C语言基础知识ppt课件.ppt

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1、第一章 C语言基础知识,1,ppt课件,第一节 C语言的基本格式,一、一个简单的C语言程序例1：计算两个整数之和第1行：include“stdio.h”第2行：main()/*主函数*/第3行：第4行：int a,b,sum;/*变量说明*/第5行：a=10;/*把整数10赋值给变量a*/第6行：b=20;/*把整数20赋值给变量b*/第7行：sum=a+b;/*把两数之和赋值给变量sum*/第8行：printf(“a=%d,b=%d,sum=%dn”,a,b,sum);/*把计算结果输出到用户屏幕上*/第9行 函数功能:求两数之和,2,ppt课件,程序说明：第1行是表示包含一个头文件。第2行

2、：main是函数名，表示是主函数，每个C程序都必须有一个主函数，也只能有一个主函数。主函数具体写法为：main()/*此处写函数的具体执行语句*/第3行和第9行：一对大括号 之间的内容是函数的具体内容。第4行：int是英语“整数（integer)”的简写。a,b,sum是变量,3,ppt课件,第5行的意思是让变量a的值为10.第6行的意思是让变量b的值为20第7行表示把变量a加上变量b的和赋值给变量sum.第8行是将计算的结果输出到屏幕上。,4,ppt课件,其它说明：1、程序中的注释：C语言程序用/*开头，用*/结尾表示程序的注释例2：main()int a=0,b=0;a=10;/*给a赋值

3、 b=20;给b赋值*/printf(“a+b=%dn”,a+b);输出结果:,a+b=30,5,ppt课件,2、C语言函数可以分为两大部分：定义部分和执行部分，定义部分应在执行部分的前面，当然两个部分都不是必须的。例3：main()int a=0,b=0;a=10;/*给a赋值 b=20;给b赋值*/printf(“a+b=%dn”,a+b);,定义部分,执行部分,6,ppt课件,例4：main()printf(“Hello,spels!”);此例中只有执行部分，没有定义部分,执行部分,7,ppt课件,3、C程序中变量必须先定义，后使用。4、C程序中语句后必须有一个分号。5、C程序书写格式自

4、由。一般一条语句写一行，采用缩进格式main()int a=0,b=0;a=10;b=20;printf(“a+b=%dn”,a+b);6、C程序的书写是区分大小写的。如main和Main是不一样的。,8,ppt课件,一、标识符1、命名规则（1）标识符只能由字母、数字、下划线组成。（2）标识符的第一个字符必须是字母或下划线。（3）标识符是区分大小写的。如：Abc和abc是不同的 例5：判断下列标识符是否合法 a x sum 3s s3 spels yes?yes-no _to 123 _123 r,第二节 标识符、常量与变量,9,ppt课件,2、标识符的分类（1）关键字：见书附录二。如：int

5、，float,char,double（2）预定义标识符 主要有各种函数名称和编译预处理命令 如：printf sin scanf define include（3）用户自定义标识符：由用户根据需要定义的标识符,主要用于变量和自定义函数的命名。要求：不能和关键字相同，也尽量不要和预定义标识符相同。,10,ppt课件,例6：以下不能定义为用户标识符的是()A)scanf B)Void C)_3com_ D)int分析：int是关键字,scanf是系统关键字例7：以下不合法的用户标符是（）A）j2_KEY B)Double C)4d D)_8_分析：标识符不能以数字开头,A,D,C,11,ppt课件

6、,二、常量常量：是指在程序执行过程中其值保持不变的量1、普通常量整型常量如：3 23 100 实型常量如：12.3 2.71828字符常量如：a?（特征：单引号）字符串常量如：“abcd”（特征：双引号）,12,ppt课件,2、符号常量例8：计算圆面积的C语言程序#include#define PI 3.14159main()float r,area;r=12.5;area=PI*r*r;/*等价于：area=3.14159*r*r;*/printf(“area=%fn”,area);注：习惯上符号常量一般用大写字母书写，以区别于变量名（变量名一般用小写字母书写）。,13,ppt课件,三、变量

