人教版部编版五年级语文下册习作四：他 了优质课件.ppt

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1、,语文 五年级 下册,他_了,习作四,语文 五年级 下册 他_了 习作,导入新课,他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像,导入新课 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通,引导选材,姥姥为我掖被角时那颤抖的手；,妈妈为我准备的可口的早餐；,朋友在我失去信心时鼓励的眼神,他陶醉了,我在灯下埋头苦读时，妈妈为我端来的一杯香浓的牛奶。在我被冷风吹得瑟瑟发抖时，奶奶为我披上的一件温暖的棉衣。在我右手骨折时，同学送来的一

2、篇字迹工整的笔记。,引导选材姥姥为我掖被角时那颤抖的手；妈妈为我准备的可口的,引导选材,他后悔了,与同学之间的矛盾：误解大家，忘记道歉。,与老师之间的小摩擦，无法体会到老师的一片良苦用心。,与父母之间的小纠纷：不理解父母，伤害了父母。,在生活上，他人的关心被我误解。,引导选材他后悔了与同学之间的矛盾：误解大家，忘记道歉。与,引导选材,他陶醉了,被自然美景陶醉：春花、夏雨、秋霜、冬雪、瀑布、高山、小溪、树木,动物活动：蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜、青蛙鸣叫、蝈蝈弹琴、鱼儿游水、小鸟嬉戏、孔雀开屏,艺术品：绘画、书法、瓷器、陶艺、雕刻、刺绣、花艺、花插、茶艺,被建筑物陶醉：亭台楼阁、桥梁、隧道、房屋文艺作品

3、：影视、音乐、书籍,其他：书籍、文章、诗词,引导选材 他陶醉了 被自然美景陶醉：春花、夏雨、秋霜、冬雪,把握技法,（1）“他”的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？,（2）“他”有哪些不寻常的举动？,（3）“他”说了哪些话？说话时的语气是怎样的？,（4）周围的人有哪些反应？,把握技法（1）“他”的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？（,板书设计,他_了尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。,板书设计他_了,1.要写的人物是谁？2.当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？3.人物当时的样子是怎样的？4.打算拟定什么题目？,习作提纲要求,1.要写的人物是谁？习作提纲要求,她笑了,遇到老奶奶

4、摔倒，我没去扶,一个小姑娘扶起了老奶奶并送她回家,只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。,设置悬念，引出下文,开头她笑了中间结尾遇到老奶奶摔倒，我没去扶一个小姑娘扶起了老,李亦可抓沙子朝李明头上撒，李明扯了李亦可的胳膊。李亦可伤心地跑开了。,他后悔了,开门见山，引出主题后悔,李明后悔,叹息结尾，表明李明追莫及的心理。,李亦可抓沙子朝李明头上撒，李明扯了李亦可的胳膊。李亦可伤心地,由童年引出“傻事”,他笑了,天真的铁头决定把钱种在花盆里,铁头认真地种下钱，等待钱长出来。,铁头挖出钱后发现钱已经烂了，妈妈告诉他钱不能种。,铁头明白了钱不能种，露出了天真可爱的笑容。,由童年引出“傻事”他笑了天

5、真的铁头决定把钱种在花盆里铁头认真,她笑了,设置悬念，引出下文。,通过细腻的内心活动描写表现心理的矛盾。,人生百态,喜怒哀乐都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘。那天,我到街上去买东西。在过马路的时候,我突然看见一位老奶奶倒在路边,好像是不小心摔倒的吧。这个老奶奶年过花甲,站了好久都站不起来。许多行人都在观望,但没有一个把她扶起来,我也想：现在社会上的骗子太多了,有些人就是假装跌倒,把她扶起来后,就说是你把她撞倒的,向你要钱,现在已经发生了好多起这种事件了。所以,我也没去扶老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子,我的心也有点动摇了。,例文赏析,她笑了设置悬念，引出下文。通过细腻的内心活

6、动描写表现心理的矛,到底是扶还是不扶呢?正当我在左右为难的时候,突然走来了一个小姑娘,跟我差不多大。她毫不犹豫地把老奶奶从地上扶了起来,还一边拍拍老奶奶身上的土,一边关心地问：“老奶奶,您没事吧?”老奶奶说：“我没事,你真是个好心的小姑娘!”小姑娘抿着嘴笑了,她的笑容是那么的美丽,在阳光下闪闪发光。从她的笑中,我看到了她一颗金子般纯洁的心。我仿佛觉得这个微笑是我见过的最美的微笑。“老奶奶,您家住哪儿?我送您回去吧!”小姑娘说：“没关系,我自己回去就可以了。”老奶奶说。小姑娘又说：“老奶奶,不碍事的,反正今天放假,而且你一个人回家也不安全啊!”“那好吧。”老奶奶答应了。,描写细腻。动作描写表现小

7、姑娘的善良、细心！,具体描写小姑娘的笑，从侧面烘托她高大的形象。,到底是扶还是不扶呢?正当我在左右为难的时候,突然走来,小姑娘扶着老奶奶走出人群,她的脸上依然带着淡淡的微笑,老奶奶的脸上也洋溢着开心的笑容。望着她们远去的背影,我的心中顿时流淌着一股暖流,我的耳边响起了一首熟悉的歌：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”,自然结尾。感悟深刻，深化了主题。,小姑娘扶着老奶奶走出人群,她的脸上依然带着淡淡的微笑,更多例文一,更多例文二,本文作者选取了一件平常小事，表现出自己的矛盾心理和小,他笑了,童年像一幅流光溢彩的画页，童年像一曲跳跃着欢快音符的乐章，童年有趣事，也有乐事，但总也缺不了一

