文化生活第三单元课件.ppt

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1、文化生活第三单元,中华文化与民族精神,2013年高考一轮备考复习,文化生活第三单元中华文化与民族精神2013年高考一轮备考,第三单元 中华文化与民族精神,考点21：中国各民族文化对中华文化的贡献考点22：中华文化的包容性考点23：中华民族精神的基本内涵及其核心考点24：中国共产党对中华民族精神的丰富和发展考点25：当前弘扬和培育民族精神的必要性,2012年考试范围,第三单元 中华文化与民族精神考点21：中国各民族文化对中华,考点21：中国各民族文化对中华文化的贡献,A 地位:中华文化的瑰宝,中华文化的骄傲.,B 关系:相互交融、相互促进，共同熔铸中华文化.,C 意义:体现了中华文化的博大精深;

2、各族人民对中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力.,考点21：中国各民族文化对中华文化的贡献A 地位:中华文,考点22：中华文化的包容性,含义：求同存异，兼收并蓄,作用：有利于在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。,考点22：中华文化的包容性含义：求同存异，兼收并蓄作用：有,考点23：中华民族精神的基本内涵及其核心,（1）基本内涵及核心：,以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。,考点24：中国共产党对中华民族精神的丰富和发展,A.新民主主义革命时期：革命精神是主体，具有民族性、时代性和先进性。,B

3、.社会主义革命建设和改革开放时期：增添新的时代内容,考点23：中华民族精神的基本内涵及其核心（1）基本内涵及核,考点25：当前弘扬和培育民族精神的必要性,坚持社会主义道路的需要,提高全民族综合素质的必然要求,增强国际竞争力的要求,必要性：,A各种思想相互激荡，要保持昂扬向上的精神状态，必须弘扬和培育民族精神,重要性：,B中华民族精神的重要性：“三精一魂”,可以为经济建设提供强大的精神动力,考点25：当前弘扬和培育民族精神的必要性坚持社会主义道路的,【拓展】中华文化与民族精神,（1）民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的 的结晶。中华文化是中华民族在历史和显示所共同创造的能代表其

4、共同特点的文明成果的总和。,（2）中华民族精神深深根植于数千年的 之中，是中华民族之。,（3）中华文化既有文化精华，也有文化糟粕。中华民族精神是中华文化 的综合反映。,（4）中华文化的力量，集中表现为中华 的力量。弘扬中华文化，必须弘扬和培育中华民族精神，为中华民族复兴提供强大的。,优秀传统文化,优秀传统文化,魂,精华,精神支撑（动力）,民族精神,【拓展】中华文化与民族精神（1）民族精神是一个民族在长期共同,（2010福建文综）福建省惠安女服饰以其“花头巾，短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，在中华民族的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳动的需要，汲取了闽越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的

5、发展过程中不断完善。这体现了 A传统服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响 B继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用 C服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩 D坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素,D,D,（2010广东文综）当前，在大力弘扬中华文化过程中，广东省重点打造“岭南文化、活力商都、黄金海岸、美食天堂”四大品牌。这表明A地域文化具有各自的特色B地域文化都是在本地域独立形成的C地域文化之间没有共性D中华文化在性质上是全国地域文化的总和,A,（2010广东文综）当前，在大力弘扬中华文化过程中，广东省重,（2010海南政治）日本侵占中国东北后，成立伪满洲国，大肆摧毁

6、当地的文化机关，废除原有的教材和教学内容并代之以日伪的教材，强迫中小学生学习日语。日本帝国主义的侵略行径与消解中华文化的做法遭到中国人民的强烈反抗，其通过奴化教育以维护殖民统治的企图始终未能得逞，是因为中华文化的力量只有在民族危亡时才能凸显出来 中华文化为我国各族人民所强烈认同，是牢不可破的精神纽带 中华文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的长处 中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力和凝聚力之中 A B C D,D,D,（2010江苏政治）为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。2009年9月10日，评选出了100位为新中国成立作出

7、突出贡献的英雄模范任务和100位新中国成立以来感动中国人物。之所以要开展群众性爱国主义教育活动，因为爱国主义是中华民族精神的核心 思想道德建设的重点中国人民团结奋斗的旗帜 公民追求的最高道德目标A B C D,B,（2010江苏政治）为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展,（2012高考新课标全国卷21）在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明澳门文化的内容和形式具有多样性澳门文化的性质是由其地理环境决定的澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅澳门文化具有包容性、开放性A.B.C.D.,B,（20

8、12高考新课标全国卷21）在澳门，道教、佛教、天主教、,（2012高考天津卷2）初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫“公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了A.两岸文化同根同源 B.中华文化底蕴厚重C.一方水土，一方文化 D.汉字是中华文明的重要标志,C,（2012高考天津卷2）初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众,（2012高考天津卷11）由我国著名艺术家杨丽萍领衔的云南映象在澳大利亚演出，引起轰动。这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众

