人教版九年级下册化学《溶液的形成》优秀课件(32张).ppt

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1、课题1 溶液的形成,第一课时,第九单元、溶液,学习目标,1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；2、知道一些常见的溶液中溶剂、溶质及其特征；3、知道溶液在生产和生活中有重要应用。,自学指导1：,阅读26-27有关溶液的内容，5分钟后填表,自学检测1：说出下列溶液中的溶质和溶剂(填化学式):,溶液,溶质,溶剂,盐酸,盐水,碘酒,澄清的石灰水,98%的浓硫酸,75%的酒精溶液,HCl,H2O,NaCl,H2O,I2,C2H5OH,Ca(OH)2,H2O,H2SO4,H2O,C2H5OH,H2O,小结1：1.溶液：_ _2.特征：_ 3.组成,讨论：溶液质量_溶质质量+溶剂质量 溶液体积_溶质

2、体积+溶剂体积,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。,均一性、稳定性、混合物。,均一性：是指溶液中各部分的组成和性质完全相同。,稳定性：是指外界条件不变时，溶质也不会从溶剂 中分离出来。,_,_,溶剂：能溶解其他物质的物质,溶质：被溶解的物质,=,溶液的形成：,蔗糖溶于水：,氯化钠溶于水:,蔗糖分子 水分子,钠离子和氯离子 水分子,溶液的实质:溶质的分子或离子向水分子扩散 形成水合分子或水合离子。,自学检测2：溶液中溶质和溶剂是如何确定的?,固体,气体,非水物,液体,液体,水,量少,量多,小结：,溶质：固体、液体、气体,溶剂：液体（水、酒精、汽油等）,溶液的命名：溶质的

3、溶剂的溶液（水为溶剂是可省略不读）,自学指导二：,阅读课本27-28，观察实验视频后填表：,碘几乎不溶于水,高锰酸钾溶于水中,碘溶解在汽油中,高锰酸钾几乎不溶于汽油,实验9-2：,结论：_,溶解性与溶质的性质和溶剂的性质有关。,1.一定温度下影响物质溶解能力的因素有：_;_.,小结：,溶剂的性质,2.物质形成溶液：_,一种物质能溶解于另一种物质,如：将少量下列物质分别放入水中，充分搅 拌，不能形成溶液的是（）A蔗糖 B植物油 C酒精 D食盐,溶质的性质,实验9-3：水和乙醇能够互溶吗？,乙醇_(能或不能)无限的溶解于水中,能,振荡前现象,振荡后现象,静置后现象,结论,分层,不分层,均匀混合,乙

4、醇和水互溶,溶液的用途,许多化学反应在溶液中进行，增加物质的接 触面积，加快化学反应的速率。农业上无土栽培技术是利用溶液提供养料。医疗上各种注射液是按一定要求配成溶液使 用的。,1.溶液质量_溶质质量+溶剂质量 溶液体积_溶质体积+溶剂体积,当堂训练：,=,2.溶质可以是_、_、_。3.当两种液体互相混合时，量多的 为_，量少的为_，但如果其中 有一种是水，一般把_叫做溶剂，没有 指明溶剂的溶液一般指_溶液。,固体,液体,气体,溶剂,溶质,水,水,一.判断下列说法是否正确，若不正确，请改正,1.凡是均一、稳定的液体都是溶液（）,2.溶液是均一、透明、无色的混合物(),3.溶质必须是固体(),4

5、.只有水才能做溶剂(),5.98%的硫酸溶液中水做溶质，硫酸做溶剂(),6.食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液(),7.所有溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的(),堂堂清1：,1.下列液体中，不是溶液的是()A 汽水 B 糖水 C 白酒 D 蒸馏水2.一杯食盐水，测得上部的密度为ag/ml.下 部的密度为bg/ml.则a与b的关系是()A.ab B.ab C.a=b D.无法确定3.4ml液体A和3ml液体B形成溶液后，我们把该 溶液叫做 _。4.分别指出下列溶液中的溶质和溶剂(写化学式)（1）碘酒:溶质是_溶剂是_（2）稀盐酸：溶质是_溶剂是_（3）碳酸钠溶液：溶质是_溶剂是_,堂堂清2,第九单元

