女性体温随月经周期的变化而出现周期性的变动，即排卵后体温升高肌肉活动剧烈活动可增加产热药物其它：情绪激动、紧张、进食、环境温度的变化等,二、体温评估,体温过高 任何原因引起产热过多、散热减少、体温调节障碍、致热原作用于体温调节中枢使调定点上移而引起的体温升高，超过正常范围，称体温过高原因(1)感染性(2)非感染性,二、体温评估1,发热的判断,发热过程,常见热型,稽留热定义：体温持续在3940，达数天或数周，24小时波动范围不超过1见于肺炎球菌性肺炎、伤

3、寒,常见热型,弛张热定义：体温在39以上,24小时内温差达1以上,体温最低时仍高于正常水平见于败血症、风湿热、化脓性疾病,常见热型,间歇热定义：体温骤然升高至39以上，持续数小时或更长，然后下降至正常或正常以下，经过一个间歇，又反复发作，即高热期和无热期交替出现见于疟疾,常见热型,不规则热定义：发热无一定规则，且持续时间不定见于流行性感冒、癌性发热,体温评估,体温过高的护理措施：降温：方法包括局部全身和药物降温。降温后30分钟测体温。加强病情观察：生命体征；伴随症状；原因及诱因；治疗效果；出入量、体重补充营养和水份：流质或半流质（高热量、高蛋白、高维生素、易消化）；多饮水，每日3000 ml促

4、进患者舒适休息：高热者绝对卧床休息；低热者适当休息；口腔护理；皮肤护理；环境安静，空气流通。心理护理,体温评估,体温低于正常范围称为体温过低体温低于35称为体温不升原因散热过多产热减少体温调节中枢受损,体温评估,临床分度轻度：3235中度：3032重度：30 瞳孔散大，对光反射消失致死温度：2325临床表现发抖、血压降低、心跳呼吸减慢、皮肤苍白 冰冷、躁动不安、嗜睡、意识障碍、甚至出现昏迷,体温评估,体温过低的护理措施环境温度 2224保暖措施 提高机体体温加强监测 生命体征 病因治疗 积极宣教,三、体温的测量,水银体温计,口表肛表腋表,体温的测量,电子体温计（1）采用电子感温探头测量体温，测

5、得的温度值直接由数字显示（2）医院用电子体温计（3）个人用电子体温计,体温的测量,体温计的消毒目的：防止交叉感染时间：体温计测量体温后 方法：酒精浸泡30分钟，用冷水冲洗，擦干后放入清洁栏中备用。,体温的测量,体温计的检查目的：保证体温计的准确性时间：使用新体温计前，定期消毒体温计后方法：体温计甩在35以下,同一时间放入已测好的40以下水中,3分钟后检视，若误差0.2或玻璃管有裂缝,不能使用,体温的测量,体温测量的方法【目的】判断体温有无异常动态监测体温变化，分析热型及伴随症状协助诊断,为预防、治疗、康复、护理提供依据,体温的测量方法,体温的测量,【注意事项】测量体温前，应点清体温计的数量，并

6、检查体温计是否完好，水银柱是否在35以下婴幼儿、精神异常、昏迷、口腔疾患、口鼻手术、张口呼吸者禁忌口温测量腋下有创伤、手术、炎症，腋下出汗较多者，肩关节受伤或消瘦夹不紧体温计者禁忌腋温测量直肠或肛门手术、腹泻、心肌梗死者禁忌肛温测量婴幼儿、危重患者、躁动患者，应设专人守护，防止意外,体温的测量,【注意事项】若患者不慎咬破体温计，首先应及时清除玻璃碎屑，再口服蛋清或牛奶，若病情允许，可服用粗纤维食物，加速汞的排出避免影响体温测量的各种因素。如运动、进食、冷热饮、冷热敷、洗澡、坐浴、灌肠等，若有上述情况应休息30分钟后再测量 新入院患者每日测量体温4次，连续测量3天，3天后体温仍正常改为每天测量2

7、次手术患者，术前1天8pm测量体温，术后每天测量4次，连续测量3天，体温恢复正常改为每天测量2次,体温的测量,【健康教育】向患者及家属解释体温监测的重要性,学会正确测量体温的方法，以保证测量结果的准确性介绍体温的正常值及测量过程中的注意事项教会对体温的动态观察，提供体温过高、体温过低的护理指导，增强自我护理能力,第二节 脉搏的评估与护理,一、正常脉搏及生理变化二、异常脉搏的评估及护理三、脉搏的测量,一、正常脉搏及生理变化,脉搏：在每个心动周期中，由于心脏的收缩和舒张，动脉内的压力也发生周期性的变化,导致动脉管壁产生有节律的搏动称为动脉脉搏，简称脉搏。脉搏的生理变化脉率：每分钟脉搏搏动的次数。正

