柳州专版2020中考物理夺分复习第一篇考点过关篇第12章内能与热机课件.pptx

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1、第十二章 内能与热机,第一篇考点过关篇,重难考向突破,1.内能（1）定义：物体内所有的分子能与分子能的总和叫物体的内能。（2）单位：。（3）内能大小与物体的有关。任何物体在任何温度下都（选填“有”或“没有”）内能；同一物体温度越高，内能越。2.改变内能的方式是和，这两种方式对于改变物体的内能是的。,考点一内能,动,势,焦耳（J）,等效,温度,有,大,做功,热传递,重难考向突破,1.在物理学中，把物体在热传递的过程中内能改变的多少叫热量，用符号 表示。当仅有热传递时，物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。（1）热量的单位：。（2）同一物质吸收的热量与成正比，与它的成正比。2.在物理学中，把

2、某种燃料时所放出的热量与燃料质量的比叫这种燃料的热值，用符号表示，单位。燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q放=或Q放=。,焦耳（J）,考点二热量与热值,升高的温度,质量,完全燃烧,q,J/kg,qm,qV,Q,重难考向突破,1.比热容的定义：比热容在数值上等于单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1 所吸收（或放出）的热量。比热容用符号表示。2.比热容的公式：c=或c=。3.比热容的单位：；水的比热容：c水=，其物理意义：质量为1 kg的水，温度1 时所 的热量是4.2103 J。水的比热容较大的应用：一是取暖；二是散热；三是调节气候。4.在物理学中，用比热容来表示物质的吸、放热性能，它是物质

3、的一种，不同物质具有不同的比热容，它只与物质的和状态有关，与物质的质量、体积、温度等无关。,c,J/（kg）,4.2103 J/（kg）,升高（或降低）,考点三探究物质的比热容,吸收（或放出）,特性,种类,1.热机是通过燃料燃烧获得，并把能转化为能的机器（即利用内能做功的机械）。2.热机工作原理图（如图12-1所示）：图12-13.热机的种类：蒸汽机、汽油机、柴油机、燃气轮机等。,重难考向突破,内能,内,考点四热机与社会发展,机械,重难考向突破,4.汽油机（1）汽油机一个工作循环的四个冲程分别是：冲程、冲程、冲程、冲程。（2）能量的转化：机械能转化为内能的是冲程，内能转化为机械能的是冲程。在四

4、个冲程中除冲程是将内能转化为机械能从而获得动力，其他三个冲程要靠飞轮的 来完成。（3）汽油机一个工作循环对外做功次，飞轮转动周，活塞往返 次。,吸气,压缩,做功,压缩,排气,做功,做功,惯性,1,2,2,重难考向突破,5.热机的效率（1）定义：热机工作时，用来做 功的能量与燃料完全燃烧放出的之比，叫热机的。（2）公式：=。（3）提高热机效率的方法：保证良好的润滑以减少摩擦、减少各种热损失等。（4）减少热机排放出的有害物质、控制废气的排放总量，已经成为热机发展与环境保护的重要举措。,有用,热量,效率,1.如图12-2所示，放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内能（选填“减少”“不变”或“

5、增加”），这是通过的方法改变了它的内能。2.如图12-3所示，汽车的发动机通常用水来作为冷却剂，这是因为。,考点五课本重要图片,重难考向突破,增加,热传递,水的比热容较大,图12-2,图12-3,3.图12-4是汽油机工作时的四个冲程示意图（已打乱顺序），其中表示做功冲程的是，表示压缩冲程的是，它正常工作时四个冲程正确的顺序是。,重难考向突破,C,D,BDCA,图12-4,重难考向突破,中考考点解读,突破一正确认识物体的内能及其改变,【突破金钥匙】（1）一切物体都有内能，内能与物体的温度和质量有关。（2）内能改变方式的判断方法（如图12-5所示）。,图12-5,例【2019毕节】下列现象中，利

6、用热传递使物体的内能减小的是（）A.反复弯折的铁丝温度会升高B.冬季用热水袋取暖C.冬天用手直接接触冰块会觉得很冷D.自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低,重难考向突破,中考考点解读,C,重难考向突破,中考考点解读,突破二电路连接情况的判断,【突破金钥匙】比热容和热值均是物质的特性，不同物质的比热容和热值一般不同。比热容与物质的种类和状态有关，热值与燃料的种类有关。,例2【2019杭州】对于同一物态的某种物质，根据c=得知（）A.比热容跟热量成正比B.比热容跟质量成反比C.比热容跟温度变化成反比D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量,重难考向突破,中考考点解读,D,高效课堂训练

