新版中日交流标准日本语中级第2课ppt课件.ppt

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1、中级 上,第2課,会话部分,“”相关对象为久未谋面的人：（）久（）久对象为最近刚见过的人：間先日節世話,开始交谈：,对象为初次见面的人：别人在工作等时，交谈：話中、失礼仕事中、失礼。電話中、。,、失礼、今日,结束交谈,“”相关,名詞（時間）连体形：連用形：时隔。注意：时间2日,使用,意味,用例,佐藤仕事、年。月、東京。年寒、湖凍。,句型:,简体形+Na+对事物的性质或变化很吃惊的形式，对平常不会发生的事情的惊讶表示愿望,使用,意味,用例,時経早。珠海。一人帰。平和世界欲。休暇取、旅行。,慣用句：願,願拜托别人做某事根据场合不同，含义不同：（在餐厅）牛丼願。（点菜）（打电话）山田願。（找人）（谈

2、判）願。（请签名）,使用,意味,日本的公司中人员称谓,注意：对外部人员提及自己的公司人员，只称名字。例：山田課長。山田今出。,間前,（）間前些日子。口语：。間考、今度学校思。間世話。,意味,（）前前一次；前些日子前、。前、体調子悪。,意味,形結構,很好，优秀結構文章結構子供。足够今給料結構。結構。十分。不必茶。結構。,意味,接尾词,含义：接在形容词和形容动词词干后面，使其成为名词。表示性质和状态的程度。用例：形容詞：暑、寒、高。形容動詞：静、親切。,例句,自分食、美味。万里長城雄大建設困難知。富士山高。今覚。,课文部分,辞儀,意味,鞠躬，行礼,相手目上目下、或親、辞儀丁寧違。,文型：,（時間場

3、所）、（時間場所）【意味】時間或場所範囲表【用例】授業午後時半時。珠海、行。,復習,事物的范围,【用例】映画子供大人人気。工場、製造加工行。辞儀角度、首曲軽、深頭下、。,文型,練習,用言連用中止法,動詞連用中止形活用形同、意味形同。例：昨日行。買。飲。帰。昨日行、買、飲帰。昨日行、買、飲帰。,注意：書言葉使多。文章簡潔化。最後中止法形使。同時発生動作或後動詞修飾場合、形使。例：持行。持行帽子出,方（名）接续：体言或用言连体形+含义：（）方向北京師範大学珠海北。（）一方。、大。（）比较的一方見自分方好。,文型,句型:动词形（基本型）+,含义（）用于选择僕話、君直接話思。中国行、日本行。,含义（2

4、）积极建议、劝诱对方最好采取“”前面的行动，句尾常加“”。“”形表示劝说更为强烈。=“为好”或“最好”野菜食（食）。还是多吃点蔬菜为好。,否定形:注：（）“最好不”，“还是不为好”吸。还是不吸烟为好啊。,注意：这个句型对上级慎用。先生、丁寧教。老师，你最好教的更仔细点。先生、詳教/。老师，能请你教的再详细些吗？,补充,名词/指示代词+含义：比较；选择。車車。吉田連絡。、。（接受对方建议）,練習,復習,疑问引语从句,带疑问词的疑问句,李行。知。,私李行知。,不带疑问词的疑问句,李行。私知。,私李行知。,并列多项小句,宿題終。復習。先生叱。母聞。,宿題終、復習、先生叱（）、母聞。,宿題終、復習、先

5、生叱（）、母聞。,結婚。給料。年。以上質問普通聞。,結婚、給料、年、普通聞。,練習,句型,无论如何，都不改变后项性质的句型,、,、,頑張、上手。頑張、上手。頑張、上手。頑張、上手。,用例,文型,顔呈现出表情。,例,嬉顔顔怖顔顔丁寧言葉挨拶、怖顔、相手印象与。,名詞形動()動形,【意味】今聞状況、状況、意味表。後困大変否定的態度表表現来。(假定语气轻，后项是否定、消极、不利的结果。),【用例】,仕事一時間終。暑、今日遠足大変。臆病行。人見緊張。,【練習】次文日本語訳。,出发如果是五点的话，就太早了。天气这么不正常的话，小麦也长不好。一年需要二百万日元的话，就上不了那所大学。,訳文,出発時少早過。天候不順麦育。一年間200万円、大学行。,文型,以上,超出了范围,例,予想以上先生以上予想以上（后项动作还未发生）予想以上（后项动作已经发生）試験予想以上難。試験予想以上難、。試験予想以上難、合格。,文型,事物本身的性质,理所当然,例,子供遊。女心分。遅刻時、謝。失礼言。,本质,本质,理所当然,理所当然,注意,否定形式两种：,本质,理所当然,時間経早。,赤坊泣。,子供時、川遊。,感慨,本质,回忆,