比喻拟人修辞ppt课件.ppt

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1、ppt课件,1,比喻、拟人 基础讲解,ppt课件,2,学习目标,1.学习比喻、拟人2种修辞手法，会区分和写包含比喻和拟人修辞手法的句子2.通过相关训练，内化技巧。,CONTENTS,目录,01,知识梳理,技巧点拨,02,03,考场突围,3,ppt课件,01,知识梳理,4,ppt课件,ppt课件,5,01,知识梳理,河水很清。,河水清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地母亲的怀抱里。,ppt课件,6,01,知识梳理,修辞语言的魔法师,ppt课件,7,01,知识梳理,修辞比喻篇,ppt课件,8,01,知识梳理,比喻,即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理

2、比深奥的道理。,修辞效果:或通俗易懂 或生动形象。,1,ppt课件,9,01,知识梳理,比喻的三种成分,本体：即被比的事物。,2,喻词：指在本体和喻体之间表示比喻关系的词语。,喻体：即用来打比方的事物。,ppt课件,10,01,知识梳理,比喻的分类,明喻,3,“甲像乙”,本体(甲)、喻体（乙）、喻词都出现。,暗喻,“甲是乙”,喻词用“是、成为、成了、变成”等。,借喻,不出现本体和喻词。,“乙代甲”,ppt课件,11,01,知识梳理,明喻,2,叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。,ppt课件,12,01,知识梳理,明喻,2,叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。,ppt课件,13,01,知

3、识梳理,明喻,2,叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。,本体,比喻词,喻体,ppt课件,14,01,知识梳理,暗喻,2,那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。,ppt课件,15,01,知识梳理,暗喻,2,那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。,ppt课件,16,01,知识梳理,暗喻,2,那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。,本体,比喻词,喻体,ppt课件,17,01,知识梳理,借喻,2,小猫跳上桌来，在稿纸上踩出了几朵小梅花。,ppt课件,18,01,知识梳理,借喻,2,小猫跳上桌来，在稿纸上踩出了几朵小梅花。,没有本体和比喻词。,喻体,ppt课件,19,01,知识梳理,修辞拟人篇,1,拟人，

4、就是根据想象把物当做人来叙述或描写。是常用的一种修辞手法。这种手法又叫做“人格化”。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。,01,知识梳理,20,ppt课件,2,01,知识梳理,21,ppt课件,3,花儿在风中笑弯了腰。,01,知识梳理,22,ppt课件,3,花儿在风中笑弯了腰。,01,知识梳理,23,ppt课件,3,宁静的夜晚，只有那满天的星星在窃窃私语。,01,知识梳理,24,ppt课件,3,宁静的夜晚，只有那满天的星星在窃窃私语。,01,知识梳理,25,ppt课件,3,拟人句的形式,把动物当成人来写,把植物当成人来写,把一般事物当人来写,01,知识梳理,26,ppt课件,3,蝴蝶在花丛中翩

5、翩起舞。,01,知识梳理,27,ppt课件,3,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。,01,知识梳理,28,ppt课件,3,小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。,01,知识梳理,29,ppt课件,3,小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。,01,知识梳理,30,ppt课件,3,今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云朵后面，迟迟不肯露面。,01,知识梳理,31,ppt课件,3,今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云朵后面，迟迟不肯露面。,01,知识梳理,32,ppt课件,02,技巧点拨,33,ppt课件,ppt课件,34,02,技巧点拨,认识比喻句的本体、喻体和比喻词,ppt课件,35,柳树的枝条,好像,绿色的

6、丝带,02,技巧点拨,认识比喻句的本体、喻体和比喻词,ppt课件,36,2.星空中银盘高挂。（银盘=月亮）,02,技巧点拨,ppt课件,37,借喻,喻体,本体,喻词,2.星空中银盘高挂。（银盘=月亮）,02,技巧点拨,ppt课件,38,2.星空中银盘高挂。（银盘=月亮）,月亮像银盘一样挂在星空中。,02,技巧点拨,ppt课件,39,注意！,02,技巧点拨,ppt课件,40,下面这些句子是比喻吗？,02,技巧点拨,ppt课件,41,02,技巧点拨,ppt课件,42,02,技巧点拨,不是比喻,ppt课件,43,02,技巧点拨,ppt课件,44,02,技巧点拨,不是比喻,ppt课件,45,小丽好像看

