机械制图说课ppt课件.ppt

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1、成都市现代制造职业技术学校,机 械 制 图,顾亮,机械制图说课,说课内容：,1,课程设置,培养目标就业岗位,典型工作任务,学习课程,教学内容,社会需求调研、企业分析,企业一线岗位技能要求,归纳提炼,选择方法、载体、模式,1,课程设置,模具设计员,模具装配调试工,数控机床操作员,机械图样,表达设计意图,进行安装调试,进行生产,课程目标体系,课程作用,1,课程设置-课程定位,Title,1.1,1.2,1.3,机械制图是模具设计与制造专业的一门专业基础课程，贯穿于机械类专业的整个教学过程，处于基石地位。本课程在第一、二学期开设，总学时共192学时。,1,课程设置-课程目标,Title,1.1,1.

2、2,掌握正投影法的基 本理论 和投影作图的 基本方法掌握零件图和装配图 绘制与阅读的方法。读 懂中等复杂的零件图，简单装配图，了解极限 与配合等有关机械工程 技术的基本常识，并利 用计算机进行绘图。学会使用工具：机械制图国家标准；计算机及CAD/CAM软件；绘图工具及仪器；通用 工具、量具等,识图能力绘图能力,培养耐心细致的工作作 风和严肃认真的工作态 度。增强学生的自信心，并逐渐形成竞争效益 意识。具有吃苦耐劳和团队 合作精神。,知识目标,能力目标,素质目标,1,课程设置-课程设计,课程设计理念,2.采用先进的教学方法与手段，提高教学质量,3.采用基于工作过程的任务驱动型学习领域进行教学,1

3、.教学内容与课程体系整体优化，体现创新性,4校企合作、工学结合。,5.合理使用多媒体技术。,6.开办CAD兴趣小组，培养学生利用计算机绘制机械图样的能力。,1,课程设置-课程设计,课程设计思路,课程设计原则,1.校企合作共同制定专业人才培养方案、课程体系，以教学计划和教学大纲为依据,设计课程内容。2.教学过程的每个阶段都要贯彻理论与实践相结合的教学方法,培养学生“由物画图，由图想物”的学习习惯。3.采用基于工作过程的任务驱动型学习领域进行教学。4.培养学生解决工程实际问题的能力。,理论教学,实践教学,1.教学内容的整合。精选内容，以“必须、够用”为原则，注重知识的应用。,2.改革替代式、灌输式

4、教学模式，改变重理论、轻实践的教学观念。灵活采用“实例剖析”、“启发引导”、“演示法”、“项目驱动”、“情景模拟”等多种教学方法。,3.充分利用现代化的教育手段和技术，制作和使用课件、教学录象、动画，直观生动，因材施教,1.转变实践教学单纯用于验证理论的理念，把实验重点放在加强学生实际能力训练。,2.综合性、设计性实验占实验数量的2/3，对提高学生的创新能力，提高发现问题、分析问题和解决问题能力起到很大作用。,采用项目引领、任务驱动、教学做一体的教学模式,1,课程设置-内容选取与序化,模具设计员,模具装配调试工,数控机床操作员,轴套类零件盘盖类零件底座类零件叉架类零件箱体类零件绘图工具（Aut

5、ocad)公差配合与测量,轴套类零件盘盖类零件底座类零件叉架类零件箱体类零件铣刀头装配图模具装配图,绘制机械图,识读机械图,1,课程设置-内容选取与序化,三视图绘制,轴测图的绘制,正投影法,剖视图,断面图,尺寸标注,零件图,装配图,制图国家标准,绘图工具：Autocad,公差配合与测量,平面图形绘制,三维图形的绘制,图纸的打印,1,课程设置-内容选取与序化,轴套类零件,盘盖类零件,底座类零件,叉架类零件,箱体类零件,铣刀头装配图,模具装配图,平面图形绘制,轴测图绘制,断面图,剖视图绘制,正投影法,三视图,零件图,装配图,三维图形绘制,公差配合与测量,图纸的打印,Autocad、国家制图标准,2

6、,教学内容-内容选取与序化,根据职业岗位工作任务和具体步骤选取教学内容,2,教学内容-内容的选取和序化,2,教学内容-内容的选取和序化,2,教学内容-内容的表现形式,教学动画,教学课件,网络资源,技能大赛,技能大赛,课程网站,案例教学法,小组讨论法,挂图演示法,多媒体教学法,Description of the contents,课程资源,课程师资,专职教师（6人）+兼职教师（4人），均为本科及以上学历，其中专业教师都具备双师素质。兼职教师都为企业一线工程师。年龄结构合理，教学经验丰富，且都具备现场操作能力。,60%,40%,教学场地与实训条件,多元化的教学场所，循序渐进的培养学生的职业能力。

7、,教材建设,以绘制组合体三视图为例(本次任务共6个学时),一、将学生分为两组，分别发放不同特征的组合体实物模型。,二、教师通过动画演示，讲解组合体的绘制方法。,三、学生开始分析组合体实物模型特征并绘制组合体三视图。,前三步共两个学时 教学方法为小组讨论法,四、两组同学交换组合体零件图。,五、各组同学根据另一组同学的三视图绘制出组合体的轴测图。,第四、五步共两个学时 教学方法为小组讨论法,六、最后两组同学互查对错，共同讨论。,七、教师收集信息集中讲解。,第六、七步两个学时 教学方法为案例教学法,学分：本课程12个学分考核方式：实训考核,得到比较好的评价,以赛促教 以赛促学 赛教并行,通过举行机械制图大赛来提高学生的绘图和识图能力,课程内容整合,机械制图,AutoCAD,公差配合与测量,96学时,96学时,40学时,+,+,机械制图,192学时,请各位专家多提宝贵意见！,