人教版初中化学课件《水的组成》完美版1.ppt

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1、人教版初中化学课件水的组成PPT完美版1,人教版初中化学课件水的组成PPT完美版1,地 球美丽的蓝色的水 球,地 球,鱼体含水达7080,植物机体中包含着水，某些蔬菜含水高达90以上，黄瓜中水的质量竟占95！,人体质量的三分之二是水,鱼体含水达7080植物机体中包含着水，某些蔬菜含水高达,学习目标1.认识水的组成，根据实验现象推断水的组成。2.知道可燃气体的验纯方法。3.能从组成上区分单质、化合物、氧化物。,学习目标,资料,氢气是一种无色，无臭，难溶于水的气体，密度比空气的小。氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色的火焰；当氢气中混入空气或氧气时遇明火会发生爆炸。点燃氢气时，若发出尖锐爆鸣声表明氢气不

2、纯，声音小则表示氢气较纯；,【反思与评价】,资料 氢气是一种无色，无臭，难溶于水的气体，密度,氢气的验纯方法,管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，如听到很小的声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。,用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰，移开拇指点火,注意所有可燃性气体在使用之前都要检验纯度。,氢气的验纯方法管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开,水是由什么组成的？在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。,如何证明水不是由一种元素组成的

3、?,水是由什么组成的？在很长的一段时期内，水曾经被,【实验目的】水的组成探究。,一、水的组成探究实验,【猜想与假设】水是由_和_组成的。,氢元素,氧元素,【设计实验】,实验理论基础：在化学变化前后，参与反应的元素种类_。,不变,由此得出：若通过实验证明生成物的_，则可以证明水的元素组成。,小技巧：由于纯水不导电，在水中加少量氢氧化钠或稀硫酸，可以_。,元素种类,增强水的导电性,【实验目的】水的组成探究。一、水的组成探究实验【猜想与假设】,【进行实验】步骤：1.分别将两只装满水的试管倒扣在电源的两极上。2.打开直流电源，观察现象。3.一段时间后，关闭电源，用带火星的木条检验正极收集的气体，用燃着

4、的木条检验负极收集的气体。,【收集证据】实验现象：（1）通电后，两电极均产生气泡（2）一段时间后，正负极产生的气体体积比为V正:V负=1:2。正极产生的气体可以使带火星的木条复燃（是氧气），负极产生的气体可以燃烧产生淡蓝色火焰（是氢气）。,(H2O)(H2)(O2),【进行实验】步骤：【收集证据】实验现象：通电 水,微观解释：,通电,+,1:2,在同温同压下，气体分子的个数比，等于气体体积比。,结论3：在化学反应中，分子可分，原子不可分。,近代化学的理论基础：分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础,微观解释：通电 2个水分子 1个氧分子 2个氢分子 2个氧,水通电分解产生的氢气与氧气的体积

5、比应为 2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却略大于2：1，原因主要有：,由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气比氢气溶解的更多；在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。,水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为 2：1，但实验,1、电解水的实验里，有新物质生产吗？水发生了 物理变化还是化学变化？,反应前后元素不变（都是H、O元素）,生成了氢气和氧气，是化学变化,2、电解水的前后，参与反应的元素种类有无变化？,3、电解水实验中提到的三种物质：氧气(O2)、氢气(H2)和水(H2O)（1）它们都属于什么物质？（2）它们在元素组成上有何不同？,纯净物,氧气和

6、氢气是由同一种元素组成的纯净物水是由两种元素组成的纯净物,【表达与交流】,1、电解水的实验里，有新物质生产吗？水发生了反应前后元素不变,把下列物质归类：二氧化硫 氯化钾 二氧化锰 铁 河水 氢气 二氧化碳 牛奶 锰酸钾 矿泉水,混合物：纯净物：；,写出上述纯净物的化学式，并设定标准将其分为两类：,二氧化硫(SO2)氯化钾(KCl)二氧化锰(MnO2)铁(Fe)氢气(H2)二氧化碳(CO2)锰酸钾(K2MnO4),由一种元素组成的：,由两种或两种以上元素组成的：,铁(Fe)氢气(H2),二氧化硫(SO2)氯化钾(KCl)二氧化锰(MnO2)二氧化碳(CO2)锰酸钾(K2MnO4),把下列物质归类

7、：混合物：纯净物：,单质：由同种元素组成的纯净物 例：氧气(O2)、氢气(H2)、氮气(N2),例：二氧化碳(CO2)、五氧化二磷(P2O5)、水(H2O)、氧化铁(Fe2O3),氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种是 氧元素,化合物：由不同种元素组成的纯净物,例：二氧化碳(CO2)、五氧化二磷(P2O5)、高锰酸钾(KMnO4),单质：由同种元素组成的纯净物 例：二氧化碳(CO,这些化学式H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N2、CO2、Al哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化物？,化合物：单质：氧化物：,H2O,、KMnO4,、P2O5,O2,、CO2,、Al,H2O,、P2O5

