《应有格物致知精神》公开课ppt课件.ppt

《《应有格物致知精神》公开课ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《应有格物致知精神》公开课ppt课件.ppt（37页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、、李政道（WIKIPEDIA）：1926年生于上海，获奖时为中华民国国籍，1962年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年31岁,、杨振宁（Getty Images）：1922年生于安徽，获奖时为中华民国国籍，1964年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年35岁,丁肇中（AFP PHOTO）：1936年生于美国，祖籍山东日照，在台湾读完中学和大学，1976年获诺贝尔物理学奖，时年40岁,4、李远哲（Getty Images）：1936年生于台湾，在台湾读完中学和大学，1986年获诺贝尔获化学奖，时年50岁,6、朱棣文（Getty Images）：1948年生于美国，美籍华人，

2、1997年获诺贝尔获物理学奖，时年49岁,7、崔 琦：1939年生于河南，美籍华人，1998年获诺贝尔获物理学奖，时年59岁,8、高行健（Getty Images）：1940年生于江西，在大陆读完中学和大学，获奖的同年加入法国籍，2000年获诺贝尔文学奖，时年60岁,9、钱永健（Getty Images）：1952年生于美国，美籍华人，2008年获得诺贝尔化学奖，时年56岁,10、高 锟（AFP PHOTO）：1933年生于上海，美籍华人，2009年获得诺贝物理学奖，时年76岁,莫言，原名管谟业，1955年2月17日生，祖籍山东，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。2012年莫言获得诺贝尔文

3、学奖。,屠呦呦，女，药学家。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。,到目前为止，有10多位华裔诺贝尔奖获得者，按获奖时间顺序为：1、李政道：1926年生于上海，获奖时为中华民国国籍，1962年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年31岁；2、杨振宁：1922年生于安徽，获奖时为中华民国国籍，1964年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年35岁；3、丁肇中：1936年生于美国，祖籍山东日照，在台湾读完中学和大学，1976年获诺贝尔物理学奖，时年40岁；,4、李远哲：1936

4、年生于台湾，中国台湾，在台湾读完中学和大学，1986年获诺贝尔获化学奖，时年50岁；5、达 赖：1935年生于青海，中国国籍，1989年获诺贝尔和平奖，时年54岁；6、朱棣文：1948年生于美国，美籍华人，1997年获诺贝尔获物理学奖，时年49岁；,7、崔 琦：1939年生于河南，美籍华人，1998年获诺贝尔获物理学奖，时年59岁；8、高行健：1940年生于江西，作家、翻译家、编剧，1987年出走前为北京人民艺术剧院编剧，中国作家协会会员,获奖前的几个月刚刚加入法国籍，2000年获诺贝尔文学奖，时年60岁，获奖代表作灵山原是作家出版社的一部约稿并预付了3000元稿费，；,9、钱永健：1952年

5、生于美国，美籍华人，2008年获得诺贝尔化学奖，时年56岁。10、高锟：1933年生于上海，美籍华人，2009年获得诺贝物理学奖，时年76岁。,屠呦呦，女，药学家。1930年12月30日生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。11955年，毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。毕业后曾接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院（2005年更名为中国中医科学院）工作屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双青青蒿素。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺

6、贝尔奖的中国人。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。2是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。6,要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事.,-丁肇中,整体感知,朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。,有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。,应有格物致知精神,丁肇中,丁肇中（1936）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国

7、。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。,解释下列词语格物：致知：正心：修身：齐家：抽象：袖手旁观：一帆风顺：,推究事物的道理,求知，得到知识。,端正心思。,就是指努力提高自己的品德修养。,整齐家政。,不能具体经验到的，笼统的；空洞的。,比喻置身事外或不协调别人。,比喻非常顺利，毫无挫折。,检查预习,请按照“提出问题分析问题解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。,整体感知,第一部分（l段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？第二部分（212段）：分析问题。指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神”在科学

8、上的重要性。第三部分：（13）解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。,自主学习,1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？,2、“格物致知”的含义是什么？,3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？,（阅读第1、2、3、13自然段）,4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？,5、丁教授认为四书中格物致知真正的意义是什么？,1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？,应有格物致知精神。,2、“格物致知”的含义是什么？,丁教授引用格物致知的意思是从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到知识。,3、传统的中国教育并不重视真正的

9、格物和致知的原因是什么？,可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。,4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？,真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。,5、丁教授认为四书中格物致知真正的意义是什么？,第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第 二，探索应该是有想像力的、有计划，不能消极的袖手旁观。,合作探究,1.第4段举王阳明格物失败的例子证明什么？,2.实验精神在科学上的重要性在哪里？,3.第8段举研究竹子的例子证明了什么？,4.第9段讲的是什么道理？,5.在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？,6.第

10、12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？,（阅读第312自然段）,1、第4段举王阳明格物失败的例子证明了什么？,证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知。,2、实验精神在科学上的重要性在哪里？,只有通过实地实验才能得到新的知识。,3、第8段举研究竹子的例子证明了什么？,举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的探测。,4、第9段讲的是什么道理？,实验需要有细致具体的计划，要有一个适当的目标。,5、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？,中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的 思维而不愿动手，功课成绩很好不会做研究。,6、第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证

11、？,举我个人的经验证明光用功埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。,一、论点：,三、论证方法：,二、论证结构:,分析问题,解决问题,必须重视格物致知精神,(3-12),(13),提出论题,首先，指出传统中国教育的弊端。,然后，分析实验精神在科学上的重要性。,(1-2),谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。,论证思路,举例论证.道理论证,应有格物致知精神,为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？,王阳明的事例一种竹子的实验作者本人的经历彼此联系，互相对比,本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例讲道理论证了中心论点。,小结,耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。刘向（意思：耳朵听说一件事，不如亲眼看见；亲眼看见一件事，不如亲自尝试；亲自尝试一件事，不如亲手操作。）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游一切推理都必须从观察与实验中来。伽利略除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。狄德罗,拓展延伸,积累有关实验的名言,