人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死演示课件.pptx

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1、项羽之死,司马迁,项羽之死司马迁,了解项羽生平事迹，体会项羽在末路中的英雄本色,通过对人物语言、动作分析，感知人物性格特点，概括人物形象,探讨项羽最终选择乌江自刎的原因,教学目标了解项羽生平事迹，体会项羽在末路中的英雄本色 通过,司马迁,字子长。西汉(朝代)史学家，文学家和思想家。元封三年任太史令，后因替李陵 辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书，后称史记,是我国最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。,司马迁 司马迁,字子长。西汉(朝代)史学家，文学,让我们看下列诗句，哪一句是评价

2、司马迁的？,1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。,屈原,欧阳修,司马迁,杜甫,让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？1）志洁行廉，爱国忠,史记全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。,史记是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。,人教版中国古

3、代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,史记 史记全书130篇，包括12本纪、30世家,本纪:叙述历代帝王的历史世家:叙述贵族王侯的历史列传:历代诸侯之外名官名人的事迹表：各个历史时期的简单大事记书：记载典章制度，天文地理,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,本纪:叙述历代帝王的历史人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-,屠洪刚的霸王别姬：我站在烈烈风中/

4、恨不能荡尽绵绵心痛/望苍天/四方云动/剑在手/问天下谁是英雄 人世间有百媚千红/我独爱爱你那一种/伤心处 别时路有谁不同/多少年恩爱匆匆葬送,京剧中虞姬唱词：汉兵已略地，四面楚歌声。君王意气尽，贱妾何聊生！,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,导入屠洪刚的霸王别姬：京剧中虞姬唱词：人教版中国古代,公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西

5、楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。本文记叙的是项羽一生的最后阶段。项羽死后，汉王刘邦以鲁公礼葬项羽于谷城。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,时代背景 公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，,歌数阕 披靡美人和之

6、 辟易麾下 王翳自度 刈旗 怜而王我 被十余创田父 绐,qu,h,hu,du,wng,m,b,y,y,chung,f,di,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,字音歌数阕,四字短语概括出文中叙写的几个主要场面,垓下之围,东城快战,乌江自刎,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教

7、版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,四字短语概括出文中叙写的几个主要场面垓下之围东城快战乌江自刎,项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。,壁：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守。夜：名词作状语，在夜里。楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲。是：指示代词，指汉军。之：结构助词，取消句子独立性。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之

8、死-演示PPT【教学课件】,第一段垓下之围 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯,幸：被宠幸。于是：在这种情景下。慷慨：情绪激昂。为：写。拔：撼动、拔起。盖：超过。逝：奔驰。奈何：怎么办。奈若何：固定句式，把你怎么办呢？阕：遍。和：应和。泣：眼泪。莫：否定代词，没有人。,有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之

9、死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,第一段垓下之围幸：被宠幸。于是：在这种情景下。有,项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队把他重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌，项羽于是大为吃惊，说：“难道汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什么这么多呀！”项王于是在夜里起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓（zhu，追），（项羽）一直骑着。这时候，项羽不禁情绪激昂唱起悲歌，自己作诗（吟唱）道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济时骓马不再奔跑！骓马不奔跑可将怎么办，虞姬呀虞姬，（我）将怎么安排你才妥善？

10、”项王唱了几遍，美人虞姬应和着一同唱歌。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人忍心抬起头来看他。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,译文 项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军,概括垓下之围的两个主要情节,四面楚歌、慷慨悲歌,请找出表现项羽动作行为词。表现了项羽怎样的人物性格？,惊 起 饮 歌 泣,多愁善感、重情重义,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国

11、古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,思考概括垓下之围的两个主要情节四面楚歌、慷慨悲歌请找出表现项,第一段是著名的“霸王别姬”，作者通过哪些角度刻画霸王形象？,正面描写,泪水：男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉,悲歌：项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出了悲壮哀婉的垓下歌，慨叹时运不济，诀别名骓美女，为项羽这个形象增添了一股柔情。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示

12、PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,思考第一段是著名的“霸王别姬”，作者通过哪些角度刻画霸王形象,写到了“左右”的表现，从侧面衬托当时的气氛。随从的将士都哭了，一个“能”字写尽了将土们的不忍之心，也写尽了霸王的悲惨处境。,侧面描写,第一段是著名的“霸王别姬”，作者通过哪些角度刻画霸王形象？,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【

13、教学课件】,思考写到了“左右”的表现，从侧面衬托当时的气氛。随从的将士都,于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。,直：当。南：向南。驰：骑马奔驰。平明：天快亮的时候，也叫平旦。3-5时。也叫寅时、五更。乃：才。以：率领。属：跟随。,在这种情况下，项羽独自一人骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，当夜突破重围，向南冲出。天刚亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏

14、项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,第二段东城快战 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八,项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。,田父：农夫。绐：欺骗。左：向左走。以故：因此。引：率领。东：向东走。,项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王于是又带着骑兵向东跑，到达东城，这时就只剩下二十八人。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示P

