某房地产公司培训方案ppt课件.ppt

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1、房地产公司培训方案,2,目录,第一部分 项目背景和需求,第二部分 项目思路及实施步骤,第三部分 项目组织、报价,第四部分 A介绍,第一部分 项目背景,B房地产公司拥有丰富的房地产开发经验及品牌影响力，开发建设了一批可展示企业综合实力和良好形象的公共与民用建筑工程。,成立,发展,2002。,目前下属有8个城市公司，开发高端住宅、城市综合体、商业地产、写字楼等。,公司基本背景,第一部分 项目背景,B在快速发展过程中，逐渐形成“管理、产品、人才”三大发展支柱,布局与管理：8大城市+两级管控,产品：高端住宅+城市综合体,人才：人才发展,5,第一部分 项目背景,在企业发展初期，B的人才培养工作主要立足于

2、开拓员工视野和专业知识的外出培训,开阔视野，了解行业动态，形势、专业水平发展等业内交流，了解对手的所作所为,系统性差。外出培训仅是人才发展工作之一，不能完全支持企业的战略发展针对性差，和各种规模、各种所有制企业一起学成本高，差旅费、课程费等内容狭窄：无关注企业内部的课程，制度学习、以执行力、领导力代表的通用管理学习等,外部学习,缺点,优点,6,第一部分 项目需求,我司建议，进入快速发展期的B，需要建立人才发展体系，让人才培养工作变得更有系统性，能为企业战略服务,企业战略,人才发展战略,梯队建设、素质模型,发展策略与计划,房地产企业人才发展体系模型,企业的愿景与发展计划,支持企业愿景实现的人 才

3、发展计划,人才梯队分类、各梯队发展目标、要求、标准,各梯队发展策略与执行计划：培训（内&外）、轮岗、导师、教练等,第一部分 项目需求,A将为B提供如下服务：,咨询&服务,1.建立人才发展体系，包括建立B人才发展规划（策略、目标、计划），梯队规划、岗位素质能力要求,2.实施培训服务，包括内训、公开课等，还可协助企业并推荐电子课程、企业制度学习方法，推荐其他资源等,第一部分 项目需求,在本次咨询服务后，B的人才发展效果将分阶段得到改善：,第二阶段,第三阶段,形成系统，牵引发展1.建立人才发展系统2.人才发展战略3.岗位素质模型4.人才发展计划（外训、内训、轮岗、教练、导师等）,优化人才，组织与人1

4、.优化人才结构2.组织与人高度匹配3.人才成为组织发展的源动力,9,目录,第一部分 项目背景和需求,第二部分 项目思路及实施步骤,第三部分 项目组织、报价,第四部分 A介绍,2.1 项目思路,2.1 项目思路,A对于B人才培养工作的总体思路：,拔上来,请进来,砸下去,走出去,系统,基于企业战略及经营，针对中层，提升素质和能力的高度,基于视野和经验，针对管理层，提升经验和能力的宽度,基于企业战略和问题，针对管理层，提升人才解决问题能力的深度和力度,基于业务和问题，针对执行层，关注解决问题的针对性和效果,2.1 项目思路人才发展规划,B人才发展规划的建立方法：,A,人才盘点之外部分析,B,人才盘点

5、之内部分析,2.1 项目思路人才发展规划,Step1.人才分析的重点不仅在于人才盘点（数量、质量、结构），还在于是否适应内外部环境,企业战略、文化的核心因子，对人才发展的影响人才数量销售额、利润额与人才数量人才质量（经营、管理、专业、执行力等）人才结构（核心人才比率、干部与员工比率、产品线与建造线、营销线人员比例等）其他（年龄、学历、职称、司龄等）,人才盘点：内部分析,上级单位的要求（如保就业的特殊使命）体制因素（人员包袱及解决思路）标杆情况（标杆企业的人才发展情况）其他,人才盘点：外部分析,2.1 项目思路人才发展规划,Step2.B的人才战略定位取决于人才分析结果的综合评价,一定的开发经验

