人教版九年级上册化学走进化学实验室课件.pptx

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1、,RJ九(上)教学课件,第一单元 走进化学世界,课题3 走进化学实验室,通过上节学习我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，这节课我们将一起走进化学实验室，去认识一下初中化学常用的仪器，掌握使用它们的正确方法。,教学目标【知识与技能】(1)了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。(2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。【过程与方法】(1)通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。(2)用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。【情感态度与价值观】(1)激发兴趣，培养学

2、习的自觉性和主动性。(2)培养严谨务实的科学作风。【重点】物理变化和化学变化的概念。【难点】物理变化和化学变化的判断。,【自主学习】1阅读并完成教材第67页实验11(1)(4)相关操作，完成下列填空：(1)实验11(1)，实验前观察水的颜色是_无色_，状态是_液态_。然后将水加热至沸腾观察到试管内的现象是_水沸腾_，试管口的现象是_有白色的雾_，玻璃片上的现象是_有小水珠_。该实验中水由液态变成了_气_态，最后又变成了_液_态。这个实验中_没有_新的物质生成。(2)实验11(2)，反应前胆矾的颜色是_蓝色_，形状是_块_状，经研磨后胆矾的颜色是_蓝色_，形状是_粉末状_，反应前后_没有_新的物

3、质生成。(3)实验11(3)，胆矾溶于水形成溶液是_物理_变化，澄清溶液是_蓝_色，氢氧化钠溶液是_无_色，滴加氢氧化钠溶液后，观察到的现象是_有蓝色的沉淀生成_，该沉淀是氢氧化铜。在这个实验中，变化后_有_新的物质生成。(4)实验11(4)，向盛有大理石的试管中加入盐酸时，试管中的现象是_有气泡冒出_，把生成的气体通入澄清石灰水时，烧杯内的现象是_澄清的石灰水变浑浊_。在这个实验中，变化后_有_新的物质生成。,在化学实验室中，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救，这些都是每一个化学实验工作者必须

4、具备的素质。,未经教师批准不可以进入实验室,不可以在实验室內奔跑和嬉戏。,未经老师批准不得擅取任何物品或药品。,实验进行时，不可擅自离开实验室。,要服从老师指示，有疑问时，要向老师提问。,做完实验后，记住洗手。,请遵守实验室安全守则!,观察图片，你能发现哪些实验仪器？,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,U形干燥管,实验室常见的化学仪器,球形干燥管,试管,用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。,注意：加热后不能骤冷,防止炸裂。,用于夹持试管。,注意：使用时从底部往上套，夹在试管的中上部，手握长柄，拇指不按短柄。,

5、几种重要仪器的使用,几种重要仪器的使用,玻璃棒,酒精灯,用于加热,用于搅拌、过滤或转移液体,用于配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热时使用,铁架台,用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤和加热等实验操作,烧杯,量筒,量取液体,集气瓶,用作收集或贮存少量气体,胶头滴管,滴瓶,胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品,胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸取其他药品。滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用,几种重要仪器的使用,实验室中的化学药品在取用时应注意什么？,（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝

6、”。,（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量，应按最少量取用：液体取12mL，固体只需盖满试管底部。,（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。,常用危险化学品标志,1.固体药品的取用,固体药品通常保存在 中。,广口瓶,（1）块状药品的取用用。,容器，把药品放在。,药品缓缓滑到底部,镊子,一横二放三慢竖,将容器。,横放,容器口,慢慢竖起,（2）粉末状药品的取用用。,药匙,一斜二送三直立,把容器倾斜把药品 送到容器底部把容器。,用药匙或纸槽,竖立起来,2.液体药品的取用,液体药品通常保存在 中。,细口瓶,（1）倾倒液

7、体药品,为什么要将瓶塞倒放在桌面上？,倾倒液体时，为什么要将标签握在手心里？,防止残留的药液流下腐蚀标签。,防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染。,（2）量取一定量的液体,量取一定量的液体药品通常用，吸取和滴加少量液体用。,量筒,胶头滴管,【注意事项】量筒必须放。读数时视线要与量筒内 保持水平。定量量取时，首先向量筒内 液体，离刻度还有 12mL时，改用。,平,凹液面的最低处,倾倒,胶头滴管滴加,读数时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，会对读数产生什么影响？,俯视,仰视,读数偏大,读数偏小,2.液体药品的取用,（3）滴管的使用,（1）在 赶净空气，然后吸液。,（2）滴加液体时，要

