人教版化学《氧化还原反应》完美课件【新教材】1.pptx

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1、第三节氧化还原反应,第三节氧化还原反应,目录,一、氧化还原反应,二、氧化剂和还原剂,目录一、氧化还原反应二、氧化剂和还原剂,人教版化学氧化还原反应完美课件【新教材】1,一、氧化还原反应,1从得氧失氧的角度认识氧化还原反应(1)CuO失氧，发生 反应，该物质作 剂。(2)C得氧，发生 反应，该物质作 剂。结论：从得氧、失氧的角度看，一种物质被氧化，另一种物质被还原的反应，叫氧化还原反应。,还原,氧化,氧化,还原,一、氧化还原反应1从得氧失氧的角度认识氧化还原反应还原氧化,2从化合价升降的角度认识氧化还原反应(1)CuSO4失氧，铜元素化合价，发生 反应，该物质作 剂。(2)Fe得氧，铁元素化合价

2、，发生 反应，该物质作 剂。结论：从反应前后元素化合价变化的角度看，凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应。,降低,还原,升高,氧化,氧化,还原,2从化合价升降的角度认识氧化还原反应降低还原升高氧化氧化还,3从电子转移的角度认识氧化还原反应(1)氯元素化合价，氯原子 电子，发生 反应，Cl2作 剂。(2)钠元素化合价，钠原子 电子，发生 反应，Na作 剂。结论：从电子转移角度看，凡是有电子得失的反应，是氧化还原反应。,降低,得到,还原,氧化,升高,失去,氧化,还原,3从电子转移的角度认识氧化还原反应降低得到还原氧化升高失去,(1)氯元素化合价，共用电子对 氯原子，发生 反应，Cl2作

3、剂。(2)氢元素化合价，共用电子对 氢原子，发生 反应，H2作 剂。结论：从电子转移角度看，凡是有电子偏移的反应，是氧化还原反应。,降低,还原,氧化,升高,氧化,还原,偏向,偏离,结论：从电子转移角度看，凡是有电子转移(得失或偏移)的反应，是氧化还原反应,降低还原氧化升高氧化还原偏向偏离结论：从电子转移角度看，凡是,升高,降低,得到,偏向,失去,偏离,升高 降低 得到 偏向 失去 偏离,得到,偏向,失去,偏离,氧化,还原,得到 偏向 失去 偏离 氧化 还原,5氧化还原反应的特征：一种或几种元素的 发生变化。6氧化还原反应的实质：反应中有电子(即电子的_或_)。,化合价,转移,得失,偏移,1判断

4、一个化学反应是否属于氧化还原反应的方法是()A观察是否发生了化合反应B观察是否有氧气参加反应C观察是否有单质参加反应D观察反应前后是否有元素的化合价发生变化,D,5氧化还原反应的特征：一种或几种元素的,D,D,7、氧化还原反应概念之间的关系,7、氧化还原反应概念之间的关系,1、下列关于氧化还原反应的说法中错误的是()A在反应中失去电子的物质被氧化，得到电子的物质被还原B在氧化还原反应中氧化产物和还原产物可以是同一物质C氧化还原反应是一种物质首先被氧化，另一种物质再被还原的反应D只有氧化没有还原的反应是不存在的,C,1、下列关于氧化还原反应的说法中错误的是()C,2、氯气在反应Cl22NaOH=

5、NaClNaClOH2O中的变化是()A被氧化B被还原C既被氧化又被还原D既未被氧化又未被还原,C,2、氯气在反应Cl22NaOH=NaClNaClO,8、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系,(1)有单质参加的化学反应不一定是氧化还原反应：如3O2=2O3。(2)无单质参加的化合反应也可能是氧化还原反应，如H2O2SO2=H2SO4。,8、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系(1)有单质参加的化,1、有以下六个化学反应：,属于化合反应的是_(填编号，下同)；属于分解反应的是_；属于复分解反应的是_，属于置换反应的是_，属于氧化还原反应的是_。,EF,C,D,A,ABCF,1、有以下六个化学反

6、应：属于化合反应的是_,2、下列有关氧化还原反应叙述正确的是()A置换反应一定属于氧化还原反应 B在反应中所有的元素化合价都发生变化C氧化还原反应一定有O2参与D化合反应和复分解反应不可能是氧化还原反应,A,D,2、下列有关氧化还原反应叙述正确的是()AD,9、氧化还原反应中电子转移的表示方法,(1)双线桥法表明反应前后同一元素原子间的电子转移情况。双线桥法的基本步骤,9、氧化还原反应中电子转移的表示方法(1)双线桥法,，化合价降低,，化合价升高,双线桥法“线桥”上的“abe”的形式表示电子数转移，a表示得到或失去电子的原子个数，b表示每个原子得到或失去电子的数目，当a1或b1时，将“1”省略

