人教部编版一年级数学下册《第4单元100以内数的认识【全单元】》课件.pptx

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1、人教部编版一年级数学下册第4单元【全单元】精品PPT优质公开课件,人教部编版一年级数学下册,数数 数的组成,100以内数的认识,4,数数 数的组成100以内数的认识4,你去过草原吗？,草原上有好多牛和羊。,你去过草原吗？草原上有好多牛和羊。,举手发言：你能猜一猜，大概有多少只羊吗？现在再说一说，大概有多少只羊？,哇！草地上有好多羊。,10只,举手发言：你能猜一猜，大概有多少只羊吗？哇！草地上有好多羊。,举手发言：你能具体数数有多少只羊吗？,超过20就不会数了。,举手发言：你能具体数数有多少只羊吗？超过20就不会数了。,接下来，我们来学习数100以内的数吧！,接下来，我们来学习数100以内的数吧

2、！,一、二、三二十九，添1是三十。,一、二、三五十二,一、二、三二十、二十一,做一做：先数数自己手里的小棒，你能数到多少，是怎样数的？,一、二、三二十九，添1是三十。一、二、三五十二一、二、,我们可以一个一个地数，可以利用曲别针、小棒、小正方体等工具。,我们可以一个一个地数，可以利用曲别针、小棒、小正方体等工具。,一、二、三二十、二十一九十九，添1就是一百。,我们思考一下，还可以怎么数呢？,两个两个地数；五个五个地数；十个十个地数。,一、二、三二十、二十一九十九，添1就是一百。我们思考一下，,1个十,一个一个地数，10个一是()。,十,123456789101个十一个一个地数，10个一是(,1

3、个十,两个两个地数，5个二是()。,十,21个十两个两个地数，5个二是()。十46810,5,1个十,五个五个地数，2个五是()。,十,10,51个十五个五个地数，2个五是()。十10,1个百,十个十个地数，10个十是()。,一百,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,1个百十个十个地数，10个十是()。一百1020,十个十个地数，一共是（）只羊。,一百,十个十个地数，一共是（）只羊。一百,说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？,说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？,说一说：现在你能一眼看出有多少根小棒吗？,7个十,70是由7个（）组成的。,十,说一说：现在你能一眼看出有

4、多少根小棒吗？7个十70是由7个（,说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？,思考：怎样做才能一眼看出有多少根小棒呢？,说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？思考：怎样做才能一眼看出,46是由4个（）与 6个（）组成的。,十,一,4个十,6个一,思考：怎样做才能一眼看出有多少根小棒呢？,46是由4个（）与 6个（）组成的。十一4个十,做一做：,3个十,5个一,三十五是由（）个十与（）个一组成的。,3,5,做一做：3个十5个一三十五是由（）个十与（）个一,数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？,45,45,想一想，哪个更容易数，为什么？,数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？4545想一想，哪个更容易数,数一数，

5、一共有多少个泡泡？,33个,温馨提示：可以十个十个圈起来。,数一数，一共有多少个泡泡？33个温馨提示：可以十个十个圈起来,按顺序写数。,85,86，_，_，_。60,70，_，_，_。87,77，_，57，_，_，27。,87,88,89,80,100,90,67,47,37,按顺序写数。85,86，_，_，_,数一数，填一填。,（）个十和（）个一组成,（）个十和（）个一组成,6,5,7,8,数一数，填一填。（）个十和（）个一组成（）个十和,1.46是由()个十和()个一组成的。2.52是由5个()和2个()组成的。3.由7个一和3个十组成的数是()。,4,6,一,十,37,我会填。,1.46

6、是由()个十和()个一组成的。46一十37,这节课你们都学会了哪些知识？,10,100,数数：,这节课你们都学会了哪些知识？10100数数：,这节课你们都学会了哪些知识？,数的组成：,这节课你们都学会了哪些知识？数的组成：,课堂作业,1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。,课堂作业1.从书本练习中选择题目，,学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？,学习体会,Thank you！,Thank you！,Good Bye！,Good Bye！,100以内数的读、写,100以内数的认识,4,100以

