整本书阅读《老人与海》课件.ppt

《整本书阅读《老人与海》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整本书阅读《老人与海》课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、整本书阅读,老人与海,海明威,整本书阅读老人与海海明威,海明威的老人与海中哪些内容给你的印象特别深刻？为什么？,海明威的老人与海中哪些内容给你的印象特别深刻？为什么？,与你共鸣：,（1）“但愿那个孩子在这儿就好了，”老人说出声来。“我正被一条鱼拖着走，成了一根系纤绳的短柱啦。我可以把钓索系在船舷上。不过这一来鱼儿会把它扯断的。我得拼命牵住它，必要的时候给它放出钓索。谢谢老天，它还在朝前游，没有朝下沉。”,（2）然后他说出声来：“但愿孩子在就好了。可以帮我一手，让他见识见识这种光景。”。,（3）“但愿孩子在这儿就好了，”他说出声来，把身子安靠在船头的边缘已被磨圆的木板上，通过勒在肩上的钓索，感到

2、这条大鱼的力量，它正朝着它所选择的方向稳稳地游去。,（4）要是孩子在这儿，他可以给我揉揉胳膊，从前臂一直往下揉，他想。不过这手总会松开的。,（5）如果孩子在这儿，他会用水打湿这些钓索卷儿，他想。是啊。如果孩子在这儿。如果孩子在这儿。,与你共鸣：（1）“但愿那个孩子在这儿就好了，”老人说出声来。,捕捉闪回,闪回是影片中表现人物内心活动的一种手法，也是整本书创作的常用手法。即一个画面、场景、人物在整部作品中重复出现，利用勾连，强化印象，用以表现人物的心理状态和感情起伏。,捕捉闪回,小说对小孩的捕捉闪回表现了老人怎样的心理状态和感情起伏？,整本书阅读老人与海课件,关于小孩：,小孩马诺林是从五岁起跟老

3、人上船学习捕鱼的，孩子虽然很小，但并不显很孩子气；从老人那里学到的不仅是捕鱼的本领，还有自尊自强的精神，并学会懂得生活的艰辛与男人的责任。稚嫩的肩膀早已习惯了清早就得出门打鱼的生活的磨砺，纵然是“走路还打瞌睡”,“仍然说这算什么，男子汉就得这样。”铿锵有力，落地有声的言语充分的展示了“硬汉子”精神。,关于小孩：小孩马诺林是从五岁起跟老人上船学习,小说的真实素材在大海上这篇通讯里却并无小男孩其人，而海明威在小说老人与海中小孩却占了不少篇幅，有人认为这便是海明威艺术创意与匠心所在，你认为呢？,小说的真实素材在大海上这篇通讯里却并无,海明威的冰山理论：,他以“冰山”为喻，认为作者只应描写“冰山”露出

4、水面的部分，水下的部分应该通过文本的提示让读者去想象补充。他认为文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。,捕捉闪回海明威“冰山理论”的表现之一,海明威的冰山理论：他以“冰山”为喻，认为,围绕节选部分捕捉闪回点,围绕节选部分捕捉闪回点,对迪马吉奥的捕捉闪回：,（1）但是我一定要想，他想。因为我只剩下这个了。这个，还有棒球。不知道那了不起的迪马吉奥可会喜欢我那样击中它的脑子？这不是什么了不起的事儿，他想。任何人都做得到。,（2）你天生是个渔夫，正如那鱼天生就是一条鱼一样。圣彼德罗是个渔夫，跟那了不起的迪马吉奥的父亲

5、一样。,（3）“我需要一支铅笔来计算，”他说。“我的头脑并不清醒到这个程度啊。不过，我想那了不起的迪马吉奥今天会替我感到骄傲。我没有长骨刺。可是双手和背脊实在痛得厉害。”不知道骨刺是什么玩意儿，他想。也许我们都长着它，自己不知道。,（4）我没法指望打死它们了，他想。我年轻力壮时能行。不过我已经把它们俩都打得受了重伤，它们中哪一条都不会觉得好过。要是我能用双手抡起一根棒球棒，我准能把第一条打死。即使现在也能行，他想。,对迪马吉奥的捕捉闪回：（1）但是我一定要想，他想。因为我只,迪马吉奥：,在美国职业棒球历史上，乔迪马吉奥是个家喻户晓的明星。迪马吉奥创造了棒球史上最伟大的记录，他把人们重新拉回了棒

6、球场上。迪马吉奥是那个时代最伟大的巨星。他是大联盟历史上第一个身价过百万的球员。同时，迪马吉奥也是一位平和、低调的幽雅绅士。上个世纪50年代前后，迪马吉奥红遍美国，成为美国女性心目中的第一男子汉。大家把这位绅士恭敬地称为“美国的标志”。海明威在老人与海里，一再提到迪马吉奥，崇拜之情，溢于言表。,迪马吉奥：在美国职业棒球历史上，乔,你如何理解小说对迪马吉奥的捕捉闪回？,整本书阅读老人与海课件,关于海明威：,海明威，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威一向以文坛“硬汉”著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重

7、要地位。,关于海明威：海明威，美国作家、记者，被,通过对以上两个闪回点的分析，你对老人的形象有什么新的认识？,通过对以上两个闪回点的分析，你对老人的形象,捕捉闪回的作用：,捕捉闪回是海明威“冰山理论”的体现之一。海明威在谈到老人与海的创作时曾经说过：“老人与海本来可以写成一千多页那么长”，但他“总是根据冰山的原理去写它。在它简单的故事情节背后，深藏着丰富而又博大的精神世界。,捕捉闪回的作用：捕捉闪回是海明威“,课后探究：小说对“狮子”捕捉闪回的意义？,课后探究：,普通高中语文课程标准关于阅读的建议,高中阶段要求学生在课内外加强阅读，培养阅读的兴趣和习惯，提升阅读品味，掌握阅读方法，提高阅读能力

8、，让学生在阅读中拓宽视野，领略人类社会气象与文化，体验中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，提高语言文字运用能力与思想文化修养，丰富精神世界。,普通高中语文课程标准关于阅读的建议 高中阶段,专家对话：“整本书阅读”,这里的“书”，指的是与作者的生命联系在一起的、有独特的灵魂与气质的著作，比如一部完整的文学作品，如海明威的老人与海。一本书，就是一个完整的体系，如同我们的人生，要学会完整地来看。从精神成长的角度看，阅读应该是批判性的、对话式的，站着跟它对话，你的精神才能成长。,专家对话：“整本书阅读”这里的“书”，指的是与作者的生命联,曹文轩：,书分两种：一种是用来打精神底子的书，一种是打精神底子之后再读的书。打精神底子的书是那些具有大善、大美、大智慧的书，比如海明威的老人与海。我们的语文由一本书到一座书山，再到一个人生，就像攀过一级级螺旋式的台阶，进入一个豁然开朗的境地。,曹文轩：书分两种：一种是用来打精神底子的书，一种是打精神底,