水龙吟似花还似非花ppt课件.ppt

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1、苏 东 坡,词：是开宗立派的大家，首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称“苏辛”。诗歌：提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛骄傲。散文：宋代古文运动的领袖，为“唐宋八大家”领衔人物。,书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为“宋四家”。绘画：是文人画的开创者之一，有枯木怪石图、竹石图等传世。赋：把古文引进赋体的创作，他的赤壁赋与欧阳修的秋声赋同为文赋的代表作。,词在苏轼手中创新一变，他改变了晚唐五代词家婉约的作风，成为豪放词派的开创者。苏轼手上，词的审美完成了由女性化的柔婉美向男性化的力度美的转变。,峨嵋共比高。,一门三父子，,都是大文豪。,诗文传千古，,学习目标,1、解读意象、把握

2、情感2、赏析独特的审美意境3、培养学生解读作品美的能力,苏东坡贬谪黄州时，其好友章质夫曾写水龙吟一首，内容是咏杨花的。因为该词写的形神兼备、笔触细腻、轻灵生动，达到了相当高的艺术水平，因而受到当时文人的推崇赞誉，盛传一时。苏东坡也很喜欢章质夫的水龙吟，并和了这首水龙吟.次韵章质夫杨花词寄给章质夫，还特意告诉他不要给别人看。章质夫慧眼识珠，赞赏不已，也顾不得苏东坡的特意相告，赶快送给他人欣赏，才使得这首千古绝唱得以传世。,水龙吟次韵章质夫杨花词 苏轼 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西

3、园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花点点，是离人泪。,咏物词,初读感知,意 象,美,再读体悟,情 感,挚,三读咀嚼,境 界,高,似花还似非花，也无人惜从教坠,惜，怜惜从教坠，任凭坠落似非花，所以任其坠落，也没有人怜惜她，此句点明了杨花的性质和命运,抛家傍路，思量却是，无情有思,无情有思：杨花看似无情，却有她的愁思杜甫白丝行：落絮游丝亦有情。韩愈晚春：杨花榆树荚无才思，唯解漫天作雪飞。这里反用其意。,萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起,萦：萦绕，牵念柔肠：柳枝细长柔软白居易杨柳枝：人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳枝。

4、梦随三句化用唐代金昌绪的春怨：打起黄莺儿，莫教枝上啼，啼时惊妾梦，不得到辽西。,不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀,令人抱怨的不只是杨花的飞尽，而且落红满地，一春花时以了。不恨：是表情婉曲，不恨即恨。是不仅恨的意思。杜甫曲江：一片花飞减却春，风飘万点正愁人。,这六句有三层意思：,一把被愁思萦绕的愁肠拟作随风飘荡的柳条二把春梦缠绕欲开还闭的娇眼拟作新生的柳叶三把梦中的万里寻郎的却被莺声啼醒的思妇拟作随风翻飞的杨花。明写思妇，暗写杨花。花人和一。,细看来，不是杨花，点点是离人泪,画龙点睛，情中景，景中情。总收全文，深化主旨由眼前的流水联想到思妇的泪水，又由思妇的点点泪珠，映带出空中的纷纷杨花是离人的泪

5、似杨花，还是杨花般离人的泪。虚中有实，实中有虚，似于不似之间，盖“不离不即也”,咏物词,课堂练笔,尝试改写成一段现代散文,这带有白色绒毛的柳絮，象是花又不象是花，也没有人可惜它纷纷落下，任它飘来坠去。它飞入人家的庭院，落在大路的两旁，看起来似是无情之物，思想起来却似有万种情思和深意。这柔软的柳枝多象是少妇因思恋丈夫而愁坏的衷肠，那细长的柳叶又多象是她刚醒来时困倦的媚眼，想睁开时还闭上。这独守空房的少妇正做着一个好梦，杨花伴着她随风飘去万里，寻找那离家远游的郎君的去处，怎知突然又被黄莺骄沥婉啭的声音惊醒。她不仅恨杨花飘坠殆尽，更怨那西园里满地的落花难以收拾。等到天亮到来和风雨过去的时候，杨花却已

