人教版七年级生物下册人类的起源和发展课件.ppt

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1、第四单元 生物圈中的人,第一章 人的由来,第一节 人类的起源和发展,我是从哪里来的呢？,你了解到人类的起源有几种说法呢？,神学的创造论佛学的下凡论外星人的复制论 生物学的进化论,人类从哪里来？,进化论,19世纪，生物学家达尔文进过大量的考察、比较、研究。提出进化论观点，认为人类是由一类古猿进化而来。,人类从哪里来？有三则故事提供参考：故事一：女娲造人传说（传说，女娲用泥土造人，上等人用手捏，下等人用柳条击打泥浆而成）。故事二：上帝造人（传说，上帝首先造出男人亚当，再从亚当身上抽出一根肋骨造出女人夏娃）。故事三：19世纪，生物学家达尔文进过大量的考察、比较、研究。提出进化论观点，认为人类是由一类

2、古猿进化而来。你赞成那种说法？,我是从哪里来的呢？,你认识的类人猿有哪些？,观察比较四种现代类人猿与现代人有什么不同,四种现代类人猿,取食：,依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存,交流：,不能像人类那样的语言和文字交流,生存能力：,过着树栖为主的热带雨林生活，没有制造工具和改善生存环境的能力,这些现代类人猿在取食、交流和生存能力方面都有哪些特点？,臂行,直立行走,使用自然工具不会制造工具,制造使用各种简单和复杂的工具,脑容量小没有语言能力,脑容量大很强的思维语言文字能力,人类与现代类人猿的区别,森林古猿及其生活的想象图,森林古猿,为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？（阅读教材P4）,森

3、林古猿,环境变化森林减少,气候变化,现代人类,现代类人猿,讨论,东非大裂谷地区的热带丛林变成草原，如果你是当时的森林古猿，你将面临怎样的选择呢？,没有人亲眼见证森林古猿进化成人类的过程。那么，科学家推断的依据是什么呢？fossil化石,技能训练P6,在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等，其中有距今300万年的少女露西。想一想，这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？,可以说明人类的始祖曾经在非洲生活，他们的出现与当地的环境改变有关。,古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。,距今300万年前的化石”露西（Lucy)”少女,1、就“露西”少

4、女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？,2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？,上肢较细下肢粗长,直立行走,化石图片分析,1、“东非人”用图中所示的石块做什么？,2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？,当作工具，用来砍砸和削刮物体,具有制造和使用工具的能力,“东非人”遗物分析,归纳：由猿到人的发展历程：,下地生活直立行走解放前肢使用和制造工具大脑发达产生语言,体形：,半直立行走,直立行走,使用工具：,不会使用工具,使用天然工具,制造和使用简单工具,制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具,是否着衣：,赤身裸体,懂得遮羞、御寒,人类起源与发展的过程：,语言：,

5、肢体语言,文字语言,人与类人猿的比较,臂行,直立行走,可以使用工具但不能制造,能制造和使用简单或复杂的工具,脑容量小（400mL)没有语言文字能力,脑容量大（1200mL）有很强的思维能力、语言文字能力,*人类的数量在急剧增加的原因*类人猿的数量日益减少的原因,人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。,1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境。,人类改造环境的能力超过所有其他生物的原因：,与环境的斗争,制造和使用工具,产生语言,脑的发育,饮食,改

6、变,促进,促进,火的使用,促进,提高,提高,加强,一、选择题 1一般认为，人类在地球上出现的主要标志是（）。A直立行走 B手足分工 C会使用天然工具D会制造工具 2与人类亲缘关系最近的现代类人猿()A黑猩猩B大猩猩C猩猩 D长臂猿,A,A,3.森林古猿从树上下到地下生活的原因是()A.能使用工具 B.由于行星撞击地球 C.由于森林大量消失 D.为了扩张领地4.“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（）A.能使用工具 B.直立行走C.能制造简单工具 D.能用火,C,B,5.关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是 A、起源于亚洲B、起源于欧洲C、起源于非洲D、起源于美洲6.“露西”少女生活

7、在距今约300万年前，她不可能具有的本领是（）A、下地生活B、直立行走C、使用树枝、石块等工具D、产生了语言,C,D,7、用你所知道的关于人类起源和发展的知识，简要说明环境影响生物，生物能适应环境也能改变环境。,1000 多万年前的地质变化，导致了地球上自然环境的改变，一部分森林古猿到地面生活，使人类起源成为可能，这说明环境影响生物。人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流与合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力；火的使用改变了古人类的饮食，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了制造和实用工具的能力以及语言能力；随着人类的经济和科学技术的发展，人类不断通过技术手段改变着环境，成为生物圈中的最强者，生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变，这说明生物能够改变环境。,