用方向和距离确定位置ppt课件.ppt

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1、用方向和距离确定位置,第二单元：位置与方向（二）,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,一、创设情境，引发思考,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。,A市,东,北,南,西,一、创设情境，引发思考,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。,A市,东,北,南,西,5号台风中心,请在图上标出台风中心的位置。,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。,A市,东,北,南,西

2、,5号台风中心,怎样才能准确描述5号台风中心的位置呢？,二、实践感悟，探索新知,二、实践感悟，探索新知,A市,东,北,南,西,5号台风中心,30,600 km,5号台风中心在A市东偏南30方向上，距离是600 km。,二、实践感悟，探索新知,目前台风中心位于A市东偏南30方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。,绿色圃中小学教育网http:/,台风大约多少小时后到达A市？,60020=30（时）,看动画例1,问题1.东偏南30 是什么意思？,2.看动画，说说你对东偏南30 的理解。,3.你能说出红色线表示的方向吗？,4.看动画，说说你对西偏南30 的理解。,5

3、.这两个方向有什么相同点和不同点。,台风中心,二、实践感悟，探索新知,二、实践感悟，探索新知,1、要确定物体的准确位置两个条件：,方向和距离。,台风中心,2、描述物体的位置时：,先说物体在中心点的哪个方向，再说明距离。,3、东偏南30也可以说成？,南偏东60，一般选小的角度来说。,二、实践感悟，探索新知,做一做,东,400,东,南,600,西,南,西,北,600,200,25,30,40,40,比较邮局与游泳馆的位置，你有什么发现？,二、实践感悟，探索新知,正西,400,北,西,45,300,东,北,30,300,南,东,30,400,西,南,40,300,三、实践应用，拓展提升,说一说，沈阳

4、、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上。,北,南,西,东,三、实践应用，拓展提升,北京,2.,找一幅中国地图，量一量，说一说北京在哈尔滨的 方向上，哈尔滨在北京的 方向上。,哈尔滨,北,西偏南10,东偏北10,三、实践应用，拓展提升,请描述出其他同学家的位置。,角度相同,方向相对,距离相等,比较两种不同描述位置关系的方式，你有什么发现？,B市位于A市北偏西30 方向、距离A市200km。C市在A市正北方，距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,一、创设情境，引发思考,看动画例2,问题1.北偏西30是

5、什么意思呢？请你 在下面这幅图中画出这个方向。,2.说说你是怎样画的？,3.要想确定B市的位置，还需要什么 条件呢？,4.怎样表示距离呢？,5.图上的1cm表示什么意思？,6.在图上标出B市的具体位置。,（距离A市200千米）,二、实践感悟，探索新知,c市,B市位于A市北偏西30 方向、距离A市200km。C市在A市正北方，距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。,绿色圃中小学教育网http:/,二、实践感悟，探索新知,c市,B市位于A市北偏西30 方向、距离A市200km。C市在A市正北方，距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。台风到达A市后，移动速度变

6、为40千米/时，几小时后到达B市？,绿色圃中小学教育网http:/,20040=5（时）,二、实践感悟，探索新知,A市,东,北,南,西,气象专家,6号台风中心在A市南偏东30方向上，距离是600 km。,请在图上标出6号台风中心的位置。,30,（观测点）,6号台风中心,想一想，要确定什么？,比较它们的位置，你有什么发现？,二、实践感悟，探索新知,气象专家,最新消息：5号台风中心正以20千米/时的速度沿直线向A市移动；6号台风中心正以25千米/时的速度沿直线向A市移动。,如果你是A市市民，你最担心什么情况发生？请根据信息预测台风到达时间。,1.在平面图上标出校园内各建筑物的位置。（1）教学楼在校

7、门的正北方向150m处。（2）图书馆在校门的北偏东35方向150m处。（3）体育馆在校门的西偏北40方向200m处。,150m,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,二、实践感悟，探索新知,2.在石油勘探队在A 城东偏北40方向上，约45km打出 一口油井。请你在平面图上确定油井的位置。,二、实践感悟，探索新知,三、实践应用，拓展提升,）,45,文化广场,（,30,体育场,（,20,博物馆,）,40,动物园,电视塔,三、实践应用，拓展提升,3,3,2,0,7,8,0,8,请用不同方式描述出图上点的位置。,比较两种确定位置的方法有什么联系与区别？,四、回顾小结，课外延伸,这节课你有什么收获？还有什么疑问？,四、回顾小结，课外延伸,在纸上按照确定的比例和方位，绘制校园的平面图，并说明各个主要建筑、主要活动场所的位置。,课外延伸,