人教版七年级道德与法治上册第二课享受学习课件.ppt

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2、网友评论,网友评论,小组讨论：虽未能获得冠军，但为何傅园慧却对自己非常满意？,小组讨论：,自己尽力了，没有留下遗憾,感受到体育带给自己的快乐,她很享受和高手比赛的感觉,有坚强的毅力和良好的心态,自己尽力了，没有留下遗憾 感受到体育带给自己的快乐,经验分享：你在学习过程中有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。,经验分享：,分享：我的精彩时刻,我真的无法用语言描述此时的心情，我想挑起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想功夫不负有心

3、人，在我赶到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！,分享：我的精彩时刻 我真的无法用语言描述此时的心情,当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。,学习中有快乐,当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发,2016年4月份，在全国游泳冠军赛暨奥运选拔赛中，傅园慧第八排名垫底。随后，她选择到澳大利亚参加高强度的恢复练习。“那强度是她从五岁游泳到现在从来没有过的，从早到晚一直练习，她都是硬撑下来的，每天走路都走不动。”傅园慧提到恢复训练时说“鬼知道我经历了什么！我真的有时候都感觉

4、我已经要死了，我当时的训练真的是生不如死。”,2016年4月份，在全国游泳冠军赛暨奥运选拔赛,“每人的压力都挺大，学习有压力，有很累、很困难的时候，也有别人都无法理解你、误会你的时候，但就是不要放弃。”“最重要的是不要放弃自己，因为当你跨过这条鸿沟，走过这片黑暗，必将浴火重生。”,“每人的压力都挺大，学习有压力，有很累、很困难的时候，,思考：傅园慧在训练过程中的经历说明了什么道理？,思考：傅园慧在训练过程中的经历说明了什么道理？,尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中的辛苦和困难，都需要我们凭借坚强的意志做出努力。,学习中也有辛苦,尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻

5、而易举的,小明的困惑之一：我从小就对数字推理感兴趣，所以理科我都很喜欢学，但是文史类的学科我就怎么都没有兴趣。我知道偏科不好，可我怎么才能学好文科啊？,小明的困惑之一：我从小就对数字推理感兴趣，所以理科我都很喜欢,美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔盖茨的办公桌上有只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功个标签；盖茨总是只带一把钥匙，而把其它的把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙？,比尔盖茨的五把钥匙,美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：,学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐

6、渐培养起探究的兴趣。,学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。,小明的困惑之二：上中学后，学习的内容难了，科目多了，感觉时间总是不够用，没有休息、娱乐的时间。我该怎么办啊？,小明的困惑之二：上中学后，学习的内容难了，科目多了，感觉时,时间去哪了？,不急,低效学习者的时间安排,紧急,重要,不重要,重要,不重要,高效学习者的时间安排,紧急,不急,时间去哪了？不急低效学习者的时间安排紧急重要不重要重要不重要,学会学习，需要掌握科学的学习方法。从生活中汲取养料 掌握一些学习策略 合理安排学习时间 养成良好学习习惯 找到适合自己的方法,学会学习，需要掌握科学的学习方法。,小明的困惑之三：中学的学习内容难度

7、增大了，我遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意思。我该怎么办啊？,小明的困惑之三：中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，,学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。和同伴互相帮助、分工合作 在交流切磋中共同完成任务 带着问题、猜想或假设去探究 独立思考，不断质疑等,学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。,同学们，我们正处于成长过程中的一个转折阶段，可能我们会面临学习上的很多问题。但是，只要我们能保持积极的心态，掌握科学的方法，在奋勇争先中多一分从容，在拼尽“洪荒之力”后我们得到的会是学习过程中的无尽享受，加油吧，找到属于你的学习快乐。,同学们，我们正处于

8、成长过程中的一个转折阶段，可能,方法,兴趣,有乐,有苦,体味学习,享受学习,学会学习,方式方法兴趣有乐有苦体味学习享受学习学会学习,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识

9、，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。,最新中小学教学课件,2023/1/7,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2023/1/7,thank you!最新中小学教学课件2022/9/26,