我的伯父鲁迅先生ppt课件公开课.ppt

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1、我的伯父鲁迅先生,周晔,想一想，填一填,1.鲁迅（18811936），浙江_人，原名_，字_。,2.毛主席评价他是伟大的无产阶级的_、_、_，是中国 _革命的主将。也被人民称为“”。,3.少年闰土选自鲁迅的小说_。,4.1918年，鲁迅先生在_杂志上首次以“鲁迅”为笔名发表了文学史上第一篇白话小说_。,绍兴,周树人,豫才,文学家,思想家,革命家,文化,民族魂,故乡,新青年,狂人日记,鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了鲁迅故家的败落一书。周晔与鲁迅先生 鲁迅，出生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱

2、，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。这一点在周晔写的我的伯父鲁迅先生一文中“救助车夫”这件事可以体现出来。,鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。周晔在我的伯父鲁迅先生一文描述了当时的情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。鲁迅先生的一生写了大量的著作，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的

3、黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。从我的伯父鲁迅先生一文“谈碰壁”中，我们感受到他救国救民，不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争精神，我们也仿佛看到了他“横眉冷对千夫指”的英雄形象。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了鲁迅故家的败落一书。,鲁迅名言,1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。,2、地上本没有路，走的人多了，便成了路。,3、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。,4、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害

4、命的。,俯首甘为孺子牛,横眉冷对千夫指,殡（bn)仪馆 追悼(do)吊唁(yn)水浒(h)传 小约翰(hn)镊(ni)子 硼(png)酸 敷(f)上 女佣(yng),追悼（do dio)殡仪馆(y y)水浒传(x h)挨骂(i i)正月(zhng zhng),挽,囫,囵,枣,联,囵吞枣,囫囵吞,挽歌 囫囵 红枣,挽救 枣树,wn,h,ln,zo,囫,搞,恍,霜,详,不清,然大悟,搞卫生 搞好 恍惚 恍如梦境 霜冻 寒霜 详情 不详,饱经风,go,hung,shung,xing,细,逝,章,咳,嗽,世,消逝 转瞬即逝 篇章 印章 咳喘 干嗽,咳,sh,zhng,k,su,文,嗽,追悼 逝世 爱抚

5、 吊唁 爱戴 挽联 枯瘦 深奥呻吟 慈祥 咳嗽 恍然大悟 囫囵吞枣 饱经风霜 张冠李戴 北风怒号 恍然大悟 半夜三更 失声痛哭,1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（）2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（）3、形容经历过很多的艰难困苦。（）4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。（）5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。（）,猜猜我是谁。,囫囵吞枣,饱经风霜,马马虎虎,挽联,失声痛哭,6、形容一下子明白过来。（）7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。（）8、祭奠死者并慰问家属。（）9、幽深隐秘；不易理解。（）,继续猜我是谁。,恍然大悟,逝世,吊唁,深奥,朗读课文思考问题,文

6、章写了鲁迅先生的哪些事？鲁迅先生是个怎样的人？作者为什么要写鲁迅先生？,.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。,2、伯父借谈水浒传启发教育“我”认真读书。,.伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。,4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。,5、伯父关心女佣阿三。,你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？,考考你,.追悼伯父,.谈水浒传,.救助车夫,.关心女佣,.笑谈“碰壁”,伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。,面对这样的场景，作

7、者周晔惊异了，他惊异的是,为什么伯父得到这么多人的爱戴？,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，心里非常悲痛。我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,比较下面两个句子的表达效果,1.交流“谈水浒传”,集体交流，突破难点,听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。,“哈哈！还是我的记性好。”,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的

8、语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,2、这句话的含义是什么？,3、“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？,因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认真，太马虎。,返回,通过这件事，你们读出了怎样的伯父？,一位 伯父,谈“水浒”,我的启示是什么？读书不能(),而应该().,谈“水浒”,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,2.交流“碰壁”,重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”作者说的碰壁和鲁迅先生说的碰壁是一回事吗？请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。,小资料：当时的社会

9、非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。,1、“四周黑洞洞的”意思是什么？,“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。,“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。,2、“碰壁”是指什么？,3、这句话的意思是什么？,这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗

10、争，也受到了反动派的迫害。,4、从这句话你体会到了什么？,返回,通过这件事，你又读出了怎样的伯父？,一位 伯父,趣,谈“碰壁”,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,3.交流“救助车夫”,重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。,连用九个动词“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再

11、有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,我不知道、不明白,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,鲁迅先生在想些什么？,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想

12、到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,1、文中两个“清清楚楚”起了什么作用？,两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深。,2、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯父想了些什么？,返回,通过这件事，你们读出了怎样的伯父？,一位 伯父,救助车夫,一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜地脸茫然地望了望前面，又地下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。巴金永远不能忘记的事情（有删改）,关心女佣,女佣阿三曾经跟我讲了鲁迅先生这样一件事,一位 伯父,通过这件事，

13、你们读出了怎样的伯父？,一位 伯父,一位 伯父,幽默,和蔼,关心底层劳动人民,两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。巴金永远不能忘记的事情（有删改）,鲁迅先生是一个怎样的人？,学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。,回顾课文，分析形象,“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”,有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。,让我们永远记住他,我的伯父鲁迅先生,18、我的伯父鲁迅先生,我的伯父鲁迅先生,谈水浒传,救助车夫,关心女佣,谈“碰壁”,关心爱护青少年,痛恨旧社会,关心劳动人民,为别人想得多，为自己想得少,爱憎分明,爱戴（果）,（因）,这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。,中心思想,再见,