9、中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是A.世界文化是由不同民族文化构成的B.中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差C.不同国家的人民具有共同的人文情怀D.具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可,C,（2012高考天津卷11）由我国著名艺术家杨丽萍领衔的云,（2012高考江苏卷22）感动中国走过了十年的历程，通过它，100多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语言走进人们的精神世界，挺起民族的精神脊梁。这说明，弘扬和培育中华民族精神就要A.推动中华民族走向振兴 B.提升我国的国际竞争力C.发挥先进模范的榜样作用 D.确立新的道德评价体系,C,（2012高考江苏卷22）感动中

10、国走过了十年的历程，通过,（2012高考海南卷17）3000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、椰壳等制作的乐器其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。由此可见，黎族文化（）具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的具有强大生命力，是促进海南经济社会发展的根本动力A.B.C.D.,A,（2012高考海南卷17）3000多年前，黎族人民横渡琼州海,(2011年福建文综)

11、材料一 郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。”21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。,根据材料一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。（8分）,(2011年福建文综)材料一 郑和七下西洋，祈“和顺万方，,中华

12、文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。（2分）要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。（3分）要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。（3分）,参考答案：,中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。（2分）参考答案：,（2012高考天津卷14）阅读材料，回答问题。中华优秀传统文化历来推崇“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。产生于上世纪六十年代的雷锋精神，以全心全意为人民服务为核心，具有无私奉献、助人为乐的精神气质，彰

13、显了中华民族的传统美德。雷锋精神的生命力在于始终与时代发展相对接。2007年，来自全国各地的27位大学生，在选择未来时不只作功利想，不仅为稻粱谋，毕业后奔赴海南省鹦哥岭自然保护区。经过5年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护区工作站，提升了生态保护水平，改变了一方水土。鹦哥岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵从理想而诗意。他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美好情怀和理想气息感染者越来越多的当代青年。结合材料，用文化生活相关知识说明，雷锋精神对于我们民族和社会的价值是永恒的。（8分）,（2012高考天津卷14）阅读材料，回答问题。,结合材料，用文化生活相关知识说明，雷锋精

14、神对于我们民族和社会的价值是永恒的。（8分）,结合材料，用文化生活相关知识说明，雷锋精神对于我们民族和,（2）雷锋和鹦哥岭大学生以帮助他人、奉献社会为乐。结合所学知识，探寻他们为何以助人、奉献为乐。（答出两点理由即可）,（2）雷锋和鹦哥岭大学生以帮助他人、奉献社会为乐。结合所学知,2009年4月以来，甲型H1N1流感从墨西哥蔓延开来。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫

15、情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。上述材料是如何体现我国政府坚持对人民负责的基本原则的?我国国家性质和政府性质决定了政府必须以为人民服务为宗旨，对人民负责为活动原则。高度重视防控工作，确保人民群众的健康和生命安全，体现了我国政府坚持为人民服务的工作态度。及时采取措施，严格执行疫情零报告制度等，切实做好防控工作，体现了我国政府坚持求真务实的工作作风。在广泛征求意见的基础上，制订并下发诊疗方案和应急预案，体现了我国政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法。,2009年4月以来，甲型H1N1流感从墨西哥蔓延开来。随着,2009年初，天津市委市政府对我市经济发展提

16、出了“保增长、渡难关、上水平”的总体要求。为落实这一要求，市政府着力推进大项目好项目建设，带动全市经济发展，并组织数千名干部下基层，为企业解难题办实事；为改善民生，推出了十八项增加群众收入的政策措施；为提高政府工作人员法律意识和履职能力，举办专门辅导讲座；为审慎行使权力，认真听取人大代表建议，广泛征求群众意见。上述举措收到良好效果，今年一季度我市主要经济指标增幅继续位居全国前列。运用政治生活知识并联系材料，说明天津市是如何打造为人民服务的政府的。市政府为企业解难题办实事，推动大项目好项目建设，切实履行了组织经济建设的职能。推进促进经济发展、增加群众收入的措施，坚持了对人民负责的原则。举办专门辅

17、导讲座，提高政府工作人员法律意识，增强了政府依法行政的能力。认真听取人大代表和群众的意见，自觉接受人民的监督。,2009年初，天津市委市政府对我市经济发展提出了“保增长、渡,体现类试题,1题型特点：此类题型设问中一般有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。,2解题技巧：（1）答题一般模式：材料+观点；或观点+材料（2）调用答题所需知识要点（3）找出材料中的关键词句（4）确定材料与知识对接点,3常见错误：（1）罗列教材中知识点（2）简单抄写所给材料（3）材料与知识对接错误（4）与措施类等试题混为一谈,体现类试题1题型特点：此类题型设问中一般有“体现了什么”“,得高分因素,基础知识扎实内容表述完整意境迁移灵活答题思路清晰分析推理严谨解题方法正确书写格式漂亮,得高分因素基础知识扎实,主观题解题6化,解题过程程序化；答案组织要点化；答案表述术语化；答案结构逻辑化；答案编写完整化；字迹书写整洁化。,主观题解题6化解题过程程序化；,