教科版小学科学三年级上册34测量降水量课件.ppt
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1、3.1测量降水量,教科版 三年级上,3.1测量降水量教科版 三年级上,新知导入,千条线,万条线,落在水里看不见(打一自然现象),说象糖,它不甜,说象盐,又不咸。冬天有时一片,夏天谁都不见。(打一自然现象),万物披银装,原来不是雪。太阳一照射,化作水珠儿。(打一自然现象),猜谜语,谜底:霜,谜底:雪,谜底:雨,新知导入千条线,说象糖,它不甜,万物披银装,猜谜语谜底:霜谜,如何测量降雨量?,新知探究,降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。,聚焦,雨,如何测量降雨量?新知探究降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹,雨是怎样形成的?,新知探究,聚焦,陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气上升到一定高
2、度后,遇冷变成小水滴,这些小水滴组成了云。它们在云里互相碰撞,合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来,形成了雨。,雨是怎样形成的?新知探究聚焦 陆地和海洋表面的水蒸发,雨,新知探究,聚焦,雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的。是地球水循环不可缺少的一部分。从天上掉下的雨滴有大有小,有慢有快。,雨新知探究聚焦 雨是一种自然降水现象,是由大气循环,新知探究,用眼睛看、用耳朵听只能大概知道雨的大小。,聚焦,新知探究用眼睛看、用耳朵听只能大概知道雨的大小。聚焦,新知探究,1、认识雨量器 各种各样的雨量器案:,探索一,新知探究1、认识雨量器 探索一,新知探究,雨量器是测量降雨量
3、多少的装置。由外筒和内筒两部分组成,分为上下两节,上节是一个口径20厘米的集水漏斗,为防止雨水溅失要保持容器口的面积和形状,筒口用坚硬材质做成内直外斜的刀刃状;下节筒内放一个储水瓶,用来收集雨水。测量时,将雨水倒入特制的雨量杯内,读出降雨量毫米数。,探索一,认识雨量器,外筒,内筒,新知探究 雨量器是测量降雨量多少的装置。由外筒和内筒,新知探究,探索一,制作雨量器,制作材料塑料瓶、直尺、线条记号笔、胶带、剪刀,小约定:在使用剪刀时,要注意保护好自己,不要伤到手哦!,新知探究探索一制作雨量器制作材料小约定:,新知探究,探索一,2分钟教你制作雨量器,新知探究探索一2分钟教你制作雨量器,新知探究,探索
4、一,制作雨量器,1、用剪刀从可乐瓶的中部口处剪去顶。,2、把剪下来的顶部倒扣在瓶子中,形成一个漏斗,用胶带将漏斗和瓶身固定好,使其牢固,盛水器口应保持水平。,新知探究探索一制作雨量器1、用剪刀从可乐瓶的中部口处剪去顶。,新知探究,探索一,制作雨量器,3、向瓶子中倒入一些水,保持水面高底部凸起。,新知探究探索一制作雨量器3、向瓶子中倒入一些水,保持水面高底,新知探究,探索一,制作雨量器,4、在长方形的纸条上画出刻度(单位为毫米),将画好的刻度尺整个固定在瓶身上,以便防水。(注意:“零”的刻度要与瓶底的水面齐平。),新知探究探索一制作雨量器4、在长方形的纸条上画出刻度(单位为,新知探究,实验目的:
5、用喷壶模拟降雨,收集并测量降雨量。实验材料:雨量器、喷壶、记录表。,探索二,用喷壶模拟降雨,练习使用雨量器。,新知探究实验目的:用喷壶模拟降雨,收集并测量降雨量。探索二用,实验步骤:1、进行分组,每组56人,每组一个雨量器。2、各组将制作的雨量器带到室外,安置在相对开阔、没有障碍物的地方,并保持水平。3、用喷壶模拟降雨。4、各组同学在模拟降雨结束后,及时读出并记录降雨量,然后整理实验器材。,实验步骤:,新知探究,实验记录,探索二,实验分析:降雨量的多少与使用的雨量器粗细、大小(没有)关系,雨量器测的是(雨水在雨量器中的高度)。,实验结论:降雨量的多少可以用(雨量器)来测量。,新知探究实验记录探
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