7、,1.2020中考命题点预测（1）测量工具的选取。（2）转化法的应用：物质吸收热量的多少用加热的时间的长短来反映（加热时间长，物质吸热多）。（3）控制变量法的应用：选取相同的水和煤油进行探究：通过加热相同的时间，比较温度升高的情况来探究物质的吸热性能；通过升高相同的温度，比较加热时间的长短来探究物质的吸热性能。（4）实验数据的分析。（5）实验结论的表述。（6）利用比热容知识解释生活中的现象。,突破探究物质的吸热性能,质量,高效课堂训练,2.实验器材及实验装置如图12-6所示。3.实验中的测量工具：温度计和天平。4.实验结论：物体温度升高时吸收的热量，不仅跟及 有关，还跟有关。,质量,升高的温度

8、,图12-6,物质的种类,高效课堂训练,5.考题速递,23.6,例【2019无锡】在探究不同物质吸热升温的现象时，用同一器材分别加热质量相等的水和煤油，每隔一定的时间记录一次水和煤油升高的温度。（1）调节好天平后将薄壁铝桶放置在天平左盘中，在右盘中加入砝码并移动游码，天平再次平衡时，天平所加砝码质量和游码的位置如图12-7甲所示。则铝桶的质量为g。,图12-7,【解析】（1）由题图甲知铝桶的质量为20 g+3 g+0.6 g=23.6 g。,例【2019无锡】在探究不同物质吸热升温的现象时，用同一器材分别加热质量相等的水和煤油，每隔一定的时间记录一次水和煤油升高的温度。（2）砝码盒里剩有100

9、 g、50 g、20 g、10 g、5 g砝码各一个。为了称量90 g的水，接下来的操作是_。向铝桶中加水，直至天平再次平衡。,高效课堂训练,取下20 g砝码,放入100 g,和10 g的砝码,【解析】（2）根据砝码盒里剩有的砝码,为了称量90 g的水,应从右盘中取下20 g的砝码,再将100 g和10 g的砝码放入右盘中,游码位置不动,向铝桶中加水,直至天平再次平衡。,例【2019无锡】在探究不同物质吸热升温的现象时，用同一器材分别加热质量相等的水和煤油，每隔一定的时间记录一次水和煤油升高的温度。（3）在组装成如图乙所示的实验装置时，为保证用酒精灯外焰加热，应先调节好（选填“A”或“B”）的

10、高度。注意调节温度计的高度，使温度计的玻璃泡与液体。,高效课堂训练,B,充分接触,（4）正确组装好器材后给水加热，当水的温度达到35 时开始计时。每隔0.5 min 记录一次温度计的示数，并将数据记入下表。将铝桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。,高效课堂训练,如图所示,图丙是根据实验数据画出的水的温度随加热时间的变化图像。请在图丙中补画出煤油的温度随加热时间变化的图像。,（4）正确组装好器材后给水加热，当水的温度达到35 时开始计时。每隔0.5 min 记录一次温度计的示数，并将数据记入下表。将铝桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。,高效课堂训练,水,由图像可知，质量相等的水和煤油升

11、高相同的温度，吸收的热量多。,【解析】由图像可知,质量相等的水和煤油升高相同的温度,水需要的加热时间长,故水吸收的热量多。,（4）正确组装好器材后给水加热，当水的温度达到35 时开始计时。每隔0.5 min 记录一次温度计的示数，并将数据记入下表。将铝桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。,高效课堂训练,不相等,进一步分析图像发现质量一定的水，吸收的热量与升高温度的比值是相等的，质量相等的水和煤油，上述比值大小（选填“相等”或“不相等”）。,常考实验突破,高效课堂训练,1.【2019广西北部湾经济区】小明通过观察妈妈“煲汤”的过程联想到一些物理知识，下列说法不正确的是（）A.“煲汤”是用热传

12、递改变物体的内能B.汤锅上方“白气”的形成是汽化现象C.汤的温度越高香气越浓，说明分子的无规则运动越剧烈D.喝热汤时先要吹一吹，是利用蒸发吸热可以降温的道理,B,【解析】“煲汤”时,主要是利用热传递来改变物体的内能,故A正确,不符合题意；汤锅上方“白气”的形成是水蒸气遇冷液化形成的,故B错误,符合题意；煲汤时,汤香气四溢是扩散现象,说明分子在不停地做无规则运动,汤的温度越高香气越浓,说明分子的无规则运动越剧烈,故C正确,不符合题意；喝热汤时先吹一吹,可以加快液体表面空气流动,加快液体蒸发,蒸发吸热,所以汤会凉得更快,故D正确,不符合题意。,常考实验突破,高效课堂训练,2.【2019鄂州】关于内

