新版八年级上语文飞天凌空ppt课件.ppt

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1、,3“飞天”凌空,导入新课,跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。,学习目标,1.把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的“飞天”之美。2学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。3.领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。,自主学习 生成新知,背景介绍,“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日光明日报由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场

2、动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”,学法指导一：【动词的作用】动词的作用可以表达为：准确生动地描绘了过程(技巧)显示了/写出了性格(形象)表现了心情(品质/精神/感情)学法指导二：【文章常见写作方法、表现手法】联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、动静结合、直接、间接描写、欲扬先抑等。,1.读课文，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？,这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画

3、的。,2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。,本文按照时间顺序来记叙的。,课文分为三个部分：第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分：（5-8）写了外国记者、观众的反应和赞叹以及现场的气氛。,合作探究 生成能力,1、认真通读课文，小组合作探讨：本文第一段采用了什么写法，有什么效果？明确：开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。如：“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这句描写运用了什么手法？有什么作用？明确：动静结合。以飘浮的白云

4、、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。,一、品读课文二三四段动词的精妙,1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”,明确：“轻舒、轻蹬、飞去”这些动词有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。,语言品味,2、第二段中“被空气托住”,明确：一个“托”字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。,3、第三、四段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！,二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗

5、？,1、比喻,紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星,明确：将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟，也表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常完美，无可挑剔。,如:1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。明确：此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。,2、拟人,情感体悟、升华主旨 细读课文，说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。明确：对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达作者对祖国的热爱之情。,1、

6、动静结合，对比衬托的写法：,写作手法总结：,一、表现手法,“她站在飞鸟掠过她的身旁。”,以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。,2、想象、联想：,从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。,二、修辞手法1、比喻紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如星2、拟人1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。,正面描写和侧面描写相结合的写法：,5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼

7、搏、为国争光的主题突显出来。,写作手法总结：,三、描写方式,1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。,课堂小结,这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。,“飞天”凌空,飞天前,飞天时,飞天后,沉静自若、风度优雅,凌空翔舞、从容不迫自天而降,沸腾、如梦初醒、惊讶不已,对比烘托,侧面描写,归纳整理,动静结合,正面描写,当堂演练 达成目标,1

8、、比较异同 中国运动员吕伟亚运会夺冠新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。,提问：请仔细阅读上面的消息，说说这则消息

9、和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。明确：同：这则消息和课文写的都是同一事件吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。2、小练笔：学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。,拓展延伸,怎样写好现场短新闻？,充分发挥五官的作用去观察现场。眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。,鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常，尽可能感受是 什么气味。口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。身，要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。,谢谢观赏,