7、内数的读、写100以内数的认识4,数一数：有多少个苹果？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,数一数：有多少个苹果？12345678910,举手发言：你可以数清楚每种颜色的纽扣有多少粒吗？,举手发言：你可以数清楚每种颜色的纽扣有多少粒吗？,黄色的纽扣有四十粒。绿色的纽扣有二十七粒。粉色的纽扣有三十三粒。,黄色的纽扣有四十粒。,想一想：“四十”借助小棒怎样表示呢？,10,10,10,10,4个十,想一想：“四十”借助小棒怎样表示呢？101010104个十,计数器,小组讨论：你会借助计数器表示吗？你是怎么做的。,计数器小组讨论：你会借助计数器表示吗？你是怎么做的。,4,0,先在十位上写4，表

8、示4个十；个位上一个也没有，就在个位上写0。,计数器,小组讨论：你能写出这个数吗？,你会读一读吗？,写作：,四 十,读作：,40先在十位上写4，计数器小组讨论：你能写出这个数吗？你会读,想一想：“二十七”借助小棒怎样表示呢？,2个十,7个一,想一想：“二十七”借助小棒怎样表示呢？2个十7个一,先在十位上写2，表示2个十；再在个位上写7，表示7个一。,2,7,小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？,二十七,写作：,读作：,先在十位上写2，27小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出,想一想：“三十三”借助小棒怎样表示呢？,3个十,3个一,想一想：“三十三”借助小棒怎样表示呢？3个十3

9、个一,先在十位上写3，表示3个十；再在个位上写3，表示3个一。,3,3,写作：,三十三,读作：,小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？,先在十位上写3，33写作：三十三读作：小组讨论：你会借助计数,计 数 器,3,3,这两个“3”的意义一样吗？,虽然都是数字3，但是放在不同的数位上表示的意思也不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。,计 数 器33这两个“3”的意义一样吗？虽然都是数字3，但是,思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？,0,个位,十位,0,1,思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？0个位百位十位01,数一数，写一写。,6 5,7 8,数一数，写一写。6

10、 57 8,数一数，写一写。,写作：,66,读作：,六十六,写作：,35,读作：,三十五,数一数，写一写。写作：66读作：六十六写作：35读作：三十五,数一数，写一写。,写作：,43,读作：,四十三,写作：,28,读作：,二十八,数一数，写一写。写作：43读作：四十三写作：28读作：二十八,数珠子写一写。,写作：,45,写作：,24,写作：,63,写作：,52,读作：,读作：,读作：,读作：,四十五,二十四,六十三,五十二,数珠子写一写。写作：45写作：24写作：63写作：52读作：,数一数，写一写。,（）个,（）个,26,25,数一数，写一写。（）个（）个2625,这节课你们都学会了哪些知识

11、？,数的读写：,3个十,3个一,这节课你们都学会了哪些知识？数的读写：3个十3个一,课堂作业,1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。,课堂作业1.从书本练习中选择题目，,学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？,学习体会,Thank you！,Thank you！,Good Bye！,Good Bye！,数的顺序,100以内数的认识,4,数的顺序100以内数的认识4,举手发言：你能按顺序填一填吗？,1,3,5,7,9,12,14,16,18,20,举手发言：你能按顺序填一填吗？135791214

12、161820,小组合作：尝试把表格填完。,小组合作：尝试把表格填完。24681011131517192,说一说：横着看,你有什么发现?,说一说：横着看,你有什么发现?123456789101112,横着看,个位分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,前一个数总比后一个数小1。,横着看,个位分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、012,想一想：竖着看,你有什么发现?,想一想：竖着看,你有什么发现?123456789101112,竖着看：个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。,竖着看：个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。12345,涂一涂：给十位是4的数涂上绿色；个位是4的数涂