13、能、温度和热量，下列说法中正确的是（）A.0 的冰没有内能B.质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量越多，其热值越大C.物体吸收热量，温度不一定升高D.在热传递过程中，内能总是从内能多的物体向内能少的物体转移,C,常考实验突破,高效课堂训练,3.关于比热容和热值，下列说法正确的是（）A.冰熔化成水，它的质量、比热容都不变B.燃料完全燃烧时热值较大，不完全燃烧时热值较小C.一桶汽油用去一半，比热容和热值都不变D.物体热值越大，燃烧时温度越高,C,常考实验突破,高效课堂训练,4.【2019上海】四冲程汽油机在工作过程中，将内能转化为机械能的冲程是（）A.吸气冲程 B.压缩冲程 C.做功冲程 D.排气冲

14、程,C,常考实验突破,5.【2018泰安】某品牌无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶6.9 km，用时5 min 45 s，消耗燃油1.5 kg，已知汽车的牵引力是2000 N，燃油的热值为4.6107 J/kg，假设燃油完全燃烧。通过计算可知，下列结果中正确的是（）汽车行驶速度是20 km/h消耗的燃油完全燃烧放出的热量是6.9107 J汽车牵引力做功的功率是30 kW汽车发动机的效率是20%A.只有和B.只有和C.只有和D.只有和,高效课堂训练,D,常考实验突破,高效课堂训练,常考实验突破,高效课堂训练,6.【2019襄阳】襄阳的清晨，大街小巷都飘散着浓郁的牛肉面香味，这属于现象；在寒冷的

15、冬天，人们通常采用搓手的方法来暖手，这是通过的方式来改变物体内能的。7.【2019无锡】用煤气灶将质量为4 kg的水，从25 加热到50，水吸收的热量为J，若水吸收的热量等于煤气燃烧所放出的热量，则需要完全燃烧kg 的煤气。【水的比热容为4.2103 J/（kg），煤气的热值为4.2107 J/kg】8.【2018青岛】质量之比为23的甲、乙两种液体，当它们吸收的热量之比为75时，升高的温度之比为65，则甲、乙的比热容之比为。,扩散,做功,4.2105,0.01,74,（1）加热时，某一时刻水中的温度计示数如图乙所示，则此时水的温度是。,常考实验突破,高效课堂训练,9.【2019贵港】为了探究

16、相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图12-8甲所示。,23,图12-8,【解析】（1）由图乙知,温度计的分度值为1,温度计中的液面刚好对齐20上方第3条刻度线,则对应的温度为23。,常考实验突破,高效课堂训练,9.【2019贵港】为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图12-8甲所示。,

17、不同,图12-8,（2）实验数据记录如下表：分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量（选填“相同”或“不同”），（选填“水”或“煤油”）的吸热本领更强。,水,常考实验突破,高效课堂训练,【解析】（2）由表中数据分析知,用同样的热源,单位时间内水和煤油吸收的热量相同,水和煤油升高相同的温度时,所用的加热时间不同,所以水和煤油吸收的热量不同；又因为水的加热时间较长,所以在升高相同的温度时,水吸收的热量较多,说明水的吸热本领更强。,常考实验突破,高效课堂训练,9.【2019贵港】为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水

18、和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图12-8甲所示。,8.4103,图12-8,（3）根据以上表格的数据计算，当加热时间为12 min 时，这些水吸收的热量是 J。【水的比热容为4.2103 J/（kg）】,常考实验突破,高效课堂训练,【解析】（3）当加热时间为12 min时,这些水吸收的热量为Q=c水m（t2-t1）=4.2103 J/（kg）0.2 kg（30-20）=8.4103 J。,常考实验突破,高效课堂训练,10.【2018柳州】天然气是柳州市民常用的一种能源。某用户用天然气将50 kg的水从20 加热到60。已

19、知水的比热容c水=4.2103 J/（kg），天然气的热值q=4.2107 J/m3。求：（1）这些水升高的温度。（2）这些水吸收的热量。（3）加热这些水所需天然气的体积。（设天然气完全燃烧、不计热量损失）,解：（1）水升高的温度t=t2-t1=60-20=40。,常考实验突破,高效课堂训练,10.【2018柳州】天然气是柳州市民常用的一种能源。某用户用天然气将50 kg的水从20 加热到60。已知水的比热容c水=4.2103 J/（kg），天然气的热值q=4.2107 J/m3。求：（2）这些水吸收的热量。,解：（2）水吸收的热量Q吸=c水mt=4.2103 J/（kg）50 kg40=8.4106 J。,常考实验突破,高效课堂训练,10.【2018柳州】天然气是柳州市民常用的一种能源。某用户用天然气将50 kg的水从20 加热到60。已知水的比热容c水=4.2103 J/（kg），天然气的热值q=4.2107 J/m3。求：（3）加热这些水所需天然气的体积。（设天然气完全燃烧、不计热量损失）,