人教版(部编版)八年级道德和法治上册11我和社会14课件.ppt

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1、回想一下，我们暑假都做了哪些事情？你有什么感受？,回想一下，我们暑假都做了哪些事情？你有什么感受？,人教版(部编版)八年级道德和法治上册1,第一课 丰富的社会生活-我与社会,八年级上册道德与法制,第一课 丰富的社会生活八年级上册道德与法制,本节课主要内容：感受社会生活我们都是1、社会生活绚丽多彩2、,千玺的一天：6:00 和胖虎一起陪爷爷，在公园的塑胶跑道上跑步，并发现新增加的健身器材。9:00 和妈妈一起去菜市场买菜，通过菜农了解到，这些新鲜的蔬菜都来自于合作社自己的劳动成果。15:00 和爸爸一起去敬老院看望孤寡老人，并教给老人上网20:00 与家人一起观看大国工匠节目思考并讨论：1、说说

2、我们可以通过哪些方式了解社会生活？2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受?,感受社会生活,千玺的一天：感受社会生活,1、力所能及的社会调查活动；参观、走访了解；看电影、看电视、浏览网页；参加社会公益活动等。2、虽然身体劳累，有时还会遇到挫折和困难，但收获的确是快乐。这个过程，可以开拓视野，提高社会生活能力，感受社会生活的绚丽多彩。,感受社会生活,参与社会生活的意义：（1）使我们的社会生活绚丽多彩；（2）对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；（3）更加关注社区治理，并献计献策，更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,1、力所能及的社会调查活动；参观、走访了解；看电,思考：我与你的

3、关系？你和同桌的关系？我和历史老师的关系？个人与社会的关系？,我们都是社会的一员,思考：我们都是社会的一员,我们都是社会的一员,如果把个人看成点，把人与人的关系看成线。那么，由,1、我们说，个人是社会的有机组成部分。名言：人的本质不是单个的人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。-马克思,我们都是社会的一员,1、我们说，个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的,在社会这个“大网”中，我们是否只有一个身份，或者一个角色？请大家说一说。,在社会这个“大网”中，我们是否只有一个身份,2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们

4、是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者,2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社,相关连接：从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。按照建立的基础可分为如下:,血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关 系，如：家庭、家族成员之间的关系等。,地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。,业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。,几种主要的社会关系,相关连接：血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关,随堂练习：1、中学生要通过多种方式积极参与社会生活。下列方式不合适的是（）A、积极参加献爱心活动B、积极参加环保宣传活动C、积极到敬老院打扫卫生D、随时上网聊天，广交天下好友,随堂练习：,2、晶晶出生了，她是爸爸妈妈的女儿、爷爷奶奶的孙女，她还是国家的新公民。随着年龄的增长，她的身份还会逐渐增多。人的身份是在（）中确定的。（）A、政治关系B、经济关系C、法律关系D、社会关系,2、晶晶出生了，她是爸爸妈妈的女儿、爷爷奶奶的孙女，她还是国,