8、常情况60100 次/分，脉率和心率一致。有一些的影响因素。脉律：指脉搏的节律性；正常跳动均匀，间隔时间相等脉搏的强弱：触诊时血液流经血管的一种感觉；正常强弱相同动脉壁的情况：正常管壁光滑、柔软，有弹性,脉率异常,心动过速成人脉率100 次/分见于发热、甲状腺功能亢进、心衰、血容量不足一般体温每升高1，成人脉率增加10次/分,儿童增加15次/分,心动过缓成人脉率60 次/分见于颅内压增高、房室传导阻滞、状腺功能减退、阻塞性黄疸,节律异常,间隙脉 指在一系列正常规则的脉搏中,出现一次提前而较弱的脉搏,其后有一较正常延长的间隙(代偿间隙)二联律(bigeminy)：每隔一个正常搏动后出现一次提前收

9、缩三联律(trigeminy)：每隔二个正常搏动后出现一次提前收缩见于各种器质性心脏病,节律异常,脉搏短绌：指单位时间内脉率少于心率 特点：心律完全不规则，心率快慢不一，心音强弱不等见于心房纤颤洪脉 特点：脉搏强而大见于高热、甲亢、主动脉瓣关闭不全细脉或丝脉特点：脉搏弱而小见于心功能不全、大出血、休克、主动脉瓣狭窄,强弱异常,交替脉：节律正常，而强弱交替出现的脉搏见于高血压性心脏病、冠心病水冲脉：脉搏骤起骤降，急促有力见于主动脉瓣关闭不全、甲亢重搏脉：正常脉搏波在其下降支中有一重复上升的脉搏波，但较第一波为低，不能触及。病理情况下，此波增高可触及。见于伤寒、热性病等奇脉：指吸气时脉搏明显减弱或

10、消失。见于心包积液和缩窄性心包炎心包填塞的重要体征之一,异常脉搏的评估及护理,异常脉搏的护理 休息与活动：必要时给予氧疗加强观察：观察脉搏的脉率、节律、强弱；观察药物的治疗效果和不良反应准备急救物品和急救仪器心理护理：稳定情绪，消除紧张恐惧健康教育：饮食、戒烟限酒、控制情绪；勿用力排便；自我监测脉搏；观察药物的不良反应,三、脉搏的测量,脉搏测量的部位浅表、靠近骨骼的大动脉常用部位：最常选择桡动脉,脉搏的测量,【目的】判断脉搏有无异常动态监测脉搏变化，了解心脏状况协助诊断,脉搏的测量,脉搏测量的方法【操作步骤】体位：卧位或坐位；手腕伸展，手臂舒适 方法：示指、中指、无名指触脉，不用拇指 压力：适

11、中 计数：30秒2，异常者测1分钟 脉搏短绌：2位护士测量 记录：先记录在记录本，如76次/分，再绘制在体温单 脉搏短绌以分数记录，心率/脉率。,脉搏的测量,【注意事项】勿用拇指诊脉，因拇指小动脉的搏动较强，易与患者的脉搏相混淆异常脉搏应测量1分钟脉搏细弱难以触诊时，应测心尖搏动1分钟【健康教育】解释脉搏监测的重要性及正确的测量方法，并指导其对脉搏进行动态观察教学自我护理的技巧，提高患者对异常脉搏的判断能力,第三节 血压的评估与护理,一、正常血压及生理变化二、异常血压的评估及护理三、血压的测量,基本概念,血压：血管内流动着的血液对单位面积血管壁的侧压力（压强）一般所说的血压是指动脉血压。收缩压

12、：心室收缩时，动脉血压上升达到的最高值舒张压：心室舒张末期，动脉血压下降达到的最低值脉压：收缩压与舒张压之差平均动脉压：舒张压1/3脉压,一、正常血压及生理变化,影响血压的因素每搏输出量影响收缩压心率影响舒张压外周阻力影响舒张压主动脉和大动脉管壁的弹性循环血量与血管容量,正常血压及生理变化,正常血压收缩压 90139mmHg（1218.5kPa）舒张压 6089mmHg（811.8kPa）脉 压 3040mmHg（45.3kPa)换 算 kPa7.5=mmHg；mmHg0.13=kPa,血压的生理变化,血压的生理变化年龄性别 昼夜和睡眠体型体位身体不同部位环境运动、情绪激动、紧张、恐惧、兴奋、

13、吸烟、饮酒、药物等,异常血压,高血压：指18岁以上成年人收缩压140mmHg和/或舒张压90mmHg。,异常血压,低血压：血压低于9060mmHg（12.08.0 kPa）见于大量失血、休克、急性心力衰竭等。脉压增大 见于主动脉硬化、主动脉瓣关闭不全、动静脉瘘、甲状腺功能亢进脉压减小见于心包积液、缩窄性心包炎、末梢循环衰竭,二、异常血压的评估及护理,异常血压的护理 良好环境 合理饮食生活规律 控制情绪,坚持运动 加强监测 健康教育,三、血压的测量,血压计的种类水银血压计无液血压计电子血压计血压计的构造加压气球和压力活门袖带血压计,血压的测量,【目的】判断血压有无异常动态监测血压变化，间接了解循