8、,、CO2,、H2,、N2,这些化学式H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N,2.水是由氢氧两种元素组成的，所以水是混合物。,错误。水只由一种物质组成，是纯净物。水由两种元素组成，是纯净物中的化合物。,错误,瓶中是由两种单质组成的混合物。由同种元素组成的纯净物叫单质。,1.KMnO4中含有氧元素,所以它是氧化物。,特征:化合物 含有两种元素 其中一种元素为氧元素,3.集气瓶中有氧气（O2）和臭氧（O3），由于只有氧元素组成，所以瓶中物质是单质。,2.水是由氢氧两种元素组成的，所以水是混合物。错误。水只由,物质,混合物（多种物质组成）,纯净物,单质（同种元素）,化合物,氧化物(两种元素，一

9、种是氧元素),其他,物质的分类,（一种物质组成）,（不同种元素）,金属单质,非金属单质,金属氧化物,非金属氧化物,Fe、Al、Cu、Mg等,C、P、H2、O2等,CuO、MgO等,CO2、P2O5等,由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O)和臭氧(O),由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如：CO和CO,物混合物纯净物单质化合物氧化物其他物质的分类（一种物质组成）,补充：含氧化合物定义含有氧元素的化合物被成为含氧化合物。,请用圆圈表示出纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的关系,纯净物,化合物,含氧化合物,氧化物,单质,补充：含氧化合物定义请用圆圈表示出纯净物、单质、化合物、含

10、氧,1.氢气,1.氢气,带火星的木条放在试管内，木条复燃,点燃气体，发出淡蓝色火焰,产生的气体是氧气,产生的气体是氢气,(H2O)(H2)(O2),有气泡产生，正极产生气泡较少，负极较多，且V(+):V(-)=1:2,负氢大（父亲大）,2.水是由氢元素和氧元素组成的,1.水在通电的条件下，分解生成氢气（负极）和氧气（正极）。,2.电解水,实验检验及现象实验分析实验结论两个电极正极负极带火星的木条放,电解水的装置,电解水的装置图4-3-2图4-3-1,右图是某同学自己设计的电解水装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约810cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧A、B两个电极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞

11、子露头处连接导线试回答：(1)其所用电源为_电（填“直流”或“交流”），由图可知A端为_极(2)与A端试管中得到的气体是_，可用_来检验，现象是_。若B端试管中气体体积为10ml，则A端试管中气体体积为_ml。,能填吗？,直流,正,氧气,带火星的木条,5,带火星的木条复燃,右图是某同学自己设计的电解水装置：能填吗？直流正氧气带火星的,物质,混合物（多种物质组成）,纯净物,单质（同种元素）,化合物,氧化物(两种元素，一种是氧元素),其他,物质的分类,（一种物质组成）,（不同种元素）,金属单质,非金属单质,金属氧化物,非金属氧化物,Fe、Al、Cu、Mg等,C、P、H2、O2等,CuO、MgO等,

12、CO2、P2O5等,由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O)和臭氧(O),由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如：CO和CO,物混合物纯净物单质化合物氧化物其他物质的分类（一种物质组成）,图4-3-6,2、下列物质中,按单质、化合物、混合物的顺序排列的是()A.天然水、水、液态空气 B.氢气、海水、过氧化氢 C.蒸馏水、矿泉水、食盐 D.汞蒸气、二氧化碳、生理盐水3、下列物质中,属于氧化物的是()A.二氧化碳 B.氧气 C.氯酸钾 D.氯化钠4、经分析知某物质中只含有一种元素,则该物质()A.一定是混合物B.一定是纯净物 C.一定是单质D.不可能是化合物,2、下列物质中,按单质、化合物

13、、混合物的顺序排列的是(,5、下列说法正确的是()A.由一种元素组成的物质一定是单质B.由不同种元素组成的物质一定是混合物C.由不同种元素组成的物质叫化合物D.空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物6、下列叙述中正确的是()A.自然界的物质都是以化合物的形式存在的B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物C.冰块和水混合得到混合物D.同种元素组成的纯净物是单质,5、下列说法正确的是(),7、提起压在容器中水面上方的活塞,容器中的水发生汽化,如图所,8、水的电解过程可用图4-3-5表示,则反应过程中微粒运动变,1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这

14、些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜

15、，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；,感谢观看，欢迎指导！,1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清,感谢聆听,感谢聆听,