13、上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。,想一想：通过涂色，有什么发现呢？,涂一涂：给十位是4的数涂上绿色；个位是4的数涂上黄色；个位和,十位数字相同，个位数字依次递加。,从左往右横着看十位上是4的这一行，大家发现了什么？,十位数字相同，个位数字依次递加。从左往右横着看十位上是4的这,从左往右横着看每一行，大家发现了什么？,1.每行的数都按每次大1的顺序排列。2.从第二横行起，每一行前9格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数。,从左往右横着看每一行，大家发现了什么？1.每行的数都按每次大,从上往下竖着看个位是4这一行，你发现了什么？,十位数字依次递加，个

14、位数字相同。,从上往下竖着看个位是4这一行，你发现了什么？十位数字依次递加,从上往下竖着看，每一行，大家发现了什么？,1.每列个位上的数是相同的。2.每列上下两个数之间相差10。,从上往下竖着看，每一行，大家发现了什么？1.每列个位上的数是,从左上角往右下角看每一斜行，大家发现了什么？,从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。,从左上角往右下角看每一斜行，大家发现了什么？从左上角到右下角,从右上角往左下角看每一斜行，大家发现了什么？,从右上角到左下角的斜行，相邻两个数之间相差9。,从右上角往左下角看每一斜行，大家发现了什么？从右上角到左下角,按顺序连点成画。,按顺序连点成画。,填一填。

15、,34,23,25,43,45,65,54,56,74,76,78,67,69,87,89,填一填。34232543456554567476786769,在填好的百数表上涂一涂。,（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。（2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。（3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。（4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。,在填好的百数表上涂一涂。（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色,（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。,（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。,（2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。,（2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。,（3）把个位和十位上的数相同的涂上

16、粉色。,（3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。,（4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。,（4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。,这节课你们都学会了哪些知识？,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂作业,1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。,课堂作业1.从书本练习中选择题目，,学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？,学习体会,Thank you！,Thank you！,Good Bye！,Good Bye！,比较大小,100以内数的认识,4,比较大小100以内数的认识4,说一说：

17、哪个书包贵，哪个书包便宜？,42元,37元,说一说：哪个书包贵，哪个书包便宜？42元37元,42元,37元,你是怎样判断哪个书包便宜的？,42元37元你是怎样判断哪个书包便宜的？,方法1,利用小棒比一比。,42根小棒比37根小棒多,4237,42根,37根,小组讨论：怎样比较42和37的大小，想一想，说一说。,方法1利用小棒比一比。42根小棒比37根小棒多423742,方法2,数数,4237,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,

18、38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,42在37的后面,方法2数数423712345678910111213141,方法3,数的组成,4237,42是由（）个十和（）个一组成的。,37是由（）个十和（）个一组成的。,4,2,3,7,4个十比3个十多,方法3数的组成423742是由（）个十和（）个,42十位上的数比37十位上的数大，所以42大。,那如果是十位上数字相同还可以这样比大小吗？我们一起来比比23和25吧？,42十位上的数比37十位上的数大，所以42大。那如果是十位上,方法1,利用小棒比一比。,23根小棒比25根小棒少,2325,23根,25根,小

19、组讨论：怎样比较23和25的大小，想一想，说一说。,方法1利用小棒比一比。23根小棒比25根小棒少232523,方法2,数数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,25在23的后面,2325,方法2数数1234567891011121314151617,方法3,数的组成,23是由（）个十和（）个一组成的。,25是由（）个十和（）个一组成的。,2,3,2,5,都有2个十，但是5个一比3个一多。,2325,方法3数的组成23是由（）个十和（）个一组成的。,思考：你能说一说如何