6、和实践中成熟的团队跨区域、快速发展的企业战略环境体制因素对人才工作的正面影响企业快速发展带来的职业晋升机会,STRENGHT,WEAKNESSES,OPPORTUNITIES,THREATS,SWOT,人才发展目标不明，异地扩张的人才输出难题薪酬激励或与行业脱节各群体、各层级的人才发展通道,企业快速发展带来的人才发展机会实践中培养人才工作的强大体制内动员因素,标杆企业的发展对人才的吸引,Step3.将不同的人才群体规划成梯队，并且有对应的素质能力要求,2.1 项目思路人才发展规划,企业价值观、职业素养等,基层员工,后备干部,管理素养、专业能力、管理能力,三级干部,带团队、专业能力、沟通与协调,

7、中高层,管理能力、经营能力、领导力,示 例,Step4.不同的人才梯队设计有对应的培养策略和方式,高层,主管层,关注有高度的培训如战略、经营、管控等,基层,中高层,关注如何成为优秀管理者如管理素养、专业,群体,培养策略,培养方式与内容（初步）,2.1 项目思路人才发展规划,内训、电子化学习战略、经营、领导力,内训、电子化学习管理素质、专业、领导力,关注企业制度、专业知识专业知识、管理素质,制度、专业内训、电子化学习管理素质、专业,关注企业制度、文化公司制度、文化等,制度、电子化学习新员工培训、职场知识,Step5.形成人才发展工作方案和计划,2.1 项目思路人才发展规划,示 例,2.1 项目思

8、路人才发展规划,关于素质与能力的模型，以万科示例,示 例,2.1 项目思路培训,培训（内训+外训）工作，我方建议采取单个课程“2+1+0.5”模式（即：2天课程+1个月学员实践+0.5天专题），实现培养效果落地。,2.1 项目思路培训,输出成果文件：,1.B人才发展规划 含人才盘点、发展策略、梯队、梯队培养目标、方式与计划等2.B核心岗位素质与能力模型 含核心岗位的素质与能力模型等3.B培训计划及方案 含培训计划、课程名称、订制式的课程大纲、电子化学习方案、内部制度学习方案等,2.2 项目步奏,1.调研,2.咨询方案,3.实施培训,1.了解公司的发展基础：战略、土地资源、管理体系、企业文化、产

9、品线等2.了解公司的人才情况：中高层团队的战略与经营能力、基层团队的专业能力、公司员工的价值观、执行力等,1.B人才发展规划2.B核心岗位素质与能力模型3.B培训计划与实施方案,1.制度学习：对企业的培训师开展辅导2.电子化学习：协助引进视频、网络、讲师资源2.企业内训：协助过程管控：讲师沟通、教学大纲沟通、学员沟通、教学质量反馈等,B人才培养咨询项目实施步奏：,2.2 项目步奏,2.2 项目步奏-调研,可能涉及的调研内容：,人才现状调研,团队数量：企业规模与总人数、管理线、产品线的人数，战略要求的核心人才人数团队质量：高、中、基层的能力水平；关键人才的能力水平、基本素质等团队结构：管理线、产

10、品线的人数比，战略要求的核心人才占比等管理者的管理素养员工的基础素质学习过的公开课清单其他,管理调研,战略、文化、管控、流程、企业文化、人力资源管理代表产品力的研发、成本、设计、营销组织能力情况制度流程文件其他,调研,2.2 项目步奏-调研,调研方式：管理者深度访谈、资料分析等,示 例,面对面深度访谈：共访谈高管6名，中层8名；中高管对战略、文化、组织能力等管理现状的理解；中高管对HR管理、财务等和对房地产开发全过程业务管理的认识；中高管对公司内部管理评价；,“部门之间协调方式”调查统计,问卷、文献调研：共发放问卷36份，有效答卷36份；调研文献清单列举68项，实际获得36项；各级人员对公司管