15、PT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,第二段东城快战项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左,汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”,度：估计，猜测。身：亲身经历。卒：最终。固：本来。快战：痛快的作战。刈：砍倒。,汉军骑兵追赶上来的有几千人。项

16、王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，抵挡我的敌人都被打垮，我攻击的敌人无不降服，从来没有战败，因而能够称霸，据有天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。今天必死无疑，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是作战的过错。”,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,第二段东

17、城快战汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：,概括第二段的主要情节,直夜溃围 绐陷大泽 决意快战,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,赏析概括第二段的主要情节直夜溃围 绐陷大泽 决意,反复强调“此天之亡我，非战之罪也”表现了项羽怎样的性格特点？,自负、不知自省,如此惨败，不是己错。天要亡我，事实可佐。战无不胜，那就是我。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之

18、死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,赏析反复强调“此天之亡我，非战之罪也”自负、不知自省如此惨败,乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。,以为：以之为，把分为。四向：向四面（杀出）。彼：他们。期：约定，如不期而遇。山东：古今异义，山的东面。披靡：草木随风倒下的样子，这里用以形容汉军溃散。,于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”

19、命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,第三段东城快战乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王,第三段东城快战,是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚

20、其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”,瞋目：瞪大眼。辟易：退避，这里指惊吓后退。会：聚集。亡：损失。伏：通“服”，心服的意思。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,第三段东城快战是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之,这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，退避了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为

21、三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死有百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,译文 这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王,概括第三段的主要情节,三次行动,东城快战的主要情节,直夜溃围 绐陷大泽 决意快战三次行动,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人

22、教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,思考概括第三段的主要情节三次行动东城快战的主要情节直夜溃围,“三次行动中”作者描绘了项羽的哪些动作？有怎样的作用？,第一次：项羽大呼、驰下、斩将,汉军皆披靡,渲染项羽势不可挡的气势。“遂”表明轻而易举。,第二次：项羽嗔目叱之,赤泉侯人马俱惊，辟易数里,对比烘托，表现出项羽的勇猛。,第三次：项羽驰下，斩汉一都尉，杀数十百人,用对方死伤众多进一步表现出项羽的骁勇善战。,勇武豪爽骁勇善战威风勇猛,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PP

23、T【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,“三次行动中”作者描绘了项羽的哪些动作？有怎样的作用？第一次,于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”,亭长：秦汉时的乡官。檥：通“舣”使船靠岸。江东：长江在芜湖到南京一段，为自西南向东

24、北流向，秦汉以后习惯称自此以下长江南岸地区为江东。地方：土地方圆。王：名词作动词，称王。愿：希望。无以：没有用来办法。亡：使动用法，使灭亡。何渡为：何为？翻译为：为什么呢？西：名词作动词，向西征战纵：纵使。王：使动用法，使称王。面目：颜面、脸面，在古代颜、色都指脸色,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,第四段乌江自刎于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项,这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等

25、在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,译文 这时候，项王想要向东

26、渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸,乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。,长者：古今异义词，这里指德高望重的人。短兵：短小轻便的武器。创：创伤。,又对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。仅凭借项羽就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏

27、项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,第四段乌江自刎乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所,顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。最其后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各得其一体。,骑司马：骑兵将领官名。购：悬赏。,项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是把项羽指给王翳看：“这才是项王。”于是项王说：“我听说汉王用千金、封邑万户悬赏征求

28、我的脑袋，我送你个人情吧！”说完便自刎而死。王翳拿下项王的头，其他骑兵互相践踏争抢项王的躯体，由于相争而被杀死的有几十人。最后，郎中骑将杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各争得一个躯体。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,第四段乌江自刎顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”,概括第四段的主要情节,拒渡赠马赐头,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示P

29、PT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,思考概括第四段的主要情节拒渡赠马赐头人教版中国古代诗,根据第四段的主要情节，分析项羽的人物形象,拒渡 项王笑曰：“籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”,知耻重义,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,根据第四段的主要情

30、节，分析项羽的人物形象拒渡知耻重义人教,根据第四段的主要情节，分析项羽的人物形象,赐马“吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”,心地仁善,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,根据第四段的主要情节，分析项羽的人物形象赐马 心地仁善人,根据第四段的主要情节，分析项羽的人物形象,赠头“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。,视死如归,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中

31、国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,根据第四段的主要情节，分析项羽的人物形象赠头 视死如归,项羽的形象,垓下之围“铁情柔情”东城快战“骁勇善战”乌江自刎“义薄云天”,这是英雄最完美的落幕,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,项羽的形象垓下之围“铁情柔情”这是英雄最完美的,司马迁的观点,司

32、马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。司马迁将自己爱、怜、怨、恨，以至满腔的血全部的泪融注笔端，谱写出这一曲英雄悲歌。,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,司马迁的观点 司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的,谢谢观看,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件】,谢谢观看人教版中国古代诗歌欣赏项羽之死-演示PPT【教学课件,