悯农公开课课件.pptx

《悯农公开课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《悯农公开课课件.pptx（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、悯农-公开课课件,悯农-公开课课件,1.会认“悯、餐”2个生字，会写“粟、收、闲、死”4个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解每行诗的意思和全诗内容。（重点）3.懂得粮食的来之不易，尊重农民的劳动，爱惜粮食。（难点）,1.会认“悯、餐”2个生字，会写“粟、收、闲、死”4个生字。,李绅:（772846），字公垂，亳州谯县（今安徽亳州）人，与元稹、白居易交游甚密，是中唐新乐府运动的倡导者。其悯农二首为世传诵，为“悯农”诗人。,李绅:,悯（）农 午餐（）粟（）米,半包围结构：上下结构：左右结构：独体结构：,粟、餐,闲,死,收、悯,mn,cn,s,悯（）农 午餐（）粟（）,zhng（

2、种子）zhng（种到）,种zhng（种子）zhng（种到）,锄禾（ch h）：日当午（r dn w）：汗滴（hn d）：盘中餐（pn zhn cn）：皆（ji）：粟（s）：,用锄头为禾苗除草松土。正是中午的时候。汗水往下落。盘里的饭食。都。谷子，泛指粮食。诗中指粮食的种子。,锄禾（ch h）：用锄头为禾苗除草松土。,万颗（wn k）：四海（s hi）：闲田（xin tin）：犹（yu）：,指很多，不是确指。天下。荒芜的田地。还。,万颗（wn k）：指很多，不是确指。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？串珠问题：1.悯农（一）描写了什么？2.悯农（二）描写

3、了什么？,请同学们带着以下问题读课文。,悯农（一）锄禾日当 午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,悯农（一）,译文：悯农（一）烈日当空，农民还在地里挥着锄头为禾苗除草松土，汗水不停地流着，滴进禾苗下的泥土里。有谁知道，这盘中的饭食，每一粒都饱含着农民的辛苦。,译文：,锄禾日当午。正午的时候，农民伯伯还在炎热的天气下劳作，说明他们非常辛苦。,锄禾日当午。,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“谁知”用疑问的语气向人们发问，容易引起人们的思考。这两句写了诗人的感慨，“粒粒”起强调作用，每一粒米都是农民辛辛苦苦用劳动换来的。,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,阅读方法解密：巧背古诗,1.熟读古诗。2.大体了解诗意。

4、3.边读边想象画面。4.抓重点词练习背诵。,阅读方法解密：巧背古诗1.熟读古诗。,悯农（二）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。,悯农（二）,译文：悯农（二）春天种下一粒粒的种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有荒芜的田地了，不少辛勤耕种的农民依然会饿死。,译文：,春种一粒粟，秋收万颗子。“种”“收”这两个词赞美了农民的劳动。诗一开头就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收。,春种一粒粟，秋收万颗子。,四海无闲田，农夫犹饿死。“无闲田”和“犹饿死”形成对比，勤劳的农民丰收了，但是却什么也得不到，居然被饿死了；深刻地揭露了社会的不平，表达了诗人对社会的强烈不满和对劳

5、动人民的深切同情。,四海无闲田，农夫犹饿死。,这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？悯农（一）告诉人们粮食来之不易，应当好好珍惜粮食。悯农（二）表达了诗人对劳动人民的同情和对黑暗社会制度的不满。,这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？,1.悯农（一）描写了什么？悯农（一）描写了农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面。2.悯农（二）描写了什么？悯农（二）写农民一年到头用辛勤劳动换来了丰收，但仍免不了饿死的悲惨命运。,1.悯农（一）描写了什么？,悯农（一）,日当午、汗滴辛苦盘中餐、粒粒爱惜,悯农（一）日当午、汗滴辛苦,悯农（二）,春种、秋收劳作繁忙四海无闲田，农夫犹饿死,人民的同情表达对劳动,悯农（二）春种、

6、秋收劳作繁忙人民的同情,悯农（一）描写了农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面，告诉人们粮食来之不易，应当好好珍惜粮食。悯农（二）写农民一年到头用辛勤劳动换来了丰收，但免不了饿死的悲惨命运，表达了作者对劳动人民的同情和对黑暗社会制度的不满。,悯农（一）描写了农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面，告诉人,爱惜粮食香喷（pn）喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。,爱惜粮食,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合

7、作的态度相当明朗。3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七

8、门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的,感谢聆听,感谢聆听,