人教版部编小学四年级语文下册第六单元21课课件《芦花鞋》.ppt

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2、名，青铜是哥哥，葵花是妹妹，他们俩,城市女孩葵花跟随爸爸来到江南水乡大麦地，爸爸意外死亡，葵花被青铜家收养，成了青铜的妹妹。青铜是一个心地善良的哑巴，虽然不能说话，但是无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。12岁那年，葵花回到城市，青铜从此常常常遥望葵花所在的地方,城市女孩葵花跟随爸爸来到江南水乡大麦地，爸爸意外死亡,目 录,快速默读课文，圈画出不认识的生字，边读边思考：课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事情？,快速默读课文，圈画出不认识的生字，边读边思考：课文围,搓 葵 祈 遗 憾 污 屑,cu,ku,q,y,hn,w,xi,我会认,搓 葵 祈 遗cukuqyhnw,搓,搓手

3、,搓洗,搓搓手搓洗,葵,葵 花,向日葵,葵葵 花向日葵,雪屑,()屑,()屑,()屑,铅笔,纸,橡皮,雪屑()屑()屑()屑铅笔纸橡,比一比，认一认。,遗憾,憾,撼,hn,震撼,比一比，认一认。遗憾憾撼hn震撼,搓进 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 编织 空寂 唯恐 叹息 毛茸茸 蓬松松 亮堂堂咯吱咯吱地响 啧啧啧地感叹不已,读一读,搓进 葵花 祈求 遗憾 污迹 读一读,挂草鞋,搓,葵,祈,遗,憾,污,屑,挂草鞋搓葵祈遗憾污屑,快速浏览课文，看看课文在格式上有什么特点？,课文分为四个部分，每两个部分之间用一行空格分开。,快速浏览课文，看看课文在格式上有什么特点？课文分为四,可以根据文中人物的活动

4、，用“谁干什么”这样的句式；可以用文中的关键词语；可以用文中的关键句子；可以引用文中人物的语言,通过前两课学习，你学到了哪些列小标题的方法？,可以根据文中人物的活动，用“谁干什么”这样的句式；通过前两课,默读课文，想想每个部分主要写了什么，尝试给每个部分列出小标题，写在每部分前的空白处。,默读课文，想想每个部分主要写了什么，尝试给每个部分列,小组交流，互相点评所列的小标题是否简洁、清楚。,小组交流，互相点评所列的小标题是否简洁、清楚。,小标题示例：,编芦花鞋卖出九十双芦花鞋卖出十双芦花鞋小标题示例：卖出脚上的,借助小标题，说说课文的主要内容。,借助小标题，说说课文的主要内容。编芦花鞋卖出九十双

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6、芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。,芦花鞋印象：好看 这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软,芦花鞋印象：,好看,那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下子吸引住了他们。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看不是一般地好看，而是特别地好看。,芦花鞋印象：好看 那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双,青铜印象,文中的青铜给你留下了怎样的印象？,青铜印象 文中的青铜给你留下了怎样的印象？,

7、青铜印象：,吃苦耐劳,天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。但青铜却坚持着今天一定要去镇上。,青铜印象：吃苦耐劳 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早,青铜印象：,朴实善良,他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。,青铜没有因为别人的喜欢而趁机涨价，可见他的善良、朴实。,青铜印象：朴实善良 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那,青铜印象：,朴实善良,青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。,青铜觉得自己让别人失望,感到对不起别人，可见他的善良、朴实。,青铜印象：朴实善良 青铜摇

8、了摇头，心里很为那人感到遗憾,他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。,他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。,青铜的心里在想什么呢？,他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。他看看天,看鞋,看天,看雪,再看鞋,我还穿着一双芦花鞋呢，可以把这双鞋卖给他，这样他就不会失望了。,天还在下雪呀。,地上都是雪，如果我把脚上这双鞋卖给他，我就得光脚，多冷啊！,要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？,看鞋看天看雪再看鞋我还穿着一双芦花鞋呢，可以把这双鞋卖给他，,但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上

9、。又是一股刺骨的寒冷。,一股针刺般的寒冷,反复强调赤脚的痛苦,一股刺骨的寒冷,但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地,但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。,句中的“拔”可以换成“脱”吗？为什么？,但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地,不可以。“拔”字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔”比“脱”更准确。“拔”字还流露出青铜不舍的心态，因为这是家人为青铜准备的。,不可以。“拔”字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常

10、,他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。,青铜宁可自己在大雪天光着脚，也不愿意让那个人失望，可见他的善良、朴实。,他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上,是什么力量支撑着青铜在大雪天坚持卖鞋呢？,青铜家里穷，领养了妹妹葵花后，家里更穷了。青铜和妹妹都该上学了，但是家里只能供一个孩子上学，青铜把上学的机会留给了妹妹。妹妹学校里来了个照相的，同学们都出钱照了相，但是妹妹知道家里穷，所以没有回家要钱照相。青铜知道这件事后，决定存钱带妹妹去照相。,是什么力量支撑着青铜在大雪天坚持卖鞋呢？

11、青铜家里穷，,青铜印象：,关爱妹妹,青铜印象：关爱妹妹,家人印象,文中的青铜一家给你留下了怎样的印象？,家人印象 文中的青铜一家给你留下了怎样的印象？,编芦花鞋：全家合作。,和谐 团结,家人印象,编芦花鞋：全家合作。和谐 团结家人印象,这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。,乐观坚强,这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全,青铜大雪天去卖鞋时，家人们的反应各是怎样的呢?,青铜大雪天去卖鞋时，家人们的反应各是怎样的呢?,爱,不要去,坚持去,爱不要去 坚持去,苦难的生活并没有压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，互相

12、关爱，在苦难面前表现出了内心的强大与人性的魅力！,苦难的生活并没有压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，,采集芦花全家动手,编芦花鞋,在苦难中成长,芦花鞋,勤劳,剩十一双坚持要去,卖九十双鞋,坚强,冒雪守摊一下卖完,卖十双鞋,诚实,青铜脱鞋追上卖鞋,赤脚卖鞋,善良,采集芦花编芦花鞋在苦难中成长芦花鞋勤劳剩十一双卖九十双鞋坚强,一、给加点字选择正确的读音。,搓进（chu cu）葵花（ki ku）祈求（q q）遗憾（hn hn）污迹（w ku）雪屑（xu xi）,一、给加点字选择正确的读音。搓进（chu cu）葵,二、先把词语补写成ABB式，再填入句子中。,暖,亮,毛,和和,堂堂,茸茸,1.那鞋很厚实，像（）的鸟窝。2.青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深 处，挑那些（）的芦花。3.想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心 里（）的。,暖和和,毛茸茸,亮堂堂,二、先把词语补写成ABB式，再填入句子中。暖亮毛和和堂堂茸茸,1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。,2.课外阅读青铜葵花。,1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。2.课外阅读青铜葵花,