关注进食安全吞咽困难的护理和评估课件.ppt

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2、管吞咽困难）。,吞咽困难的定义吞咽困难是指对吞咽物正常通過的一种阻碍,吞咽困难的症状,进食困难、乏力延迟喝水有呛咳咳嗽有过多的口水流出溢 出吞咽后出现声音浑浊食物残留口腔 出现鼻返流 进食后呼吸不适,吞咽困难的症状进食困难、乏力延迟,卒中后吞咽困难常见的原因：,.舌头控制能力減弱.吞咽反应缓慢.咽部蠕动減弱.咽部閉合不足.环咽肌舒张动作缓慢.喉咽感觉迟钝,卒中后吞咽困难常见的原因：.舌头控制能力減弱,关注进食安全吞咽困难的护理和评估课件,吞咽困难评估处理,吞咽困难评估处理,饮水测试：适用急性期脑梗塞病人,禁忌：意识不清昏迷,不合作的病人停留气管插管气管切开的病人入院前已存在吞咽困难留置胃管的病

3、人现存或可疑的误吸现 象痰多的病人呼吸困难 的病人构音障碍的病人,关注进食安全吞咽困难的护理和评估课件,步骤：.解释测试的目的、配合方法及注意事项.评估病人病情、意识及口腔情况合作情况等.器具准备：一杯的温开水，一个的汤匙.取直立坐位,步骤：,步骤：,前由护士用汤匙喂，每次 剩余也可如前，或者可能的话由病人自己喝，每次 观察测试过程中出现的吞咽困难误吸症状：咳嗽、湿声、清喉咙、吞咽延迟、鼻反流及呼吸不适，应马上停止测试,步骤：前由护士用汤匙喂，每次,饮水试验结果判断,观察,若患者无出现呛咳、误吸、呼吸困难等症狀,表示测试成功,并记录测试结果试验过程出現清喉咙、咳嗽、声音浑浊、吞咽延迟等症狀,表

4、示测试失败,需二十四小時后重新评估如果两次测试失败,则需进行糊餐测试,饮水试验结果判断观察,若患者无出现呛咳、误吸、呼吸困难等症,临床护理,进食时：根据病人的能力，在进食时提供协助.进食时病人须坐直至,如情况许可，于进食后约 分钟内坐起至少,头放正中位置或向前俯下少许.每次慢慢喂食少量的食物.进食时或进食后，出现咳嗽、声音变浑浊、呕吐、呼吸困难或变差等 情况，应立即停止进食喂食，鼓励病人将食物咳出。必要时，给予吸痰,临床护理进食时：,临床护理,进食后：应让患者直坐至少半小时。如果是卧床患者，稍调低床头至不少于床面的，避免食物返流到肺。每次进食后保持口腔清洁。必要时，记录进食量,临床护理进食后：

5、,进食标准体位,进食标准体位,错误 正确,错误 正确,吞咽功能锻炼,基础训练：对攝食吞咽有关的各個部位肌群进 行功能训练摄食训练:实际进食的训练,吞咽功能锻炼,基础训练,口腔操发音運動咽部冷刺激和空吞咽训练加強口腔肌群的运动训练咳嗽训练,基础训练口腔操,摄食训练,在进食時观察病人的进食能力在进食中,需要密切观察喉的功能,摄食训练,糊餐测试,适用:饮水测试失败的病人年老体弱进食差的病人拒绝插胃管的病人拔胃管前的试吃,糊餐测试适用:,禁用：.意识不清昏迷,不合作的病人.停留气管插管气管切开的病人.有现存或可疑的吞咽困难、误吸现 象痰多的病人.需要频繁吸痰、呼吸困难 的病人,禁用：,糊餐测试步骤：,

6、.向病人解释测试的目，取得病人的配合.测试前评估病人的意识状态及口腔情况.准备一杯的清水，一个汤匙，婴儿米粉，测血氧饱和度机.取直立坐位抬高床头,糊餐测试步骤：.向病人解释测试的目，取得病人的配合,糊餐测试步骤:,.加勺婴儿米粉于水中，调成糊状.每次用汤匙喂病人，在喂的过程中观察病人是否出现吞咽困难的症状.在测试过程中及测试后分钟用血氧饱和度机监测病人的血氧饱和度,糊餐测试步骤:.加勺婴儿米粉于水中，调成糊状,糊餐测试,.如果测试成功,暂时尝试进食糊餐和糊状液体，记录结果,并观察病人进食情况,并逐渐改善饮食.如果 测试失败,暂禁食，通知医生或转治疗师跟进并进行言语锻炼,糊餐测试.如果测试成功,

7、暂时尝试进食糊餐和糊状液体，记录结果,改良钡餐造影,吞咽困难评定的金标准,改良钡餐造影吞咽困难评定的金标准,与吞咽困难有关的相关疾病,食管癌：吞咽困难进行性加重，食管黏膜中断、破坏,可见充盈缺损及龛影,扩张不良,局部食管腔不同程度狭窄，异物感明显食道型颈椎病：食管黏膜清晰、规则、连续,无中断及破坏征象,食管扩张不受影响，咽喉部干涩疼痛较重，异物感不明显,与吞咽困难有关的相关疾病食管癌：吞咽困难进行性加重，食管黏膜,慢性咽炎：疼痛、干涩等症状多局限于咽颊部，症状时轻时重，并可受上呼吸道感染等其它疾病的影响而加重,慢性咽炎：疼痛、干涩等症状多局限于咽颊部，症状时轻时重，并可,吞咽动作最主要是哪条神经支配？吞咽困难包括哪两个阶段？饮水测试和糊餐测试的体位是什么？吞咽困难评定的金标准是什么？简述饮水测试的步骤及出现什么情况应终止测试？,吞咽动作最主要是哪条神经支配？,Thank you for your attention！,Thank you for your attentio,