人教版七年级数学下册101统计调查课件.ppt

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1、新闻,中国水资源现状 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。而我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。,新闻中国水资源现状,第十章 数据的收集、整理与描述,10.1统计

2、调查,第十章 10.1统计调查,问题：,如果想知道全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想，你该怎么办.,需要进行统计调查,问题：如果想知道全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五,(一)调查的对象是什么？,要调查全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,（二）为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比，我们需要做哪些事情？,（三）设计问卷调查的目的是什么?请每个小组为此活动设计一个调查问卷,全班同学,(一)调查的对象是什么？要调查全班同学对新闻、体育、,步骤一：收集数据,设计调查问卷,填写调查问卷,收集调查问卷,如果想了解男、女生喜爱节目的差

3、异，问卷中还应包含什么内容？,调查问卷 年 月 在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（）（单选）A.新闻 B.体育 C.动画 D.娱乐 E.戏曲 填完后，请将问卷交数学课代表,你是男生还是女生（）A.男生 B.女生,步骤一：收集数据设计调查问卷填写调查问卷收集调查问卷,设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据,C C A D B C A D C DC E A B D D B C C CD B D C D D D C D CE B B D D C C E B DA B D D C B C B D D,讨论：从上面的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？怎样才能很清楚地

4、看出全班同学喜爱各类节目的情况？,用字母代替节目类型，有什么好处？,需要整理数据,设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50,步骤二：整理数据,设计统计表格,整理数据,全班同学最喜爱电视节目的人数统计表,行,注：划记法是用“正”字的每一划（笔画）代表一个同学。,步骤二：整理数据 设计统计表格整理数据全班同学最喜爱电视节,为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形统计图描述表中信息吗？,步骤三：描述数据,为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形统计图描述,还能用什么图形能够描述表中数据？,扇形统计图,讨论：如何根据百分比画出相应的扇形图？,按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心

5、角度数。例如，体育对应的扇形圆心角为36020=72,还能用什么图形能够描述表中数据？扇形统计图讨论：如何根据百,条形图和扇形图在反映统计信息时有什么特点？,能显示出每组中的具体数据易比较每组数据之间的差别,条形图,扇形图,反映了各部分在总体中所占百分比，易于显示每组数据相对于总体的大小,戏曲,新闻,体育,娱乐,动画,条形图和扇形图在反映统计信息时有什么特点？能显示出每组中的具,假设有一位同学忘了上交调查问卷，这次调查是全面调查吗？,在这次调查中，全班同学是我们要考察的全体对象，我们对全体对象进行了调查，像这样考察全体对象的调查属于全面调查（也叫普查）.,全体对象,总结：,你还能举出生活中全面

6、调查的实例吗？与同学交流.,例如，2010年我国进行的第六次人口普查，就是一次全面调查。,假设有一位同学忘了上交调查问卷，这次调查是全,描述数据,全面调查的基本过程,整理数据,收集数据,（调查问卷）,（统计表格）,（条形图、扇形图）,全面调查,描述数据全面调查的基本过程整理数据收集数据（调查问卷）,下列调查属于全面调查有：（）,D、调查我们班全体同学的体重情况,C、中央电视台2005年春节联欢晚会“您最喜 欢的节目”网上调查,B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查,A、调查南大附中全体教师某一周内用电情况,A,B,D,下列调查属于全面调查有：（）D,如图是某校七年级二班学生最喜欢的球类活动的调

7、查结果，整个圆表示全班的学生数共50人。由图可知：喜欢足球运动的有 人，喜欢篮球运动的有 人。,解：喜欢足球的人数=全班学生数喜欢足球的人数的百分比，因此，有：50 30%=15 喜欢篮球的人数=全班学生数喜欢篮球的人数的百分比，因此，有：50 28%=14,15,14,15%,如图是某校七年级二班学生最喜欢的球类活,你会看扇形图吗?某校对七年级200名学生对“月球上是否有水”进行统计调查，从图中可以看出,认为“没有”的学生有多少人?“不知道”的呢？,20040%=80,200(1-30%-40%)=20030%=60,解：由图可知,你会看扇形图吗?某校对七年级200名2004,对某班40名同

8、学的一次数学成绩进行统计,适当分组后8090分这个分数段的划记人数为:正一,那么这个班这个分数段的人数占全班人数的百分比是()A、20%B、40%C、15%D、25%,C,对某班40名同学的一次数学成绩进C,通过本节课的学习，你有哪些收获？,自我小结,通过本节课的学习，你自我小结,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问

9、题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。,最新中小学教学课件,2023/1/4,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2023/1/4,thank you!最新中小学教学课件2022/9/26,