6、无影无踪，不知到哪里去了。呵，原来是飘落在碧绿的池水中，化作了片片浮萍。这原是点缀春色的杨花，大部分零落成泥化作尘土，小部分化作浮萍随水流去了。再仔细看时，却原来那浮萍不是杨花，而是一滴滴思妇眷念丈夫的眼泪。,苏东坡的“和词”“先乎情”，“以性灵语咏物，以沉著之笔达出”，不仅写了杨花的形、神，而且写景“言情”，在杨花里倾注了自己的深挚情感，产生了强烈的艺术感染力，达到了高超的艺术境界，从而获得了永恒的艺术生命。这是章质夫的“原唱”望尘莫及的。在艺术构思上，采用拟人的艺术手法，把咏物与写人有机地、巧妙地结合起来，栩栩如生地刻画出一个完整的思妇形象，写柳絮的际遇，绾合着思妇的际遇，情景交融，物我一

7、体。在语言艺术特色上，新颖别致，舒放自如，并且好句比比皆是。如“似花还似非花”、“无情有思”、“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”、“春色三分：二分尘土，一分流水”、“点点是离人泪”等，都是可圈可点、令人称颂的佳句。,和作：似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花点点，是离人泪。,原作：燕忙莺懒花残，正堤上、柳花飘坠。轻飞点画青林，谁道全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、

8、风扶起。兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪霑琼缀。绣床旋满，香毬无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吹池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。,“抛家傍路”,“一池萍碎”,苏词在写杨花，也在写人。开头写杨花飘坠在路上，“思量却是，无情有思”，是写人在思量，也在写杨花，本于杜甫白丝行诗“落絮游丝亦有情”。从有思联系到女子的梦中寻郎，是写人；而随风万里也在写杨花。恨落花难留是写人，“一池萍碎”又是写杨花，本于杨花落水化为浮萍的传说。最后“不是杨花点点，是离人泪”，杨花和泪水结合起来，又写杨花又写人。,和作：花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻

9、郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花点点，是离人泪。,王国维人间词话称：“咏物之词,自以东坡水龙吟 为最工。”结合全词内容简要赏析。,名家点评,要点:(1)全词意象朦胧，明咏杨花，暗咏思妇，离形取神，全从虚处摹写，抒情幽怨缠绵。(2)上阕正面描写杨花，惜杨花之飘坠。一惜其“抛家傍路”，由物及人；二惜“萦损柔肠,困酣娇眼”，以拟人手法直喻伤春思妇的形象,离开取神；三惜寻郎梦破，兼取杨花之象和思妇之神。(3)下阕以少妇伤春抒发杨花委尘之悲恨。由杨花而落红,想象成点点“离人泪”，物与人，情与景于似与非似之

10、际交融为一体。(4)词人借杨花，思妇寄托身世坎坷之寂寞幽怨。,以下四首词和定风波都是苏轼谪居黄州时所作，请分析苏轼在这五首词中的内心情感以及发展变化的过程。,卜算子 黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,西江月世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。,念奴娇.赤壁怀古大江东去，浪掏尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如昼，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间

11、、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。,浣溪沙 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。,黄州贬谪时期的苏轼（10791084）,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。,人生如梦，一尊还酹明月。,一蓑烟雨任平生,门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。,幽独凄清失意自伤,人生空幻壮志难酬,时运不济超脱旷达,不畏坎坷笑看风雨,热爱生活、旷达乐观,在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的心态

12、去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。,苏轼在黄州的心路历程,失意自伤低沉苦闷,随遇而安洒脱旷达,乐观豪迈积极向上,前期,中期,后期,对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦。人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。启示：要以无生（忘记自己的得失利禄）的觉悟，才能够成就更伟大的有生事业。,学了苏轼的词之后，你

13、的人生观、价值观有什么改变？最大的感悟是什么？,人们说她是花，她终究不是花；也没有人怜惜，任随她飘落。她依傍着道路，抛别了故家。人们说她无情，细细思量，情思绵长的不正是她！那轻盈的身姿回旋转侧，宛如美人愁断的寸寸柔肠，又如困倦的娇眼欲开还闭。她的梦魂，随风万里，苦苦寻觅梦中的情郎，却无端又被，莺啼惊醒。,我原本不恨杨花飞尽，只恨西园落红满地，愁苦花事就此消歇。清晨，宿雨初停，只见满池细碎的浮萍，哪里还有杨花的踪迹？我不禁暗暗疑心。哎！春色原只剩三分了，二分昨夜已零落尘土，一分如今又跟随流水。怎不让人怅然若失！,我寻寻觅觅、细细察量，忽然间开始明白了，那飞坠的哪里是杨花，漂浮的又哪里是浮萍!一夜宿雨，飞絮化成萍，那千点万点，全都是离人的眼泪啊！,