20、比较两位数的大小吗？,先看十位上的数，十位上的数大这个数就大。,十位相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。,思考：你能说一说如何比较两位数的大小吗？先看十位上的数，十位,在 里填上“”“”或“=”。,41,45,68,78,69,=,69,57,56,80,90,98,89,在 里填上“”“”或“=”。4145687869,比一比。,29,30,81,18,比一比。29308118,你能帮小兔子把这五个数排排队吗？,58,98,60,79,38,60,38,58,79,98,你能帮小兔子把这五个数排排队吗？5898607938,明明今天写了35个大字，兰兰今天写了37个大字，谁写得字多

21、？,35 37,答：兰兰写得字多。,明明今天写了35个大字，兰兰今天写了37个大字，谁写得字多？,这节课你们都学会了哪些知识？,100以内数比较大小,先看十位上的数，十位上的数大这个数就大。,十位相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。,这节课你们都学会了哪些知识？100以内数比较大小先看十位上的,课堂作业,1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。,课堂作业1.从书本练习中选择题目，,学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？,学习体会,Thank you！,Thank you！,Good B

22、ye！,Good Bye！,多一些、少一些多得多、少得多,100以内数的认识,4,多一些、少一些100以内数的认识4,我家的玉米比你家的少。,我家的玉米比你家的多。,想一想：怎样说才能更准确呢？,我家的玉米比你家的少。我家的玉米比你家的多。想一想：怎样说才,数一数：,黄色的球有多少个？,蓝色的球有多少个？,10个,估一估：,说一说你是怎么想的？,比 多一些,蓝球,黄球,15个,比 少一些,蓝球,黄球,数一数：黄色的球有多少个？蓝色的球有多少个？10个估一估：说,红色的球有多少个？,10个,估一估：,说一说你是怎么想的？,58个,比 多得多,比 少得多,红球,红球,黄球,黄球,红色的球有多少个？

23、10个估一估：说一说你是怎么想的？58个,利用小棒比一比。,23比25,23根,25根,多一些,少一些,多得多,少得多,利用小棒比一比。23比2523根25根多一些少一些多得多少得,利用小棒比一比。,25比23,23根,25根,多一些,少一些,多得多,少得多,利用小棒比一比。25比2323根25根多一些少一些多得多少得,利用小棒比一比。,23比45,23根,45根,多一些,少一些,多得多,少得多,利用小棒比一比。23比4523根45根多一些少一些多得多少得,利用小棒比一比。,45比23,23根,45根,多一些,少一些,多得多,少得多,利用小棒比一比。45比2323根45根多一些少一些多得多少得

24、,丽丽和爸爸一起去采摘园摘苹果，丽丽摘了12个苹果，爸爸摘得比她多得多。爸爸可能摘了多少个苹果？,丽丽和爸爸一起去采摘园摘苹果，丽丽摘了12个苹果，爸爸摘得比,25个 30个 65个,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,25个 30个 65个,桃子比苹果。,25个 30个 65个,少一些,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,桃子比苹果。25个,苹果比桃子。,25个 30个 65个,多一些,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,苹果比桃子。25个,苹果比梨。,25个 30个 65个,少得多,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,苹果比梨。25个,梨比苹果。,2

25、5个 30个 65个,多得多,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,梨比苹果。25个,桃子比梨。,25个 30个 65个,少得多,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,桃子比梨。25个,梨比桃子。,25个 30个 65个,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,多得多,梨比桃子。25个 3,这节课你们都学会了哪些知识？,多一些少一些多得多少得多,数量之间的相关程度,这节课你们都学会了哪些知识？多一些数量之间的相关程度,课堂作业,1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。,课堂作业1.从书本练习中选择题目，,学习体会1、本节课你学到了哪些基本

