《琵琶行并序》ppt课件.ppt

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1、琵琶行(并序),白居易,教学目标：,概述作者白居易的生平及写作背景。说出诗人在伤口中表达的思想感情。培养诗歌语感，提高诗歌欣赏能力。,一、白居易简介,白居易（772846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗.因直言极谏，贬江州司马,移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。,是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他所生活

2、的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。,他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。著有白氏长庆集七十一卷。,白居易生平与诗作,琵

3、琶行,琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。,孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇 唐玄宗挽白居易联,琵琶行,琵琶行(并序),湓浦pnp 铮铮然zhng 商贾g 悯然 憔悴qio cu 转徙x 恬然tin 谪zh 浔阳xn 荻花d 声声思s 捻nin霓裳nchng 六幺yo 迸bng裂帛b 虾蟆hm 红绡xio 钿头din 银篦b 阑干l

4、n呕哑uy 嘲哳zho zh,四、读准字音,五、理解词句意义,1、明年秋,明年：第二年。,2、铮铮然,铮铮：形容声音响亮清脆,3、委身为贾人妇,委：托，交付,4、是夕始觉有迁谪意,迁谪：贬官,5、因为长句,因：于是。,为：写，创作。,6、凡六百一十六言,凡：共。,7、主人下马客在船,互文。我和客人一同下了马，然后上船,8、醉不成欢惨将别,醉不成欢：人人喝醉了，心情却不欢乐,9、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面,现用以形容文笔曲折，耐人寻味；或形容某些人藏头露尾，故作姿态。,10、弦弦掩抑声声思,每一根弦都发出低沉抑郁的声音，每一个音符都饱含着愁绪,11、初为霓裳后六幺,为：弹奏,13、小弦切切如

5、私语,私语：低语,14、幽咽泉流冰下难,（有时又）像泉水在冰下艰难地流动,15、别有幽愁暗恨生,另有一番隐藏在内心深处的愁与恨萌生出来,12、低眉信手续续弹,信：随意,16、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣,突然间像银瓶破裂水浆溅射，带甲的骑兵急速冲出，刀枪齐鸣一样，爆发出激越、雄壮的乐音。突出：爆发出。,17、四弦一声如裂帛,一声：同时发声,18、东船西舫悄无言,舫：船,19、整顿衣裳起敛容,整顿：整理,20、秋月春风等闲度,秋月春风：即一秋一春，指时光。等闲：随随便便，轻易,21、暮去朝来颜色故,暮去朝来：指时光流逝。颜色：容貌。故：旧，衰老,22、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,同样是沦落

6、天涯遭遇不幸的人，相逢在一起，为什么一定要从前曾经互相认识呢！天涯：天边，形容极远的地方。沦落：飘泊流落。,23、谪居卧病浔阳城,卧病：抱病，带病,24、终岁不闻丝竹声,终岁：一年到头。丝竹：弦乐器、管乐器的总称，这里指音乐,25、春江花朝秋月夜,春天江边鲜花盛开的早晨和秋天明月朗照的夜晚,26、往往取酒还独倾,独倾：独酌。倾，倒。,27、莫辞更坐弹一曲,更：再,28、感我此言良久立,感：被感动,29、却坐促弦弦转急,却：退,30、凄凄不似向前声,向前：刚才，原来,官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语：（1）拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。（2）除。拜官授职，就是授予官职的意思。（3）

7、擢。提升官职。（4）迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁。降级。（5）谪。降职贬官或调往边远地区。（6）黜。黜，罢、免、夺都是免去官职。（7）去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。（8）乞骸骨。年老了请求辞职退休。（9）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。,诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。,自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗

8、有何作用？,在这首长诗（叙事诗）当中，诗人一共塑造了几个形象？,分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？为什么要极力铺写这一形象？,“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？,在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？,为什么白居易会发出这样一声哀叹同是天涯沦落人。白居易和琵琶女之间有什么共同的命运,思考,-诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。,问：1、琵琶行是一首叙事诗，叙了什么事？,2、通过叙事塑造了哪几个人物形象，共同点？,-琵琶女 和 诗人自己,共同遭遇-“沦落天涯”,鲜明的对比,诗歌的第三部分采用了对比的手法。,自诉