7、变量：就是在程序运行过程中其值可以改变的量。例9:变量的应用#include“stdio.h”main()int a=10,b=20,c;a=30;b=40;c=a+b;printf(“c=%dn”,c);,14,ppt课件,例10：下列定义变量的语句中错误的是_A）int _int;B)double int_;C）char FOR;D)float US$;分析：选项D中变量名不符标识符的定义要求,D,15,ppt课件,第三节 整型数据,一、数制转换数制说明十进制：数码有0，1，2，9，运算规则为加法逢十进一，减法借一当十二进制：数码有0，1，运算规则为加法逢二进一，减法借一当二八进制：数码有

8、0，1，27，运算规则为加法逢八进一，减法借一当八十六进制：数码有0，1，29，A,B,C,D,E,F,运算规则为加法逢十六进一，减法借一当十六,16,ppt课件,例：二、八、十、十六进制数大小对照表,17,ppt课件,二、整型常量1、十进制常量，如：0，129，-232、八进制常量以数字0开头，如：0127，0343、十六进制常量以0 x或0X开头，如：0 x23,0 xAF注：C语言中不能直接表示二进制数常量例10：以下选项中可作为C语言合法整数的是_A）10110B B)0386 C)0Xffa D)x2a2例11：不合法的十六进制整数是_A)0 x16 B)0Xabc C)0 x15

9、D)oXF123,C,D,18,ppt课件,例12：以下程序运行后的输出结果是（）main()int x=0210;printf(“%Xn”,x);说明：%X表示按十六进制数的形式输出结果输出结果：,88,19,ppt课件,三、整型变量整型变量分为,20,ppt课件,不同类型的整型数在内存中所占用的字节数和数值范围,21,ppt课件,四、整数在内存中的存储形式1.有符号正整数有符号正整数的存储形式称为”原码”例:正整数10,在内存中的二进制为:(短整数),符号位:0表示正,1表示负,最小正整数(十进制数是1)00000000000000000000000000000001最大正整数是:(十进制

10、是231-1=214783647)01111111111111111 111111111111111,22,ppt课件,2.负整数C语言中,负整数以”补码”形式存放.例:求-6的在内存中的存储形式(1)求正整数6在内存中存放的原码为”0000000000000110”(2)求原码的反码:即将原码中的”0”变”1”,”1”变”0”,由此可得反码:1111111111111001(3)将反码加1,就可得-6的补码为:1111111111111010练习:求-10的补码-10的补码是1111111111110110,23,ppt课件,3.无符号整数,数值位,最大 的无符号整数是11111111111

11、11111 1111111111111111(十进制数是232-1=4292967295)和-1的补码在内存中的存放形式一致,24,ppt课件,例:有以下程序main()unsigned int a;int b=-1;a=b;printf(“%u”,a);/*%u表示按无符号数格式输出*/程序运行结果是_A)-1 B)4292967295 C)32767 D)-32768,B,25,ppt课件,第四节 实型数据,一、实型常量在C语言中，实型常量有两种表示形式：小数形式和指数形式。（1）小数形式 如：3.14159 0.158 12.0.0.36-18.0（2）指数形式 1e5(表示数值1105

12、）1.25E4（表示数值1.25104）2.0E-3（表示数值2.010-3）注意：指数形式实型常量要求E的前面要有数，E的后面是整数如：e5 1.25E 2.0E1.3 都是不正确的。,26,ppt课件,例：以下选项中合法的实型常数是_A)5E2.0 B)E-3 C).2E0 D)1.3E例：以下选项中，不能作为合法常量的是_A)1.234e04 B)1.234e0.4 C)1.234e+4 D)1.234e0,C,B,27,ppt课件,二、实型变量C语言中，实型变量分为单精度（float)和双精度(double)两种。定义形式如下：float x,y,z;double a,b,c;,28,