26、知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？,学习体会,Thank you！,Thank you！,Good Bye！,Good Bye！,解决问题,100以内数的认识,4,解决问题100以内数的认识4,这些手串漂亮吗，它们怎么做成的？,这些手串漂亮吗，它们怎么做成的？,老师这里有很多好看的珠子，大家一起来穿手串吧！,老师这里有很多好看的珠子，大家一起来穿手串吧！,一共有58个珠子。,数一数：一共有多少个珠子？,知道了什么？,一共有58个珠子。数一数：一共有多少个珠子？知道了什么？,这里一共有58个珠子。,每10个穿一串，可以穿多少串呢？,知道了什么？,想一想：这里我

27、们要解决的问题是什么？,要解决的问题是：“10个穿一串，可以穿多少串”。,这里一共有58个珠子。每10个穿一串，可以穿多少串呢？知道了,怎样解答？,小组讨论：怎样解答这个问题呢？你有什么好的办法吗？想一想，说一说。,怎样解答？小组讨论：怎样解答这个问题呢？你有什么好的办法,方法一,十个十个圈一圈，看看可以穿多少串。,可以穿多少串呢？,一共可以穿5串。,怎样解答？,方法一十个十个圈一圈，看看可以穿多少串。可以穿多少串呢？一共,方法二,想一想：58是由（）个十和（）个一组成。,所以一共可以穿5串。,根据数的组成来计算。,5,8,十个穿一串，所以可以穿5串。剩下的8个不够一串。,怎样解答？,我们的解

28、答是否正确呢？,方法二想一想：58是由（）个十和（）个一组成。所,验一验：,每串有10个，5串一共有（）个珠子。,还剩下（）个珠子。,加起来一共有（）个珠子。,50,8,58,解答正确吗？,验一验：每串有10个，5串一共有（）个珠子。还剩下,想一想：,如果5个穿一串,这些珠子能穿几串?,能穿11串。,想一想：如果5个穿一串,这些珠子能穿几串?能穿11串。,思考：,你还能想到其他方法吗？结合5与10的关系想一想。,能穿11串。,58颗珠子,10颗一串,5串,8颗,1个10里面有2个5,1个8里包含1个5,10串,1串,5颗一串,11串,思考：你还能想到其他方法吗？结合5与10的关系想一想。能穿1

29、,82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？,答：可以装满8袋。,想一想：82是由（）个十和（）个一组成。,所以一共可以装8袋。,8,2,10块装一袋，所以可以装8袋。剩下的2个不够一袋。,82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？答：可以装满8袋。想,31个萝卜能装满几筐?,能装满（）筐。,10个,3,31个萝卜能装满几筐?能装满（）筐。10个3,一共有24个羽毛球，每8个装一筒，能装多少筒？,答：能装3筒。,一共有24个羽毛球，每8个装一筒，能装多少筒？答：能装3筒。,5个苹果装一袋，装了8袋，如果10个苹果装一袋，可以装多少袋？,答：可以装4袋。,5个苹果装一袋，装了8袋，如果10个苹果装一

30、袋，可以装多少袋,8个盒子可以装下这些杯子吗?,答：8个盒子装不下这些杯子。,8个盒子可以装下这些杯子吗?答：8个盒子装不下这些杯子。,这节课你们都学会了哪些知识？,解决类似能穿几串的问题,这节课你们都学会了哪些知识？解决类似能穿几串的问题,课堂作业,1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。,课堂作业1.从书本练习中选择题目，,学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？,学习体会,Thank you！,Thank you！,Good Bye！,Good Bye！,整十数加一位数及相应的减法,100以

31、内数的认识,4,整十数加一位数及100以内数的认识4,你有没有去书店买过书和作业本呢？这个过程会遇到什么数学问题呢？,你有没有去书店买过书和作业本呢？这个过程会遇到什么数学问题呢,说一说：你从图中得到了什么信息呢？,说一说：你从图中得到了什么信息呢？,每一包里有10本写字本。,老师手里还有2本。,一共有3包写字本。,说一说：你从图中得到了什么信息呢？,每一包里有10本写字本。老师手里还有2本。一共有3包写字本。,举手回答：你能根据下图提出哪些问题？,该怎么列式计算？,想一想：一共有多少本写字本呢？,举手回答：你能根据下图提出哪些问题？该怎么列式计算？想一想：,30+2=？,小组讨论：30+2该