7、。,，化合价降低，化合价升高双线桥法“线桥”上的“abe”的,(2)单线桥法表示反应前后不同元素原子间电子的转移情况。单线桥法的基本步骤,(2)单线桥法,注意事项：单线桥表示氧化剂和还原剂中变化元素原子得失电子的情况。单线桥箭头从还原剂中失电子的元素原子指向氧化剂中得电子的元素原子。箭头本身代表电子转移方向。不需标明“得”或“失”，只标明转移电子数目。,注意事项：,二、氧化剂和还原剂,1常见的氧化剂、还原剂,O2,Cl2,浓H2SO4,HNO3,FeCl3,KMnO4,Al,Zn,Fe,H2,C,CO,S2,I,Fe2,二、氧化剂和还原剂1常见的氧化剂、还原剂物质种类常见物质氧,2.氧化还原反

8、应的存在(1)有利于人类生活和生产：_、_、_等。(2)对人类生活和生产不利：_、_、_等。,金属的冶炼,电镀,燃料的燃烧,易燃物的自燃,食物的腐败,钢铁的锈蚀,2.氧化还原反应的存在金属的冶炼电镀燃料的燃烧易燃物的自燃食,B,B,B,BBB,人教版化学氧化还原反应完美课件【新教材】1,3、物质氧化性、还原性强弱的比较,（1）根据氧化还原反应方程式进行判断氧化剂和氧化产物具有氧化性、且氧化性：氧化剂氧化产物，还原剂和还原产物具有还原性，且还原性：还原剂还原产物。如FeCuSO4=FeSO4Cu，则有氧化性：CuSO4FeSO4；还原性：FeCu。,3、物质氧化性、还原性强弱的比较（1）根据氧化

9、还原反应方程式,人教版化学氧化还原反应完美课件【新教材】1,（2）根据金属活动顺序进行判断(单质的还原性逐渐减弱)(阳离子的氧化性逐渐增强)如还原性：FeCu；氧化性：Cu2Fe2。,（2）根据金属活动顺序进行判断,人教版化学氧化还原反应完美课件【新教材】1,氧化性、还原性的强弱取决于物质得失电子的难易程度，而与得、失电子数目的多少无关。,氧化性、还原性的强弱取决于物质得失电子的难易程度，而与得、失,常温下，在溶液中可以发生如下反应：2Fe2Br2=2Fe32Br；2BrCl2=Br22Cl；2Fe32I=2Fe2I2；由此判断下列说法错误的是()A铁元素在反应和中均被氧化B反应中当有1 mo

10、l Cl2被还原时，有2 mol Br被氧化C还原性强弱顺序为：IFe2BrClD氧化性强弱顺序为：Cl2Br2Fe3I2,A,常温下，在溶液中可以发生如下反应：A,有A、B、C、D 4种物质，已知它们在相同条件下能发生下列3个化学反应：A2B=B2AB2C=C2BC2D=D2C推断A、B、C、D的还原性由强到弱的顺序是()AABCDBCABDCDCBA DBDAC,C,有A、B、C、D 4种物质，已知它们在相同条件下能发生下列3,4、氧化还原反应的规律,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,4、氧化还原反应的规

11、律人教版化学氧化还原反应ppt完美课,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】,1、在KClO36HCl(浓

12、)=KCl3Cl23H2O反应中，被氧化的氯与被还原的氯的原子个数比为()A16B15C61D51,2、2 mL 0.1 mol/L的亚硫酸(H2SO3)溶液，恰好跟20 mL浓度为0.02 mol/L的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液完全反应，则元素铬(Cr)在还原产物中的化合价是()A1 B2 C3 D6,D,C,3、下列变化，必须要加入氧化剂才能实现的是()AHClH2 BH2O2O2 CH2SO4SO2 DFeFe3O4,4、在含有Cu(NO3)2、Mg(NO3)2和AgNO3的溶液中加入适量锌粉，首先置换出的是()AH2BCuCMgDAg,D,D,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【

13、新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,1、在KClO36HCl(浓)=KCl3Cl23,下列变化，必须要加入氧化剂才能实现的是()AHClH2 BH2O2O2CH2SO4SO2 DFeFe3O4,D,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,下列变化，必须要加入氧化剂才能实现的是()D人教版化学,谢谢观看,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,谢谢观看人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教

14、材】【,1.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷

15、，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变

16、化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,人教版化学氧化还原反应ppt完美课件【新教材】【新教材】1,1.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对,