C语言程序设计说课ppt课件.ppt
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1、说课:王雅婷,C语言程序设计,2,课程说课,课程设置 课程设计 教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路,3,课程设置,所在专业:软件技术(C#.NET Web开发方向)性质地位:专业基础课程开设依据:对于软件技术专业的学生来讲,C语言是一门很重要的基础语言。C语言程序设计作为一门重要的基础课程,对后继专业课程的学习也起到至关重要的铺垫作用。C语言是现今应用最为广泛的几种语言之一,在实际编程应用中,它有其他语言所无法比拟的优势。,课程位置,课程设置,5,课程设置,课程作用:培养学生基础编码能力,使学生养成良好的编码习惯,激发学生从事软件编码工作的兴趣和热情。,6,课程设置,先修课程:计
2、算机应用基础 C语言程序设计后续课程:C#面向对象程序设计等,基础,实施,7,课程设置,教学目标:通过C语言程序设计的学习,达到以下目标:,培养严谨的编程思想,程序设计基础知识,程序设计基本方法,逻辑思维能力,利用程序设计思想解决专业领域中的问题,知识目标,能力目标,素质目标,自主学习能力,软件开发规范,较强的动手能力,8,课程设计,设计理念:以案例为驱动-局部学习 以实践为思想-动手编码能力 以能力培养核心-培养编程思想 以应用为目的-解决专业领域中的问题,9,课程设计,教学内容:程序设计基础知识:C 语言的特点;C语言的程序结构;函数简介。数据类型、运算符与表达式:常用数据类型;变量声明;
3、常用运算符与表达式。简单的 C 程序设计:字符输入输出函数;格式输入输出函数。选择结构程序设计:结构化程序设计的基本思想;if语句;switch语句;选择结构程序设计。,10,课程设计,教学内容:循环结构程序设计:while语句;for语句;循环程序设计;累加、累乘、统计等算法。数组应用:一维和二维数组的定义和引用;用字符数组表示字符串;字符串处理函数。函数设计:函数间的数据传递方式;参数结合规则;变量的作用域;变量的存储类别。,11,课程设计,教学内容:指针应用:指针概念;利用字符指针存取字符串;指针与数组的关系;变量指针作为函数参数。用户自己建立数据类型:结构体和共用体类型定义;结构体变量
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