人教部编版七年级语文上册优质课件《纪念白求恩》.ppt

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1、,新课导入,1938年，抗日战争时期。他，一个外国医生，白求恩！为了支援中国人民的解放事业，年逾半百，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。终于，因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日为中国的解放事业英勇献身。“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。”他牺牲了，人们为何这般哀痛？毛泽东为何写文章赞扬他？我们应该从哪些方面向他学习？今天我们一起来学习毛泽东的纪念白求恩。,1.作者简介 毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日

2、在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。,检查预习,2.白求恩简介 白求恩是伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”,检

3、查预习,检查预习,3.生字生词,派遣()拈轻怕重()狭隘()以身殉职()鄙视()满腔热忱()晋察冀(),chn,xn,j,nin,i,b,qin,整体感知,1.试找出每一段的重点句，用“”划出，并用“这一段赞扬了白求恩 的精神”的句式把它表达出来,第一段重点句：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”,这一段赞扬了白求恩同志的国际主义精神。,整体感知,1.试找出每一段的重点句，用“”划出，并用“这一节赞扬了白求恩 的精神”的句式把它表达出来,第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专

4、门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”,这一段赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,整体感知,1.试找出每一段的重点句，用“”划出，并用“这一节赞扬了白求恩 的精神”的句式把它表达出来,第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”,这一段赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神。,整体感知,1.试找出每一段的重点句，用“”划出，并用“这一节赞扬了白求恩 的精神”的句式把它表达出来,第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”,这一段赞扬了白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,整体感知,2.各段内容要点之间的联系是怎样的?,

5、这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）,内容理解,1.精读第二段：给第二段的每句话标上序号，并划分本段的结构层次，指出哪些句子是“叙”，哪些句子是“议”？并说说这种写法的好处。,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙 议,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写）,先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（侧面描写),小结：夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、

6、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。,第一层：,第二层：,第三层：,内容理解,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,内容理解,2.结合课文第2、3段内容，分析本文是如何运用对比手法进行说理的？,内容理解,2.结合课文第2、3段内容，分析本文是如何运用对比手法进行说理的？,对比方法的好处是：通过对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点，增强了文章的

7、说服力。,1.“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”,设问，引起读者的注意。,语言赏析,2.“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”,双重否定，叙述了反映白求恩毫不利己专门利人精神的实例，比一般肯定句语意更强烈，给人留下深刻印象。,3.“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”,排比，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,语言赏析,“高尚的人”，指的是无产阶级思想境界的崇高；“纯粹的人”，指的是无产阶级思想品质的纯洁；“有道德的人”，指的是无产阶级社会生活及其行动的准则和规范；“脱离了低级趣味的人”，指的是无产阶级的高尚志趣；“有益于人民的人”，指的是共产主义战士的奋斗目的。,语言赏析,4.本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？,不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。,5.小结：这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。,