11、理的认识；对公司内部管理现状的总体统计结果；,2.2 项目步奏-调研,Part1：管理访谈：B需要配合A安排相关人员（详细计划在进场后提供）,出具计划、要求访谈团队进场开展面对面访谈、记录负责11个高管访谈（北京）其他人员访谈由A咨询师负责,按A计划提前安排相关人员安排访谈,A,B,2.2 项目步奏-调研,Part2：资料调研：B需要配合A提供资料（详细计划在进场后提供）,2.2 项目步奏-咨询方案,基于调研结果出具咨询成果文件,1.B人才发展规划 含人才盘点、发展策略、梯队、梯队培养目标、方式与计划等2.B核心岗位素质与能力模型 含核心岗位的素质与能力模型等3.B培训计划及方案 含培训计划、

12、课程名称、订制式的课程大纲、电子化学习方案、内部制度学习方案等,2.2 项目步奏-培训实施,培训实施包括：培训计划、预算、讲师、课程、过程管理（补充调研、内容设计、课前中后管理）的全过程服务,2.2 项目步奏-培训实施,Step1：建立培训总体工作计划，包括课程计划、预算、讲师、课程大纲等,高层,中层,主管层,计划与预算,讲师,课程大纲,课程主题、课时课程安排的时间课程预算,讲师背景讲师能力与特点,课程题目课程主干内容设计,基层,课程主题、课时课程安排的时间课程预算,讲师背景讲师能力与特点,课程题目课程主干内容设计,课程主题、课时课程安排的时间课程预算,讲师背景讲师能力与特点,课程题目课程主干

13、内容设计,课程主题、课时,讲师背景讲师能力与特点,课程题目课程主干内容设计,2.2 项目步奏-培训实施,Step2：课程设计以人才发展方案为依据，解决问题为导向,依据,Diagram 2,Diagram3,企业战略企业人才发展策略企业人才发展方案当前问题与关键问题,Diagram 2,Diagram 3,形式,内容,培训课（标杆经验、方法论）案例讨论行动学习（沙盘演练）行业交流与考察主题研讨,课程主题课程大纲问题导向（沟通需求、了解问题、解决问题）,2.2 项目步奏-培训实施,课程内容案例,示 例,2.2 项目步奏-培训实施,Step3：课程实施和过程管理,A团队,学员,沟通师资与授课主题发放

14、课程学习大纲,学员结合课程大纲，梳理问题并提交人力资源部,A访谈学员代表汇总问题提交给老师,提前预习学员带着问题来听课,师资授课课后发放并收集课程评估表,课上积极参与讨论交流结合项目开发管理现状，与老师积极探讨优化方案,X天课程,课前准备,课前2周,课前3天,示例,2.2 项目步奏-培训实施,安排学员与导师交流，导师辅导学员具体业务工作,内部交流实践心得导师给予专业点评A团队现场跟进,34,2.2 项目步奏-培训实施,培训效果的关键控制方式1：双方组建管理小组，严格学习管理,B相关领导A项目负责人,BHR/培训相关责任人员A专业培训顾问团队,学员选举,示例,2.2 项目步奏-培训实施,班级管理

15、与学员管理，管理学员的出勤、作业、课堂表现、在岗实践、学习效果等。,36,备注：邀请集团领导参加启动仪式，获取集团领导支持。,2.2 项目步奏-培训实施,培训效果的关键控制方式2：设计关键环节，包括启动仪式、结业仪式,37,学习成果总结汇报2.在岗实践成果汇报每组派出学员代表，现场汇报该小组在岗实践成果。A专业的团队、B领导出席结业典礼，根据相应评分标准，评审学员在岗实践结果，给出团队在岗实践成绩。3.颁发优秀学习小组奖和优秀个人学习奖每期项目结束之后，将做结业典礼，并考核和表彰学习优秀的个人和小组。依据“日常考试成绩+年度考试成绩+在岗实践成果汇报成绩”总分做依据，评判优秀小组和个人。,2.2 项目步奏-培训实施,结业仪式,38,目录,第一部分 项目背景和需求,第二部分 项目思路及实施步骤,第三部分 项目组织、报价,第四部分 A介绍,