32、怎样计算呢？想一想，说一说。,30+2=？小组讨论：30+2该怎样计算呢,方法1,可以数连续数,从30开始数，再接着数两个数，分别是31、32。所以：,30+2=32（本）,答：一共有32本写字本。,想一想：2+30=也可以用这个方法吗？,方法1可以数连续数从30开始数，再接着数两个数，分别是31、,2、3、4、530、31、32，从2往后数30个连续的数，也是32。所以：,2+30=32,2+30和30+2都等于32，只是加数位置换了。,可是有没有更简单的方法呢？,2、3、4、530、31、32，从2往后数30个连续的数,方法2,可以根据数的组成计算,答：一共有32本写字本。,30+2=,3

33、个十,2个一,3个十和2个一组成32,32,想一想：2+30=也可以用这个方法吗？,方法2可以根据数的组成计算答：一共有32本写字本。30,答：一共有32本写字本。,2+30=,2个一,3个十,2个一和3个十组成32,32,无论用什么方法计算30+2=？和2+30=？结果都是32。,答：一共有32本写字本。2+30=2,思考：你能根据这幅图列出2道减法算式吗？,思考：你能根据这幅图列出2道减法算式吗？,322=,3230=,？,？,想一想：该怎么计算？,322=3230=？想一想：该怎么计算？,32-30=,3个十,2个一,3个十和2个一,2,方法1 可以根据数的组成计算,32-2=,3个十,

34、2个一,3个十和2个一,30,32-30=3个十2个一3个十和2个,方法2 可以根据加减法关系算,30+2=32,2+30=32,32-2=,30,32-30=,2,思考：你还能想到其他方法吗？,方法2 可以根据加减法关系算30+2=32 2+,看图列式计算。,=,50,+,6,56,=,56,-,6,50,=,56,-,50,6,看图列式计算。=50+656=56-65,烤玉米,烤玉米,算一算。,20+7=80+2=70+3=27-20=82-80=73-70=27-7=82-2=73-3=,27,82,70,3,73,2,80,7,20,算一算。20+7=80+2=70+,小兔子摘了20根

35、胡萝卜，兔妈妈送给他5根，小兔子现在一共有多少根胡萝卜？,20+5=25（根）,答：小兔子现在一共有25根胡萝卜。,小兔子摘了20根胡萝卜，兔妈妈送给他5根，小兔子现在一共有多,商店原来一共有39根跳绳，后来卖出9根，现在商店还剩多少根跳绳？,39-9=30（根）,答：现在商店还剩30根跳绳。,商店原来一共有39根跳绳，后来卖出9根，现在商店还剩多少根跳,这节课你们都学会了哪些知识？,整十数加一位数计算方法：,口诀：几十加几就是几十几。,这节课你们都学会了哪些知识？整十数加一位数计算方法：口诀：几,这节课你们都学会了哪些知识？,相应减法的计算方法：,这节课你们都学会了哪些知识？相应减法的计算方

36、法：,课堂作业,1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。,课堂作业1.从书本练习中选择题目，,学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？,学习体会,Thank you！,Thank you！,Good Bye！,Good Bye！,练习十一,100以内数的认识,4,练习十一100以内数的认识4,一共有多少个小棒，如何思考？,一共有多少个小棒，如何思考？,把小棒看作两部分，一部分是成捆的，有30根；一部分是零散的，有2根，把两部分加起来。,把小棒看作两部分，一部分是成捆的，有30根；一部分是零散的，,

