人教版部编版九上历史第9课中世纪城市和大学的兴起(共22张)课件.ppt
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1、第三单元 封建时代的欧洲,第9课 中世纪城市和大学的兴起,“城市的空气使人自由”,这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢?,情境引入,学习目标:1、知道中世纪西欧城市的兴起和争取城市的自由和自治的过程。2、了解手工业者和商人在社会转型中的作用。3、了解欧洲大学的兴起。,自主学习梳理新知,知识点一 自由和自治的城市1、西欧城市的兴起:时间:原因:最早为城市的重新兴起作出贡献的社会阶层有哪些?著名工商业城市:,从10世纪起,农业技术的提高,农业剩余产品的增加,商业贸易发展,人口增长。(根本原因:生产力的发展促进了农业、手工业和商业的发展),手工业者和商人,意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨;
2、法国巴黎;英国伦敦等,自主学习梳理新知,知识点一 自由和自治的城市2、城市居民争取城市的自由和自治的运动:原因:城市发展受到封建领主的控制和束缚常用的手段:包括_和_。代表:法兰西的_取得自治权的过程最为典型。结果:a.成为_:在这样的城市里,市民是_,享有_。b.成为_:有权选举市长、市政官员,设立城市法庭。3、城市取得自由和自治权的形式:,金钱赎买,武力斗争,琅城,自由人,财产权,从国王或领主手里取得“特许状”,自由城市,自治城市,合作探究,探究一 城市的兴起,10世纪起,西欧出现了很多著名的城市,如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。,新兴城市的特点:主要集中在交通便利、
3、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小,人口较少。,意大利-米兰,13世纪,英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右,像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。,意大利-佛罗伦萨,法国-巴黎,德国-慕尼黑,14世纪中西城市人口对比,英国伦敦:4万,中国开封:100万,法国巴黎:6万,探究二 自由和自治的城市,阅读课本43页“相关史事”,了解法兰西琅城市民起义是怎么回事。法国琅城市民起义反映了什么?,1.随着城市的发展,市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。,2.反映了城市的兴起使封建经济开始解体,国王给在封建主领地上的城市颁发特许状,既消弱了割据势力,又获得了城市的拥护
4、。,想一想:在自由城市里,市民和领主之间关系发生了怎样的变化?,市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民财产,不得向市民任意征税。,欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同?,城市性质不同。欧洲封建城市一般是工商业活动中心;而中国此时的城市先是政治中心,再发展为工商业中心;规模大小不同。欧洲的封建城市规模较小,如14世纪伦敦只有4万人;而中国的城市较大,像唐都长安、宋都开封有上百万的人口;城市自治权不同。欧洲封建城市一般有较大的自治权,有些成为独立的城市共和国;而中国封建城市一般没有实现自治。,自主学习梳理新知,知识点二 城市居民的身份1、城市的基本居民:_。2、如果农奴成
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