6、 溶液,课题1 溶液的形成,课题1 溶液的形成,第二课时,第九单元 溶液,学习目标,1.探究物质溶解时溶液温度的变化2.知道一些常见的乳化现象3.了解乳浊液和悬浊液,自学指导一：,.设计NaCl、NH4NO3、NaOH溶于水后，温 度变化情况的方案？.填写表格：3.该实验得出什么结论？,阅读P29活动探究，结合思考题，并认真的观察实验，然后进行分析，5分钟后，看谁能正确回答下列思考题：,二、溶解时的吸热或放热现象：,实验方案：_ _ _ _ _,向烧杯中加入100ml蒸馏水。,将温度计插入蒸馏水中，观察温度并记录。,向烧杯中加入氯化钠，用玻璃棒搅拌至氯化钠,全部溶解，读出温度计的示数并记录。,

7、对硝酸铵、氢氧化钠做同样的实验。,记录,固体溶解,固体溶解,固体溶解,温度不变,温度降低,温度升高,14,14,14,14,4,34,实验结论：,NH4NO3溶于水吸热，温度下降；,NaOH溶于水放热，温度升高；,如 NaCl溶于水温度不变；,物质溶解时，溶液温度常常发生改变,如右图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U形管中液面未发生明显变化，该物质是()A氢氧化钠固体 B浓硫酸 C硝酸铵晶体 D氯化钠晶体,D,当堂训练：,阅读P30-31，结合思考题，并认真的观察实验，然后进行分析，3分钟后，看谁能正确回答下列思考题：,1.填写表格：.什么是乳化现象？3.了解什么是乳浊液、悬浊液

8、？,自学指导二：,分层,均匀,分层,试管不干净,分层,均匀,均匀,试管干净,三.乳化现象：,实验9-4,什么是乳化现象？,洗涤剂能使植物油在水中分散成无数细小的液滴，而不聚成大的油珠，从而使油和水不再分层，所形成的乳浊液稳定性增强。这种现象叫乳化。,水+油+洗涤剂,水+油,乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。（两种互不相溶的液体混合）如：油加水等,悬浊液：固体小颗粒分散到液体里形成的混合物。（不溶性的固体和液体混合）如：泥浆水等。,1.用汽油或洗涤剂的水都能除去衣服上的油污，试分析两者的原理是否相同？,解释生活中的现象：,2.水壶内壁附着的水垢可以用什么除去？其原理 是什么？,不同 汽油溶

9、解油污除去（溶解洗涤）洗涤剂乳化油污除去（乳化洗涤）,酸液。酸与水垢反应生成溶于水的物质除去。（酸溶洗涤）,3.我们在清洗碗筷时，用冷水、加洗涤剂的冷水、加洗涤剂的热水，哪种情况更易洗干净？为什么？,加洗涤剂的热水。洗涤剂乳化油污；温度高，分子的运动加快。,常用的洗涤方法:_,归纳,溶解洗涤 如：汽油除油污,乳化洗涤 如：洗涤剂、肥皂除油污,酸溶洗涤 如：盐酸除水垢,当堂训练：,1、下列液体不属于溶液的是（）A、氯化钠投入水中 B、冰投入水中 C、碘酒 D、二氧化碳通入水中2、日常生活中除去油污的方法很多，下列现象 不属于乳化现象的是（）A、用酒精洗去衣服上的油污 B、洗发精洗去头发上的油污

10、C、洗面奶洗去皮肤上的油脂 D、洗洁精洗去餐具上的油污3、取少量下列物质分别放入适量水中充分搅 拌，不能形成溶液的是（）A、味精 B、花生油 C、食盐 D、白醋,B,A,B,4、小琪往如图所示的烧杯中加入一种物质，搅 拌后，发现塑料片的水结了冰她加入的物 质是（）A、食盐 B、硝酸铵 C、氢氧化钠 D、面粉5、从下列混合物中，哪种是溶液、悬浊液和乳 浊液?A.在做X射线检查肠胃病时，病人服用的“钡餐”B.同学们每天喝的牛奶 C.农业生产上用来选种的食盐水 溶液：_；悬浊液：_；乳浊液：_。,B,C,A,B,1.下列物质与水混合,不能形成溶液的是()A.食盐 B.面粉 C.蔗糖 D.味精2.下列

11、物质中既存在离子又存在分子的是()A.氯化钠 B.金刚石 C.氯化钠溶液 D.液氧3.将下列物质溶于水后,其溶液温度明显降低的 是()A.NH4NO3 B.NaOH C.浓H2SO4 D.NaCl4.在人们的生活中,下列洗涤过程中属于乳化功 能的是()A 用汽油除去衣服上的油污 B 用洗洁精去餐具上的油污 C 用水洗去盘子上的泥土 D 用醋洗去水壶中的水垢,堂堂清：,1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来2.所以如果你有愿望，如果你真的还

12、有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。6.通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。,