人教版九年级上册语文：专项复习(10)《课内文言文阅读》.ppt

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1、人教版九年级上册语文：专项复习(10)课内文言文阅读,人教版九年级上册语文：专项复习(10)课内文言文阅读,一、岳阳楼记1请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(1)此则/岳阳楼之大观也(2)先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐2解释下列加点的词。(1)增其旧制制：规模(2)予观夫巴陵胜状 胜：美好(3)朝晖夕阴 晖：日光(4)南极潇湘 极：至、到达,(5)迁客骚人 迁：贬谪、降职(6)连月不开 开：指天气放晴(7)日星隐曜 曜：光芒(8)樯倾楫摧 倾：倒下摧：折断(9)薄暮冥冥 冥冥：昏暗(10)去国怀乡 国：指国都(11)至若春和景明 景：日光(12)沙鸥翔集 集：停息(13)锦鳞游泳 鳞：代指

2、鱼,(5)迁客骚人 迁：贬谪、降职(6)连月不开,(14)岸芷汀兰 汀：小洲(15)长烟一空 一：全(16)宠辱偕忘 偕：一起(17)把酒临风 把：持、执(18)或异二者之为 或：或许、也许，表示委婉的语气,(14)岸芷汀兰 汀：小洲(15)长烟一空,3指出下列句中的通假字并解释。(1)百废具兴“具”同“倶”，全、皆(2)属予作文以记之“属”同“嘱”，嘱托4写出下列句中加点词的古义。(1)微斯人 古义：如果没有 今义：细小(2)此则岳阳楼之大观也 古义：景象 今义：观看(3)越明年 古义：到 今义：跨过(阻碍)，跳过,3指出下列句中的通假字并解释。(1)百废具兴“,5将下列句子翻译成现代汉语。

3、(1)览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？(2)浮光跃金，静影沉璧。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。(3)不以物喜，不以己悲。不因外物和自己处境的变化而喜悲。,5将下列句子翻译成现代汉语。(1)览物之情，得无异乎？,(4)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。(5)微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？6“噫！微斯人，吾谁与归”包含了作者哪些感叹？【示例一】有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对自己的感叹。【示例二】当今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊，让我们一起努

4、力，追寻古仁人的脚步！,(4)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在朝廷做官，,二、醉翁亭记1请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(1)望之/蔚然而深秀者(2)醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也(3)然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐,2解释下列加点的词。(1)望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子(2)醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣(3)日出而林霏开 霏：弥漫的云气(4)云归而岩穴暝 暝：昏暗(5)野芳发而幽香 芳：花(6)伛偻提携 伛偻：弯腰曲背，这里指老人,2解释下列加点的词。(1)望之蔚然而深秀者 蔚然：,(7)泉香而酒洌 洌：清(8)杂然而前陈者 陈：陈列，摆开(9)觥筹交错 觥：

5、酒杯(10)苍颜白发 苍颜：苍老的容颜,(7)泉香而酒洌 洌：清(8)杂然而前陈者,3辨析下列各组加点词的意义或用法。(1)归 云归而岩穴暝(聚拢)太守归而宾客从也(返回)(2)乐 山水之乐(乐趣)而不知太守之乐其乐也(意动用法，以为乐)(3)谓 太守自谓也(命名)太守谓谁(为，是),3辨析下列各组加点词的意义或用法。(1)归 云归,(4)之 山之僧智仙也(结构助词，的)名之者谁(代词，代指醉翁亭)而不知太守之乐其乐也(助词，用于主谓之间，取消句子独立性),(4)之 山之僧智仙也(结构助词，的,4指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。(1)山行六七里(名词作状语，沿着山路)(2)翼然临于泉上

6、(名词作状语，像鸟张开翅膀)(3)名之者谁(名词作动词，取名，命名),4指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。(1)山行六,5将下列句子翻译成现代汉语。(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。(3)山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。,5将下列句子翻译成现代汉语。(1)峰回路转，有亭翼然临,(4)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。

7、(5)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。,(4)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开放，有一股清幽的,6文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪几句？这几句话在文中起什么作用？“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”在文中起勾画出全文主旨的作用，且是全文展开的线索。,6文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪几句？这几句话在文中,三、湖心亭看雪1请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(每句标一处)(1)湖中/人鸟声俱绝(2)余/强饮三大白而别2解释下列句中加点的词。(1)拥毳衣炉火 拥：裹、围(2)余拏一小舟 拏：撑(船

8、)(3)雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子(4)湖中焉得更有此人 焉得：哪能更：还,3写出下列句中加点词的古义。(1)余住西湖 古义：人称代词，我今义：剩下(2)余强饮三大白而别古义：古人罚酒时用的酒杯 今义：白色4指出下列句中加点词的活用现象并解释。(1)大雪三日(名词作动词，下大雪)(2)与余舟一芥(名词作状语，像一根小草般微小),3写出下列句中加点词的古义。(1)余住西湖 古义：,5将下列句子翻译成现代汉语。(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。(2)天与云与山与水，上下一白。天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。(3)莫说相公痴，更有痴似相公者。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！,5将下列句子翻译成现代汉语。(1)大雪三日，湖中人鸟声,6古人云“仁者乐山，智者乐水”，阅读本文似亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现？结尾引用舟子的话，对表现主要人物而言属于哪个角度的描写？作者的痴表现在大雪三日后独自去看雪，金陵人的痴表现在于亭中铺毡饮酒赏雪。引用舟子的话属于侧面描写。,6古人云“仁者乐山，智者乐水”，阅读本文似亦可感痴者乐雪,感谢聆听,感谢聆听,