登勃朗峰ppt课件.ppt

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1、1,登勃朗峰,马克吐温,2,勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。,3,第二部分标题,第四部分标题,马克吐温（18351910），是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有百万英镑（短篇）哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记乞丐王子等。,

2、4,本文选自远处的青山（新世界出版社2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行信件系列傻子旅行。本文是他欧洲旅行游记其中的一篇。,5,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才

3、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才

4、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,翌日（）灼热（）俯瞰（）巉峻（）焦炙（）拾阶（）独踞（）纤指（）辚辚（）打嗝（）醺醺（）颠簸（）苍穹（）纷至沓来（）,j,zhu,sh,y,kn,zh,chn,xin,cn qin,din b,t,xn,ln,6,三遍阅读 读懂文意,一,7,三遍阅读，读懂文意,1,默读,感受风光勃朗峰是阿尔卑斯山的主峰,为欧洲名胜之一。默读全文,

5、从文中选四个能概括勃朗峰风光的四字短语,8,三遍阅读，读懂文意,快读,理清游踪请你快速浏览全文,找出相关的地点,填在下面游踪路线图的横线上,并在方括号内填入相对应的交通方式。,2,黑首,高地,沙蒙尼,徒步,坐马车,9,三遍阅读，读懂文意,第一部分（16）写登勃朗峰的经过及沿途所见的美丽景色。第二部分（711）写下山路途的陡峭和车夫高超的驾车技术。,（写登山，重在写景）,（写乘车，重在写人）,10,三遍阅读，读懂文意,跳读,选句抒情 雨果和雪莱看到勃朗峰的群山后都赞叹不已，马克吐温也是此。请你跳读课文，在课文中摘录几个表达作者对勃朗峰风光感慨之情的句子。,3,150多年前马克吐温在盛夏时节攀登勃

6、朗峰，感慨：,感慨,11,二,学习批注 读透文章,12,学习批注，读透文章,批注 指的是在阅读的时候把读书感想或疑难问题等，随手批写在书中的空白处,用来帮助理解，深入思考。这是精读文章常用的方法。一般从文章的内容、写法、语言等方面加评语,常见的有感想式批注、评价式批注、发现式批注、质疑式批注、联想式批注、补充式批注等,13,学习批注，读透文章,4,解读批注编者提供了六则批注来引导我们自读课文。其中三则是感想式批注。请选择其中一则,结合自己的阅读体验具体解读,批注一:仰面遥望,满目华彩,变幻无穷。批注二:旅途中不只有风景,奇人奇事 亦可乐也。批注三:虽有颠簸之苦,不测之险,也有 意外之喜。,14

7、,学习批注，读透文章,4,批注三:虽有颠簸之苦,不测之险,也有意外之喜。,一路上,我们经历了生平从未有过的颠簸之苦。我们的车,在乱石废物上,在沟壑旷野里,疾驰向前。有时只有一两个车轮子着地,有时是腾空而起,一个车轮子都不着地,吓得我们都认为要遭遇不测。不过,在历险的同时,我们也享受到了车夫的幽默和精湛车技,这何尝不是旅游的一部分。最后,还因为车夫高超的车技,得以超过其他的车队并住进了上等的房间。惊险之余也有意外之喜。,15,学习批注，读透文章,4,尝试批注,散文笔法，描绘“上山”美景。,关于“美景”的评价式批注【示例】画线句子用比喻的修辞,写出了山峰的“奇形怪状”,“纤指”突出了山峰的秀美,而

8、“塔糖”的比喻增添了生动性;运用拟人的修辞手法则赋予山峰人的生命,写出了作者是在和山峰进行心灵的对话。,16,学习批注，读透文章,4,关于“美景”的评价式批注 示例在作者笔下,云的形“精美柔细,宛如游丝蛛网”;云的色“轻淡柔和,交相辉映,妩媚动人”;云的神“瞬息万变”,云的本质“洁白轻薄”,“仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”。作者以充满音韵和动感的文笔,具体形象地展现峰巅云彩在阳光和山风中的无穷变幻,令人神往。,17,学习批注，读透文章,4,尝试批注,散文笔法，描绘“上山”美景。,关于“肥皂泡”的疑问式批注 尝试给左侧课文片段做疑问式批注,围绕“肥皂泡”提一个问题并解答。,18,学习批注，读透文章

9、,4,尝试批注,关于“肥皂泡”的疑问式批注 作者借“肥皂泡”想要表达怎样的人生感慨?勃朗峰的美景让他内心变得宁静平和。至精至美者,往往不能长久,人生也是如此,所以,要珍惜人生中的美好,把现实中的名利和苦闷都抛至脑外。,19,学习批注，读透文章,4,尝试批注,小说笔法，叙述“下山”趣味。,发现式批注，完成表格，理解幽默手法。,20,学习批注，读透文章,他说的是法语,还不时地打嗝,像是在加标点符号。,21,学习批注，读透文章,用一路上的飞车越险与“车王”的和颜悦色制造反差,读来令人不禁发噱。,22,学习批注，读透文章,描写马车的路狂奔,“有时一两个轮子着地,但大多数时候腾空而起”,显然带有夸张成分

10、,让人想象到一辆飞行的马车,景象如漫画一般。,23,学习批注，读透文章,经历不测之险到达目的地,一般人感觉应该是“幸运”,作者的表述却是“幸亏”幸亏车王在驾车之前“喝得酒气醺醺”,他才能那样不顾一切地飞驰。,24,三,比较语言 先学后用,25,比较语言，先学后用,前后比较比较课文写景部分(第16段)和叙事部分(第711段)在语言风格方面的不同,并阐述作者采用不同的语言风格来写的原因。,写景部分用的是散文笔法,语言流畅洒脱,雅致华美;叙事部分用的是小说笔法,语言富有生活情趣,通俗幽默。,26,比较语言，先学后用,前后比较比较课文写景部分(第16段)和叙事部分(第711段)在语言风格方面的不同,并

11、阐述作者采用不同的语言风格来写的原因。,写景部分运用散文笔法可以或浓墨重彩,或简笔勾勒出景色的壮丽奇美,引出感慨。,27,比较语言，先学后用,前后比较比较课文写景部分(第16段)和叙事部分(第711段)在语言风格方面的不同,并阐述作者采用不同的语言风格来写的原因。,叙事部分运用小说笔法叙述奇人奇事,使人物和事件更接地气,又带着一点幽默,富有传奇色彩。,28,比较语言，先学后用,版本比较两个版本，更欣赏哪一个，为什么？,更喜欢第一个译本，相较第二个译本，第一个译本语言更加整齐、典雅、凝练，古典意味更浓。,29,比较语言，先学后用,版本比较两个版本，更欣赏哪一个，为什么？,更喜欢第二个译本，因为第二个译本既简洁凝练，又朗朗上口，流畅易懂，没有诘屈聱牙之感。,30,写作特色,1、层次分明，善于简笔勾勒。2、抓住特征，细节展示充分。3、语言幽默，富有传奇色彩。,31,慢慢走，欣赏啊！,