人教课标版小学五年级语文下册口语交际习作一公开课课件.ppt

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2、提示：,想好后再表达，语言要简洁流畅。,温馨提示：想好后再表达，语言要简洁流畅。,交流分享,如果远方的小伙伴家庭条件、学习条件不太好需要帮助的，我们可以开展一次“手拉手、心连心”捐赠活动。,交流分享 如果远方的小伙伴家庭条件、学习条件不太,交流分享,可以与远方的小伙伴建立书信往来，把各自家乡独特的风景名胜与风土人情对方介绍。,交流分享 可以与远方的小伙伴建立书信往来，把各自,交流分享,如果条件许可，可以建立QQ群，把各自学校开展的一些活动向对方展示，图文结合，更能激起大家的兴趣。,交流分享 如果条件许可，可以建立QQ群，把各自学,交流分享,在与对方有了一定的联系后，可以利用寒暑假的时间，在家长

3、或老师的帮助下邀请远方小伙伴来我们这儿玩，我们也可以到他们的家乡参观。,交流分享 在与对方有了一定的联系后，可以利用寒暑,温馨提示：,叙述清楚有条理，提出的建议简便易行。,温馨提示：叙述清楚有条理，提出的建议简便易行。,交流分享,我最感兴趣的是以QQ的方式进行联系交流，因为这种方式方便又高效。我想邀请远方小伙伴的班级同学与我们班的所有同学一起加入QQ群，先利用双休日的时间了解彼此的学校与家乡，然后我希望老师利用班会与我们组织一些中队主题活动，我们就能将这些活动的内容与对方分享，从而增进彼此的友谊。,交流分享 我最感兴趣的是以QQ的方式进行联系交流,交流分享,我觉得最有意义的是开展“手拉手，心连

4、心”捐赠活动。因为我从报纸、电视上看到远方还有许多和我们同龄的孩子生活极其艰苦，我想先与远方的孩子取得联系，了解一下他们的生活、学习所需，然后在班内开展一次捐赠活动，大家可以尽己所能，捐款捐物，然后寄给远方的伙伴们。,交流分享 我觉得最有意义的是开展“手拉手，心连心,总结延伸,“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。城市和农村少年儿童手拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。,总结延

5、伸“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代,拓展延伸,交一个“手拉手好朋友”写一封“手拉手交友信”寄一本好的书报或文具 为小伙伴做一件好事 有条件的看望一次小伙伴,拓展延伸 交一个“手拉手好朋友”,拓展延伸,让我们与远方的小伙伴心手相牵！,拓展延伸让我们与远方的小伙伴心手相牵！,习作,写信，建立联系,习作写信，建立联系,温馨提示：,书信的格式：书信由称呼、正文、祝语、署名及日期四部分组成。1、称呼应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬。2、正文是书信的主体，可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的表达风格，关键是把要表达的意思写清楚。3、祝语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。4、署

6、名及日期在正文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。,温馨提示：书信的格式：书信由称呼、正文、祝语、署名及日期四部,温馨提示：,在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。介绍自己(略)说出想法(略)提出建议(详),温馨提示：在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开,抛砖引玉,给远方小朋友的一封信亲爱的小伙伴：你好！收到这封信，你一定会感到很意外吧。你我虽然素不相识，但是我们同在一片蓝天下。今天给你写信，是想和你成为朋友，架起友谊的桥梁，互相交流学习体会，互相帮助、鼓励，共同进步、成长。你愿意和我做朋友吗？我叫王晓鹏，今年12

7、岁，读五年级。我是一个活泼开朗、勤奋好学的男生，在学校里结识了许多朋友。我特别爱帮助人，班级里无论谁有困难，我都会伸出援助之手，因此很多人都叫我“活雷锋”。,抛砖引玉给远方小朋友的一封信,我的家乡江苏常熟是江南一座古老悠久又充满活力的城市，素以人文荟萃著称。虞山琴派创始人严天池，吴文化始祖仲雍，明末清初才女柳如是，清初文坛领袖钱谦益等文学家、艺术家就生活在常熟大地，谱写了常熟历史千古流芳的华美篇章。这里有两处著名的旅游景点：一处是虞山，山上树木葱茏，景点众多；一处是尚湖，碧波荡漾，烟波浩渺。有山有水的常熟素有“七溪流水皆通海，十里青山半入城”的美誉。我的家乡经济发达，已经连续几年进入全国综合实