14、环系统功能协助诊断,肱动脉,体位 手臂位置与与心脏同一水平 坐位：平第四肋 卧位：平腋中线 患者:卷袖，露臂，手掌向上，肘部伸直 打开血压计，垂直放妥，开启水银槽开关 缠袖带:平整置于上臂中部，下缘距肘窝23cm，松紧以能插入一指为宜,肱动脉,注气听诊器胸件置肱动脉搏动最明显处注气至肱动脉搏动消失再升2030mmHg放气以水银柱下降4mmHg(0.5kPa)/秒为宜注意水银柱刻度和肱动脉声音的变化判断听诊器出现的第一声搏动音为收缩压当搏动音突然变弱或消失为舒张压WHO规定成人应以动脉搏动音消失作为判断舒张压的标准,三、血压的测量,【注意事项】定期检测、校对血压计对需密切观察血压者，应做到四定，

15、即定时间、定部位、定体位、定血压计发现血压听不清或异常，应重测。重测时，待水银柱降至“0”点，稍等片刻后再测量。必要时，作双侧对照注意测压装置（血压计、听诊器）、测量者、受检者、测量环境等因素引起血压测量的误差，以保证测量血压的准确性,三、血压的测量,【健康教育】解释血压的正常值及测量过程中的注意事项学会正确使用血压计和测量血压,帮助患者创造在家中自测血压的条件,以便患者能够及时掌握自己血压的动态变化教会正确判断降压效果,及时调整用药指导采用合理的生活方式,提高自我保健能力,第四节 呼吸的评估与护理,一、正常呼吸及生理变化二、异常呼吸的评估及护理三、呼吸的测量,基本概念,呼吸：机体在新陈代谢过

16、程中,需要不断地从外界环境中摄取氧气,并把自身产生的二氧化碳排出体外，机体与环境之间所进行气体交换过程，称为呼吸。,一、正常呼吸及生理变化,正常呼吸 频率1618 次/分，节律规则，呼吸运动均匀无声且不费力呼吸与脉搏比为1:4男性及儿童以腹式呼吸为主，女性以胸式呼吸为主呼吸的生理变化年龄：年龄越小呼吸频率越快 活动：剧烈动呼吸加深加快；休息和睡眠时呼吸减慢 情绪性别：女性比男性稍快 血压：血压升高呼吸减慢减弱；血压降低呼吸加快加强 环境,呼吸异常,呼吸过速特点：呼吸频率24 次/分见于发热、疼痛、甲亢体温每升高1，呼吸频率增加34次/分呼吸过缓 特点：呼吸频率12次/分见于颅内压增高、巴比妥类

17、药物中毒,深度异常,深度呼吸 又称库斯莫氏(Kussmauls)呼吸特点：深而规则的大呼吸见于糖尿病酮症酸中毒和尿毒症酸中毒浅快呼吸特点：浅表而不规则见于呼吸肌麻痹、肺与胸膜疾病、濒死者,节律异常,潮式呼吸 又称陈-施(Cheyne-Stokes)呼吸特点：浅慢深快浅慢暂停，周而复始见于中枢神经系统疾病间断呼吸 又称毕奥氏(Biots)呼吸特点：呼吸和呼吸暂停现象交替出现,声音异常,蝉鸣样(strident)呼吸特点：吸气时产生一种极高的似蝉鸣样音调见于喉头水肿、喉头异物鼾声(stertorous)呼吸特点：呼吸时发生一种粗大的鼾声见于昏迷者,形态异常,胸式呼吸减弱、腹式呼吸增强见于肺、胸膜或

18、胸壁疾病腹式呼吸减弱、胸式呼吸增强见于腹部疾病,呼吸困难（dyspnea）,常见的症状及体征 主观上感到空气不足 客观上表现为呼吸费力，出现发绀、鼻翼煽动、端坐呼吸，辅助呼吸肌参与呼吸活动，造成呼吸频率、深度、节律的异常,二、异常呼吸的评估及护理,异常呼吸的护理提供舒适环境加强观察提供营养和水分吸氧心理护理健康教育,三、呼吸的测量,【目的】判断呼吸有无异常动态监测呼吸变化，了解患者呼吸功能协助诊断,呼吸的测量,【操作步骤】体位：舒适方法：护士将手放在患者的诊脉部位似诊脉状，眼睛观察患者胸部或腹部的起伏观察：呼吸频率、深度、节律、音响、形态 及有无呼吸困难计数：常脉搏测30秒,乘以2；异常者测1分钟记录,呼吸的测量,【健康教育】解释呼吸监测重要性,学会正确测量呼吸方法指导患者精神放松,具有识别异常呼吸能力教会对异常呼吸进行自我护理,谢谢聆听！,