8、滴加。,试剂瓶外先挤压乳胶头,竖直悬空,（1）取液后，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止药 液流下腐蚀橡胶帽。（2）不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。（3）用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用 水冲洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别 的试剂。,滴管使用的注意事项：,D,1.下列仪器中，具有溶解固体，配制溶液和加热较多量 液体这三种用途的是（）A.试管 B.量筒C.集气瓶 D.烧杯,2.量取45 mL的水应选用的量筒是（）A.10 mL B.25 mL C.50 mL D.100 mL,3.在取用液体药品时，如果没有说明用量，应取用的 最小量是（）A.1

9、2 mL B.34 mL C.6 mL D.10 mL,C,A,4.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（）A.胶头滴管用后，直接放在实验台上 B.用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶 C.胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂 D.取液后的滴管平放或倒置,B,1.块状药品的取用,2.粉末药品的取用,3.液体药品的取样-量取,4.液体药品的取样-倾倒,5.液体药品的取样-滴管吸取,在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用柴火、秸秆等物质加热,在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？,酒精灯,1.认识酒精灯,外焰温度最高,2.酒精灯的使用方法,（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加

10、酒精，以免失火。（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。（3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。（4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。,3.可加热的仪器,（2）不可直接加热的，需垫石棉网的仪器：,（4）给固体加热的仪器：,试管、蒸发皿、坩埚,烧杯、烧瓶,试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿,干燥的试管、坩埚,（1）可直接加热的仪器：,（3）给液体加热的仪器：,4.给物质加热,加热方法,给物质加热时应注意什么呢？,固体加热,加热玻璃仪器时要把器壁外的液体擦拭干净,防止试管受热时炸裂,对试管加热应先预热，再用外焰集中加热药品处,防止玻璃仪器受热不均而炸裂,

11、试管口应略向下倾斜,防止冷凝水倒流使试管炸裂,液体加热,不要使试管的底部跟灯芯接触,防止试管炸裂,所盛液体的体积不能超过试管容积的三分之一,防止液体受热后喷出,试管口向上倾斜（与桌面约成45角）,增大受热面积,试管口不能对着他人或自己,防止液体暴沸喷出伤人,正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中怎样正确连接实验仪器？,1.把玻璃管插入带孔橡胶塞,要点：管口沾水，转动慢插,2.连接玻璃管和胶皮管,3.在容器口塞橡胶塞,4.检查装置的气密性,要点：转动插入,要点：将导管一端侵入水里，两手紧握容器外壁，管口有气泡冒出，则气密性良好。,要点：管口沾水，转动慢插,组装仪器一般按从下而上、

12、从左到右的顺序进行；拆卸仪器时，一般先拆开各仪器间的连接导管，然后由右到左、由上到下依次拆卸。,1.玻璃仪器的洗涤方法是怎样的？2.若玻璃仪器上有难溶性的物质如何洗涤？3.玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？,倾倒废液加热后的要等仪器冷却用自来水荡洗刷洗(转动或上下移动试管刷)清水洗放指定位置晾干。,油污：先用热的纯碱溶液或洗涤剂洗涤，再用水洗。难溶性的氧化物、难溶性碱或碳酸盐：先加稀盐酸，再用水洗。,洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。,1.物质的加热,仪器：酒精灯,给物质加热的方法,2.连接仪器装置,仪器的连接,检查装置的气密性,3.玻璃仪器的洗涤,方法,洗涤的标准,构造,使用

13、注意事项,1.实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（）A.烧杯 B.试管 C.蒸发皿 D.量筒,B,2.规范的操作是实验成功的前提，以下实验操作正确的（）A.用手拿着试管放在酒精灯上加热 B.试管要竖直加热 C.试管底部要接触灯焰温度最高的焰心 D.加热时先在外焰上来回移动，再对准试管内有物质的部位加热,D,3.小明给试管中的水加热时，发现试管炸裂，你认为可能的原因是（）试管外壁有水 用酒精灯外焰加热 没有进行预热直接集中加热 试管中的水超过了试管容积的 试管底接触到了酒精灯灯芯 A.B.C.D.,A,【跟进训练】1下列属于化学性质的是(B)A延展性B腐蚀性C吸附性D挥发性2下列物质的用途中，利用其化学性质的是(B)A用水制冰B用粮食酿酒C用干冰降雨D用木材制桌椅3取一块木炭做如下实验，并作好实验记录：观察木炭是黑色固体另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量点燃木炭并检验生成物是二氧化碳把木炭砸碎把木炭放入水中上述各项中发生的变化，属于物理变化的是_(填序号，下同)，理由是_没有新物质生成_；属于化学变化的是 _，理由是 _木炭燃烧生成新物质_。由此可知描述木炭的物理性质的实验有 _，化学性质有 _木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳_。,