人教部编版七年级下册语文:语言简明课件.ppt
《人教部编版七年级下册语文:语言简明课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版七年级下册语文:语言简明课件.ppt(17页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、故事导入,古时,一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了,客人只到了三个,而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句:“该来的怎么还不来?”一客人听了心里不是味:“难道我是不该来的?”就拂袖而去。王员外着急了,说:“不该走的走了。”另一个客人暗想:“原来我是该走的。”也扭头里去了。王员外不由地喊了一声:“我又没有说你!”最后一位客人呆不下去了:“讲了半天,却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。请同学们想一想,可怜的王员外是在什么地方出现问题了?,写作 语言简明,自主学习,自主阅读教科书151152页的内容,思考:1、什么叫语言简明?2、怎样做到语言简明?,简明就是简要,明
2、白。以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息,并取得最佳效果。,避免罗嗦避免歧义避免晦涩井井有条,例2删去语句中可有可无的词语,使语句更简明、整齐。自然界中,万物都在竞争:为食物而竞争,为生存空间而竞争。当然,人类在人类社会这个体系中,也在不断地竞争着:有的为那些名利在竞争,有的为真理事业去竞争。,参考答案自然界中,万物都在竞争:为食物竞争,为生存空间竞争。当然,人类社会中,竞争也不断:有的为名利竞争,有的为真理事业竞争,例 3下面一段话中有重复罗嗦的地方,在不影响原意的情况下,必须删除的有哪三处?一个人之所以会变坏的原因,除了受到坏的影响外,更重要的是他自己没有把握自己,受了坏人的影响,才逐
3、渐变坏的;如果这个人能把握住自己,能抵制多方面的 各种 坏的影 响,那么,他还会变坏吗?,参考答案:或、或。,语境残缺,造成歧义,例 6有些话如果孤立起来看,可以有不同的理解,放在一定的上下文里,就明确了。参照例句,在句前或句后的横线上加些话,使原句的意思变明确。例 我要炒肉丝 你把油拿来 你要粉蒸肉 我要炒肉丝。A.开刀的是他父亲。B.开刀的是他父亲。,参考示例 A.我弟弟得了阑尾炎,开刀的是他父亲。B.开刀的是他父亲,他母亲没有得病。,语音障碍,造成歧义,例7 广播稿要求通俗、口语化,一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时,有四处非改动不可,写出这四处的序号。自从 我省西部地区发生强烈地震
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教部编版七 年级 下册 语文 语言 简明 课件
链接地址:https://www.31ppt.com/p-2056673.html