13、ppt课件,第五节 算术运算符及表达式,一、算术运算符和算术表达式1、算术运算符与优先级次序,29,ppt课件,说明：（1）算术运算符两边的运算对象类型必须一致才能运算，运算结果的类型与运算对象类型一致。如：5/2,1/2,2*4（2）如果算术运算符两边的运算对象类型不一致，则低类型向高类型转换。类型从高到低（double,float,long,int,short,char)如：5.0/2,2.5*2（3）%两边的运算对象必须是整数 如：5%2,100%3,3%6,而 5.4%2 是错误的。如果运算对象为负时，运算结果的符号与被除数相同 如：-5%2,5%-2,30,ppt课件,2、算术表达式

14、就是用算术运算符和圆括号连接起来的式子例：表达式3.6-5/2+1.2+5%2的值是_ A)4.3 B)4.8 C)3.3 D)3.8二、强制类型转换格式：（类型名）表达式如:(int)2.36 结果为2(float)5/2 结果为2.5,D,31,ppt课件,练习：请计算下列表达式的值已知：int a=5,b=25,x=5;(1).a+b%4*(int)(2.5/0.7)(2).(float)(a+2)/2+a%b(3).(b-a)%6+a/b,8,8.5,2,32,ppt课件,第六节 赋值表达式,一、赋值运算符和赋值表达式赋值运算符：使用格式：变量名表达式常见情况说明：x+1=3 x=yx

15、=y=25i=i+1int x;x=1.2;6.float y;y=3;,注：=的左边只能是变量,33,ppt课件,例：有以下定义语句：double a,b;int w;long c;若各变量已正确赋值，则下列选项中正确的表达式是_A)a=a+b=b+B)w%(int)a+b)C)(c+w)%(int)a D)w=a%b,C,34,ppt课件,二、复合赋值运算复合赋值运算符：+=，-=,*=,/=,%=含义：变量+=表达式 等价于：变量=变量+（表达式）n+=1 等价于表达式：n=n+（1）n-=2+y等价于表达式：n=n-（2+y）n*=m+1等价于表达式：n=n*(m+1)n/=10-m*

16、2等价于表达式：n=n/(10-m*2),35,ppt课件,例：已知变量n的初始值为8，计算表达式n+=n*=n-2注：计算方向从右向左(右结合性）练习：已知int a=3,b=4;请计算：a+=a-=ba*=b+1a*=a/=b-2,36,ppt课件,三、自加与自减运算符运算符：+,-如：i+,+i,x-,-yi+,+i相当于i=i+1i-,-i相当于i=i-1说明：1.增量运算的运算对象只能为变量，不能是常量或是表达式2.自加、自减运算符的结合方向是“从右到左”，如-i+.3.前缀算运符（如+i,-x),先进行自增或自减，再参与其它运算，后缀算运符（i+,x-)先参与其它运算再自增或自减,

17、37,ppt课件,如：设 int i=3,j;试计算i,j的值：1、j=i+；结果：i的值是4，j的值是3分析：相当于：j=i,i=i+12、j=+i；结果：i的值是4，j的值是4分析：相当于：i=i+1,j=i,38,ppt课件,例：有以下程序 main()int m=12,n=34;printf(“%d%d”,m+,+n);printf(“%d%dn”,n+,+m);程序的运行结果是_A)12353514 B)12343513 C)12343514 D)12343513,A,39,ppt课件,四、逗号运算符和逗号表达式运算符：，（逗号）如：x=5,y=6,z=7运算规则：（1）从左向右依次

18、运算（2）最后一个表达式的值是整个逗号表达式的值例：x=(y=1,+y,y+),40,ppt课件,例：有以下程序 main()int a1=3,a2=9;printf(“%dn”,(a1,a2);以下叙述中正确的是_A)程序输出3 B)程序输出9 C)格式说明符不足，编译出错 D)程序运行时产生出错信息,B,41,ppt课件,例：有以下程序 main()int x,y,z;x=y=1;z=x+,y+,+y;printf(“%d,%d,%d”,x,y,z);程序运行后的输出结果是_A)2,3,3 B)2,3,2 C)2,3,1 D)2,2,1,C,/*比较z=(x+,y+,+y);*/,42,ppt课件,课后练习:第二章的习题,43,ppt课件,