8、力前十名县市行列了，人们在这里过着幸福美满的生活。,我的家乡江苏常熟是江南一座古老悠久又充满活力的城,我有这样一个美好的设想：如果我们成了朋友，就可以经常通信，信中我们可以聊自己的学习，聊心中的烦恼，聊身边的趣事，聊家乡的变化，聊心中的理想总之一个词畅所欲言。我还会给你寄去我家乡的照片，让你足不出户也能领略到我家乡的风景。这次，我不仅给你写了信，还给你捎去了一些学习用品和一本海底两万里，希望可以给你带来一些帮助。我会每一学年给你寄去一本课外书。你觉得这个设想好吗？,我有这样一个美好的设想：如果我们成了朋友，就可以经常,我真诚地希望可以成为你的朋友，如果你愿意，就给我回信吧，让我们在沟通中“手拉

9、手”，架起友谊的桥梁，共同进步，共同成长。祝身体健康，学习进步！远方的朋友 王晓鹏 2014年6月1日,我真诚地希望可以成为你的朋友，如果你愿意，就给我回信,写法赏析,给远方小朋友的一封信亲爱的小伙伴：你好！收到这封信，你一定会感到很意外吧。你我虽然素不相识，但是我们同在一片蓝天下。今天给你写信，是想和你成为朋友，架起友谊的桥梁，互相交流学习体会，互相帮助、鼓励，共同进步、成长。你愿意和我做朋友吗？我叫王晓鹏，今年12岁，读五年级。我是一个活泼开朗、勤奋好学的男生，在学校里结识了许多朋友。我特别爱帮助人，班级里无论谁有困难，我都会伸出援助之手，因此很多人都叫我“活雷锋”。,开头交代了写信的原因

10、，拉近了彼此间的距离，产生了亲近感。,小作者在介绍自己的时候，抓住了主要特点。,写法赏析给远方小朋友的一封信 开头交代了写信的原因，拉,我的家乡江苏常熟是江南一座古老悠久又充满活力的城市，素以人文荟萃著称。虞山琴派创始人严天池，吴文化始祖仲雍，明末清初才女柳如是，清初文坛领袖钱谦益等文学家、艺术家就生活在常熟大地，谱写了常熟历史千古流芳的华美篇章。这里有两处著名的旅游景点：一处是虞山，山上树木葱茏，景点众多；一处是尚湖，碧波荡漾，烟波浩渺。有山有水的常熟素有“七溪流水皆通海，十里青山半入城”的美誉。我的家乡经济发达，已经连续几年进入全国综合实力前十名县市行列了，人们在这里过着幸福美满的生活。,

11、小作者列举了家乡历史上涌现出的文人墨客，使常熟这座城市充满了浓浓的文化气息，同时字里行间也流露出作者的自豪感。,引用诗句，一方面体现了城市的特点，另一方面使语言更加生动。,我的家乡江苏常熟是江南一座古老悠久又充满活力的城,我有这样一个美好的设想：如果我们成了朋友，就可以经常通信，信中我们可以聊自己的学习，聊心中的烦恼，聊身边的趣事，聊家乡的变化，聊心中的理想总之一个词畅所欲言。我还会给你寄去我家乡的照片，让你足不出户也能领略到我家乡的风景。这次，我不仅给你写了信，还给你捎去了一些学习用品和一本海底两万里，希望可以给你带来一些帮助。我会每一学年给你寄去一本课外书。你觉得这个设想好吗？,提出“手拉

12、手”活动的设想，切实可行，意义深远。,我有这样一个美好的设想：如果我们成了朋友，就可以经常,我真诚地希望可以成为你的朋友，如果你愿意，就给我回信吧，让我们在沟通中“手拉手”，架起友谊的桥梁，共同进步，共同成长。祝身体健康，学习进步！远方的朋友 王晓鹏 2014年6月1日,言辞真诚恳切，让对方更乐于接受。,书信格式正确。,我真诚地希望可以成为你的朋友，如果你愿意，就给我回信,温馨提示：,这次写信我们采用这样的方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的写对方的请求等，最后一起修改整合成一份完整的信；也可以自己独立完成。,温馨提示：这次写信我们采

13、用这样的方式：可以小组合作写,妙笔漫花,妙笔漫花,温馨提示：,信封的写法：信封左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。,温馨提示：信封的写法：信封左上方写收信人所在地的邮政,温馨提示：,收信人所在地的邮政编码,收信人的地址,收信人的姓名，姓名要写得大一些。,寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码,温馨提示：收信人所在地的邮政编码收信人的地址 收信人的,温馨提示：,认真准确填写好信封，再贴上邮票。,温馨提示：认真准确填写好信封，再贴上邮票。,总结延伸：,这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多远，我们和远方的小伙伴一定会在“手拉手”的活动中不断成长，收获美好幸福的明天。,总结延伸：这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心,