8、些小小的傻事。记得是五六岁的一个阳光明媚的上午，妈妈给了铁头几毛钱，让他自己到小卖部去买糖吃，可幼稚的铁头并没有去买糖，而是想：妈妈他们把豆子种在土里，能发芽长出许多的豆子，那钱也应该一样吧，把钱种在地里，也可以长出不可计数的钱，这样他也可以买许多好吃的了。于是，铁头就按照妈妈他们种豆子的方法把钱种在花盆里。,富有诗意的比喻句开头，引出“傻事”，新颖别致。,事件的起因，表现铁头的天真烂漫。,他笑了 童年像一幅流光溢彩的画页，童年像一曲跳跃着欢快,首先，铁头挖了一个小坑，然后把钱塞了进去，接着，他把土填了上去，浇了点水，最后，他把妈妈种豆子的肥料也偷了出来，倒了点儿上去。每天早上、中午、傍晚，铁

9、头都蹲在种钱的花盆边，目不转睛地盯着它。可过了五、六天，他发现一点儿动静也没有，于是，好奇的铁头把泥土给挖了出来，结果看见钱已经烂了。铁头不知道是为什么。这时候，妈妈从家里走了出来，看他心神不定的样子，问：“你怎么啦？铁头，整天守着花盆失魂落魄的的！”“妈妈！你种豆子的方法根本不对，你看看，我种的钱都烂了。”铁头气冲冲地说。妈妈先是一愣，随后哈哈大笑：“我的宝贝，钱是不能种的。”,事件的结果出乎铁头的意料。,事件的经过描写得清楚、简洁，表现铁头的专心和认真。,首先，铁头挖了一个小坑，然后把钱塞了进去，接着，他把,随后妈妈给铁头讲了种植的小知识，铁头终于明白了钱是没有生命的，不能做种子，自己挠着

10、头，不好意思地笑了，露出一口小白牙，那纯真又可爱的笑容，深深地烙进了他的童年。,自然结尾，深化主题。,随后妈妈给铁头讲了种植的小知识，铁头终于明白了钱是没,点评：本文语言流畅，条理清新，层次分明，值得一读。作者首先用一组排比写出了童年生活的多姿多彩，为下文作了铺垫，然后按照事情发展的顺序写了种钱的经过。在叙述的过程中，写了妈妈的批评，更加地表现了少年儿童的天真烂漫。,点评：本文语言流畅，条理清新，层次分明，值得一读。作,他后悔了,每个人都可能犯过许许多多的错误。而令李明最后悔的就是和同学李亦可发生的一次争吵。那是三年级上学期的事了。体育课上，老师叫大家自由活动。李亦可闲着没事干，在沙坑里抓了把

11、沙子往李明的头上撒。她还很高兴，觉得非常好玩。可是，李明气得火冒三丈，瞪着眼珠子，跺着脚，大叫起来：“你是不是有病？”接着，李明用力地扯了一下李奕可的胳膊，李奕可又疼又难过，伤心地跑开了。,开门见山，引出主题后悔。,简述事件经过，表述清楚。,他后悔了 每个人都可能犯过许许多多的错误。而令李明最后,这节课李明闷闷不乐，终于挨到下课了。李明看见李亦可还在哭，心想：我是不是太狠了点儿？李明坐在位子上，抓着头发，心里很不是滋味：“她是我的同学啊，还是个女孩子，我怎么能这样对她呢？”有了这个重石头在心里，李明像霜打的茄子，蔫了一整天。想去道歉，但李奕可见了他扭身就走了。哎，如果时光能倒退，李明一定要和她

12、心平气和地说话，他真后悔当时那么冲动，伤害了李亦可。,“闷闷不乐”“抓着头发”“不是滋味”等描写表现出李明后悔的样子，真实、具体。,以叹息结尾，表现李明追悔莫及的心理。,这节课李明闷闷不乐，终于挨到下课了。李明看见李亦可还,点评：这篇文章叙述同学之间发生的一次争吵，展示了儿童美好的心灵。文章语言流畅，条理清楚。叙述事情的经过能做到详略得当。同时能抓住人物的语言动作，心理活动等的描写，使得人物形象活灵活现。,点评：这篇文章叙述同学之间发生的一次争吵，展示了儿童美好,好书推荐,青鸟是比利时戏剧家莫里斯梅特林克创作的戏剧。青鸟是一部六幕梦幻剧，该剧描写了樵夫的孩子蒂蒂尔和米蒂尔在圣诞节前夜受仙女之托为邻家生病的女孩寻找青鸟的经历。他们到了了思念之国、夜之宫、森林和墓地，又来到了幸福国和未来王国。,好书推荐青鸟是比利时戏剧家莫里斯梅特林克创作的戏剧。,好书推荐,他们找到的青鸟不是改变了颜色就是死掉。最后，他们发现，自己家的斑鸠就是青鸟，它治好了女孩的病，并且飞走了。兄妹俩也在这一次历险中领会到了幸福的真谛：原来青鸟就在自己家里，而幸福，就在身边。只有甘愿把幸福给别人，自己才会感到幸福。,好书推荐他们找到的青鸟不是改变了颜色就是死掉。最后，他们发现,最新人教版部编版五年级语文下册习作四：他_了优质,