37、30+2,三个十,两个一,=32,三十二,怎么计算呢？,30+2三个十两个一=32三十二怎么计算呢？,还能列出哪些式子？,30+2=32,2+30=32,32-2=30,32-30=2,还能列出哪些式子？30+2=322+30=3232-2=30,544=2+70=655=20+6=90+5=777=6960=2820=377=6+70=3430=899=,50,72,60,26,95,70,9,8,30,76,4,80,544=2+70=655=20+,小松鼠藏了45颗松果，吃了5颗。还剩多少颗松果？,45-5=40（颗）,答：还剩40颗松果。,小松鼠藏了45颗松果，吃了5颗。还剩多少颗松果

38、？45-5=4,有50个学生，3个老师。,每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？,50+3=53（人）,5355,答：55瓶够。,有50个学生，3个老师。每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？50+3,一共29页，我看了9页。,还有多少页没看？,=（）,29,9,20,页,答：还有20页没看。,一共29页，我看了9页。还有多少页没看？=（,我们吃了8条鱼。,还剩下40条。,一共钓了多少条鱼？,=（）,40,+,8,48,条,答：一共钓了48条鱼。,我们吃了8条鱼。还剩下40条。一共钓了多少条鱼？=,佳明,丁丁,我投了50分。,我的最后一个球扔进了10分筐里！,（1）佳明投了多少分？,（2）佳明比丁丁多投了多少分？

39、,50+6=56（分）,5650=6（分）,佳明丁丁我投了50分。我的最后一个球扔进了10分筐里！（1）,25=20+,50=51,99=90+,33=+,60=62,78=+,5,1,9,30,3,2,70,8,填空。,25=20+50=51 99=90+33=+6,可以根据数的组成来计算整十数加一位数及相应的减法。,这节课你们都学会了哪些知识？,可以根据数的组成来计算整十数加一位数及相应的减法。这节课你们,课堂作业,1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。,课堂作业1.从书本练习中选择题目，,学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解

40、题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？,学习体会,Thank you！,Thank you！,Good Bye！,Good Bye！,摆一摆，想一想,100以内数的认识,4,摆一摆，想一想100以内数的认识4,个位,十位,我是1，我在个位表示几？在十位呢？,个位十位我是1，我在个位表示几？在十位呢？,个位,十位,1,个位十位1,个位,十位,10,个位十位10,你们能用2个 摆出不同的数吗？,你们能用2个 摆出不同的数吗？,2,11,20,都放在个位上,十位个位各一个,都放在十位上,十位个位组成的数21120都放在个位上十位个位各一个都放,你们能用3个 摆出不同的数吗？,3,12,21,30,

41、你们能用3个 摆出不同的数吗？十位个位组成的数3122,你们发现了什么？,2个 可以摆3个数。,3个 可以摆4个数。,将 都摆在十位上的时候得到的数最大，都摆在个位上的时候得到的数最小。,你们发现了什么？2个 可以摆3个数。3个 可以摆4个,要求：1.不遗漏，不重复，用4个 摆出不同的数。2.把摆的结果按顺序说一说。,40,31,22,13,4,摆一摆,要想不重复、不遗漏地摆出所有的数，可以先把所有的 都放在一个数位上，然后一个一个地往另一个数位上移。,要求：1.不遗漏，不重复，用4个 摆出不同的数。4031,观察下面这些数，你有什么发现？,40312213443021123320112210

42、11观察,不用摆，你能说出用5个可以表示出哪些数吗？,摆一摆，验证一下你的想法。,思考：用9个可以表示出哪些数？6个呢？7个？8个？,41,32,23,14,5,50,不用摆，你能说出用5个可以表示出哪些数吗？摆一摆，验证一下,总结：你有什么想告诉大家的？,总结：你有什么想告诉大家的？4031221344302112,按照刚才的发现，10个 摆出几个数呢？,按照刚才的发现，10个 摆出几个数呢？,问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？,问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？40312213443,课堂作业,1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。,课堂作业1.从书本练习中选择题目，,学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？,学习体会,Thank you！,Thank you！,Good Bye！,Good Bye！,