7、出了我的心思。,这人很面熟，好像在哪见过。,02,技巧点拨,ppt课件,46,小丽好像看出了我的心思。,这人很面熟，好像在哪见过。,02,技巧点拨,不是比喻,ppt课件,47,看着鲜艳的红领巾，我仿佛一下子回到了快乐的童年。,02,技巧点拨,ppt课件,48,四、表示联想或想象,看着鲜艳的红领巾，我仿佛一下子回到了快乐的童年。,“仿佛”在这里表示想象。,02,技巧点拨,不是比喻,ppt课件,49,02,技巧点拨,ppt课件,50,02,技巧点拨,不是比喻,ppt课件,51,下面这些句子是比喻吗？,02,技巧点拨,ppt课件,52,02,技巧点拨,ppt课件,53,02,技巧点拨,不是,不是,不

8、是,ppt课件,54,不是比喻的几种情况。,02,技巧点拨,ppt课件,55,将句子改成拟人句。,02,技巧点拨,蝴蝶在花丛中飞来飞去。,ppt课件,56,将句子改成拟人句。,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。,02,技巧点拨,ppt课件,57,将句子改成拟人句。,蝉在树林里鸣叫。,02,技巧点拨,ppt课件,58,将句子改成拟人句。,蝉在树林里吟唱。,02,技巧点拨,ppt课件,59,小鱼在湖里游来游去，好像顽皮的孩子。,这个句子用了什么修辞手法？,02,技巧点拨,ppt课件,60,小鱼在湖里游来游去，好像顽皮的孩子。,这个句子用了什么修辞手法？,02,技巧点拨,拟人句,错,ppt课件,61,小鱼在湖里

9、游来游去，好像顽皮的孩子。,这个句子用了什么修辞手法？,本体,喻词,喻体,02,技巧点拨,ppt课件,62,古井像温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。,这个句子用了什么修辞手法？,02,技巧点拨,ppt课件,63,古井像温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。,这个句子用了什么修辞手法？,02,技巧点拨,拟人句,错,ppt课件,64,古井像温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。,这个句子用了什么修辞手法？,比喻,拟人,02,技巧点拨,既有比喻又有拟人。,ppt课件,65,注意！,直接把一个事物当人来写，拟人句中最好不要出现“像”，“好像”、“仿佛”等比喻词。,不可以与童话混，

10、童话是想象。例:叶子妹妹说:“太阳公公”这就不是一个拟人句。,02,技巧点拨,03,考场突围,66,ppt课件,ppt课件,67,精灵王国一年一度的才艺比拼赛开始了，精灵们都在奔走相告。今年，谁会是最具魅力的精灵呢?,精灵王国的赛事,03,考场突围,ppt课件,68,今年才艺比拼赛的主题是“如何让句子化腐朽为神奇”。最终进入冠军总决赛的有两位精灵：,03,考场突围,ppt课件,69,赛制规则:比赛分1轮，每位选手共有1次出场的机会。,03,考场突围,ppt课件,70,现在进入答题环节的是雪精灵:,请看题:把下面句子补充完整。,美妙的小雪花呀，_ 要求:用上比喻或拟人的修辞手法(至少用1种，也可

11、2种方法任意组合)。,03,考场突围,ppt课件,71,现在进入答题环节的是雪精灵:,答案,美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。,03,考场突围,ppt课件,72,现在进入答题环节的是雪精灵:,答案,美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。,雪精灵的美化思路:把雪花比作玉蝴蝶，运用了比喻的修辞手法，此外，蝴蝶扇动着薄翼，增强了语言的动态美。,03,考场突围,ppt课件,73,现在进入答题环节的是花精灵:,请看题:请改写句子。,秋天的果园里水果很多，有柿子、有苹果，还有葡萄 要求:用上比喻或拟人的修辞手法(至少用1种，也可2种方法任意组合)。,

12、03,考场突围,ppt课件,74,现在进入答题环节的是花精灵:,秋天的果园里果实累累，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头;红彤彤的苹果害羞地绽放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透出诱人的色彩,答案,秋天的果园里水果很多，有柿子、有苹果，还有葡萄,03,考场突围,ppt课件,75,现在进入答题环节的是花精灵:,秋天的果园里果实累累，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头;红彤彤的苹果害羞地绽放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透出诱人的色彩,花精灵的美化思路:把“很多”改为“果实累累”;描写“柿子”和“葡萄”时运用了比喻的修辞手法;描写“苹果”时则采用了拟人的修辞手法。,03,考场突围,ppt课件,76,两位精灵美化句子的手法都很高超，你最喜欢哪一位呢?请给她们投票吧!,03,考场突围,还有什么问题吗？,THANK YOU FOR WATCHING,77,ppt课件,谢 谢,78,ppt课件,