9、身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情。,琵琶女的形象,一个现在飘泊江湖却曾经名噪京都、红极一时的长安歌伎。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、被损害的歌伎们的悲惨命运。,如何理解琵琶女形象？,诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。,为什么要极力铺写这一形象？,本文的主旨句是什么呢？,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。一个是名

10、满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。,琵琶女自诉身世苦,白居易自叹谪居苦,年轻美貌年长色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸夜梦往事孤寂伤感,年轻时,年老时,起对比反衬作用,被贬江洲 病卧浔阳,本是京城女,去年辞帝京,名满京都的艺人,才华横溢的诗人,因年长色衰而嫁商人,因直言进谏而遭贬谪,忧愁暗恨,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,这种“沦落”是谁造成的？,不合理的社会制度,“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这种共鸣表达了作者怎样的感情？,同情琵琶

11、女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪，表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬的郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成的痛苦。,青衫泪同是天涯沦落人,主题,琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。,一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中体会出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。,一个独守空船，借乐诉怨；一

12、个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦秋，枨（chng，触动）触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句（gu，勾）留江上别离情。,音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？,三个回合：一闻琵琶（第一节）邀相见，再闻琵琶（第二节）诉沦落，三闻琵琶（第五段）青衫湿。,品读：琵琶女的演奏（三次）,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。,（互 文）,江头送客闻琵琶,第一次演奏：朗读第一段,“惨”！（离愁、沦

13、落）,侧面烘托：音乐的美,琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,1、琵琶女出场,急切欣喜,矛盾含羞,第二次演奏：朗读第二段,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,2、琵琶女演奏,序曲

14、,第一乐曲,第二乐曲,第三乐曲,曲终,倾诉悲情。,急切愉快。,幽愁暗恨。,激越雄壮。,曲终收拨。,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？,一：大量运用比喻。,二：摹声与比喻结合。,三：叙议结合，妙语点睛

15、。,3、余音绕梁,东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。,重闻琵琶青衫湿,第三次演奏：,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,满座皆泣,诗 人：重闻琵琶青衫湿,琵琶女：却坐促弦弦转急,琵琶女三次演奏,第一次,送客闻琴,第二次,彼此相见,第三次,却坐促弦,(暗写),(明写),(明写),(详写)

16、,(略写),(侧面烘托琴技),“主人忘归客不发”,(侧面烘托琴技),“江州司马青衫湿”,运用比喻,侧面衬托,课文小结 音乐是一种看不见摸不着的抽象艺术，然而诗人白居易用比喻的手法，将乐曲的美妙表现得淋漓尽致，将情、景、事高度融合在一起，为我们绘制了一幅幅动人的画面。难怪“文章已满行人耳”“胡儿能唱琵琶篇”。,典型感情,琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人 情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。,诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。,正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中

17、激起广泛的同情。,试从以下常用方法和角度分析白居易高超的音乐描写：运用比喻描写音乐（以声写声，以形写声）。通过写音乐效果描写音乐。通过写演奏者的动作态度描写音乐。运用叠词、双声叠韵词描写音乐。,总结运用比喻写音乐的艺术效果：一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声，把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。,描写音乐的另一种方法是通过写演奏者动作神态来表现。试从二段中找出的句子，分别表现了怎样的动作神态。,转轴拨弦三两声,是弹奏前试弦调音的准备动作，说明此时已进入乐曲中的境界。,低眉信手续续弹,是弹奏的神态，看出她技艺的娴熟。,轻拢慢捻抹复挑,弹奏的动

18、作,曲终收拨当心画,弹奏的结尾动作，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。,如此细腻地描写动作神态，有什么好处？交代了音乐的层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。,找出写音乐效果的句子，说明其作用。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江洲司马青衫湿。作用：把音乐效果和环境气氛、人物感情结合起来写，共同烘托出一个音乐的世界,找出叠词叠字，双声叠韵词叠词叠字弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音乐的。）双声叠韵：间关、幽咽、呕哑、嘲哳。这些词语的运用有什么效果？直

