春朱自清 ppt 优秀教案 教学设计课件.ppt

《春朱自清 ppt 优秀教案 教学设计课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春朱自清 ppt 优秀教案 教学设计课件.ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、四季之歌,SIJIZHIGE,日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，众多文人墨客高唱赞歌留下了无数千古绝唱。今天，我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇春。,春,朱自清,体裁：散文,朗润酝 酿卖弄宛转嘹亮黄 晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶应和 呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑涨 散在草从里边薄烟,yn ning wn lio,hng,dusu,检 查 预 习,nn yngh,yn,su zhng,sn,b,学习目标,阅读欣赏,赏析文章,学习目标,1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写景的方法,返回,：,

2、想一想、议一议：,文章写了春天的几幅图画？可以分为几个部分？,整体把握,课文可以分为三部分,（1）,（2-7）,（8-10）,盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的?,春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。,绘春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,读后思考：1，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？2第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？,连续反复和拟人“盼”,运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、

3、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。,思考：作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？,情态：用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，色泽：“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜 爱，长势：用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。质地：用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。,春草图,运用了拟人、排比、比喻、等修辞手法,朗读后思考：作者描绘春花图，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？,花多，花艳，花甜,红的像火,粉的像霞,白的像雪,春花图,春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、视觉、听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是

4、怎样描绘的，你的感受又是怎样呢？,春风图,春雨图,作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？,作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。,由景及人，春到人欢，与开头呼应。,“一年之计在于春”启迪人们：,抓紧春光努力工作，奋发向上,迎春图,“春天像刚落地的娃娃,“春天像小姑娘”,“春天像健壮大青年”,新 美 力,赞春,颂春,像娃娃“新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色动人）,像青年“力”,（春天充满活力）,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不

5、同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,一、盼春,(盼 来 近 心情喜悦而迫切）,二、绘春,先总括轮廓 一切 欣欣然张开了眼 山（朗润）水（涨）太阳（红）,（点题，总领全篇，引起下文）,三、颂春,春,朱自清,（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。),这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。,你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？,咏 柳贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,江南春绝句杜牧,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,赋得古草原离别白居易,离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,妙笔 生花,运用你所学的描写景物的方法，描绘出屏幕上的这幅画。,点这里,