19、接模拟声音，或者使诗句增加音乐性和节奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律节奏。,总结音乐描写的艺术 善于运用多种方法从各个不同角度把歌女的动作、音调的变化、演奏的场景、当时的环境、人物的感情糅合在一起，加以细致的描绘，写出了琵琶音乐的复杂性和多面感，完整地表现出美妙的音乐形象。,谁 解 风 物 意,琵琶行还注意到景物描写，请问诗歌景物描写有几处？各有什么作用？,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,别时茫茫江浸月,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,绕船明月江水寒,江边送客的环境 如画的意境 凄凉愁惨的感情基调,别时景象.茫茫江水溶溶月色,离愁别绪.,音乐演奏结束时的寂静的环境,烘托了音乐效果,琵琶女独守

20、空船的环境 琵琶女冷落凄凉的心情,以我观物，则万物皆著我之色彩。,风物意-一枝一叶总关情,文章结构,江头送客闻琵琶,江心聆听琵琶曲,歌女倾诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,邀见歌女,演奏名曲,听者陶醉,少年欢乐,晚年沦落,悲苦心境,行文结构有何特点？,双线结构：明线：琵琶女的身世暗线：诗人的感受,两条线索的联结点是：,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,民间变化,朝政动乱,两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。明线从具体现象反映主题，暗线从事物的本质上来揭示主题；也可以说一条反映民间的变化，一条反映朝政动乱的变化社会的变乱，政治的衰落，在朝野均有十分明显的反映。两条线一实一虚，虚实相生，

21、使结构既严谨而又错落有致。,写作艺术,、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。,拓展延伸：明湖句听书刘鹗1、声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不

22、伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。2、唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。3、那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。问：这几句描写音乐的句子采用了怎样的表现手法？,答；采用了通感的手法，以形赋声。“初不甚大”-演唱的起始-“像熨斗熨过，无一处不服帖”，“像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”。“越唱越高”-演唱的发展-“像一线钢丝抛入天际”，又如登山“愈翻愈险，愈险愈奇”。“陡然一落”-旋律的跌宕-“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插”；,李凭箜篌引,第一句：“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏

23、者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。,第二、三句：写乐声。优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。这两句极力烘托箜篌声神奇美妙，具有“惊天地、泣鬼神”的魅力。,第四句：用“赋”的笔法点出演奏者的姓名，并且交代了演奏的地点。,前四句，诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，而时间和地点一前一后穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。,第五、六句：正面写乐声。第五句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；第六句是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听

24、。,第五句中，那箜篌，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。第六句中，用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，不仅可以目睹，形神兼备。,第七句结尾：写音响效果。,第七句：长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声消融。,其实，冷气寒光是无法消融的，因为李凭箜篌弹得特别好，人们陶醉在那美妙的弦歌声中，以至连深秋时节的风寒露冷也感觉不到了。,第八句，“紫皇”是双关语，兼指天帝和当时的皇帝。,诗人不用“君王”而用“紫皇”，不单是追求新奇，而且是一种巧妙的过渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。,最后六

25、句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞向神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。,第九、十句：乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。,这种想象是何等大胆超奇，一个“逗”字把音乐的强大魅力表现得额淋漓尽致。,第11、12句：又从天庭描写到神山。那美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已；感物至深，致使“老鱼跳波瘦蛟舞”。,用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果。老鱼和瘦蛟本来羸弱无力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种意象描写，使那无形美妙的箜篌声呈现在了读者面前。,最后两句，进一步烘托。成天伐

26、桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，把皮毛浸湿，也不肯离去。,这首诗的最大特点是：,想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩 诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成赏心悦目的艺术境界。,文章结构,江头送客闻琵琶,江上聆听琵琶曲,歌女倾诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,邀见歌女,演奏名曲,听者陶醉,少年欢乐,晚年沦落,悲苦心境,第一段,第二段,第三段,第四段,第五段,