《穿井得一人》PPT课件.pptx

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1、穿井得一人吕氏春秋,2023/1/3,寓 言,实用课件制作：涡阳八中臧文清,吕氏春秋是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书26卷，160篇，由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有8“览”，所以又称这部书为吕览。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的史记创作有显著影响。,作家作品,标题概括了文章的主要内容。,标题作用,标题作用（1）起线索作用 皇帝的新装（2）慨括主要内容 女娲造人动物笑谈走一步，再走一步散步咏雪（3）交代写作对象 春植树的牧羊人猫狼（4）设置悬念，

2、激发读者阅读兴趣 植树的牧羊人走一步，再走一步天上的街市蚊子和狮子（5）新颖、生动、形象、吸引读者的阅读兴趣、耐人寻味 太空一日大自然的语言变色龙用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。喂出来死海不死（6）文眼；点明中心（主旨）走一步，再走一步（7）象征意义、双关 爸爸的花儿落了心声点明写作目的：纪念白求恩诫子书从百草园到三味书屋：交代地点和范围。陈太丘与友期行：概括交代故事的起因芦花荡：交代故事发生的环境：,原则：,“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。“雅”，就是译文语句规范

3、、得体、生动、优美。六字歌诀：留、对、换、加、删、调（加字、换字、直译、意译）,方法：,文言文翻译,宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”,从井里打水浇地,等到,打井,宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”,疏通文意,有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人 道之，闻之 于宋君。,听到,谈论,使听见,向、对,有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，这件事被宋君听见了。,国都中的人,疏通文意,宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之

4、使，非得一人于井中也。”,派,向,回答,劳动力,在,宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”,疏通文意,求闻之 若此，不若无闻也。,听到，得到,像,不如,像这样听取传闻，还不如什么都没听到呢。,疏通文意,1、古今异义,（1）及其家穿井（2）丁氏对曰,古义：待，等到 今义：连词，和,古义：应答，回答 今义：正确,（1）闻之于宋君（）（2）得一人之使（）,文言积累,2、词类活用,及,对,动词的使动用法，闻，使知道动词用作名词，使，劳动力,有闻而传之者（）闻之于君（）,得一人之使（）闻之于宋君（）求闻之若此（）,听到,使听到,助词，的,代词，指“穿井

5、得一人”,定语后置标志,闻之于宋君（）非得一人于井中（）,介词，被,介词，在,文言积累,闻,3、一词多义,之,于,本文的体裁是什么？讲了一个什么故事？本文的内容可用哪一个成语概括？,寓言 宋人丁氏打了一口井，趣说成“穿井得一人”，国人以讹传讹，国君派人问丁氏，才弄清了真相。以讹传讹。,整体感知,人事果,本文的本文的中心句是哪一句？,求闻之若此，不若无闻也。,整体感知,指出下列句子的朗读语调。（1）告人曰：“吾穿井得一人。”（）（2）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”（）（3）丁家人答道，“得到一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”（）,轻松喜悦的语调,神秘的语调,强调的语调,整体感知

6、,丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”这句话是什么意思？,你认为产生误传的关键一词是什么？为什么？,合作探究,意思是他家打井省了一个劳动力。,关键一词是“人”。因为“人”可指人，也可指劳动力。丁家本意是（打井后）节省一个人的劳力；话语传出后转变为“得到一人”。,为什么这个谣言会传到国君耳中呢？,这位国君的做法说明了什么？,合作探究,因为事件很蹊跷，富有神奇色彩，加之流传很广泛。,调查研究是获得真理的唯一途径。,文中的宋君是一个怎样的人？,合作探究,宋君是一个比较明智的人，并不轻信别人的传言。,在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。,请分别从丁氏的角度和

7、传之者的角度说说我们应该汲取什么教训？,从丁氏的角度来看：从“有闻而传之者”的角度来看：,合作探究,不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。,主 旨,这则寓言通过一个笑话告诫人们告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。,合作探究,寓意或道理,语言幽默风趣，寓理于事。故事中因对话中有一个多义词(“人”，可指人，也可指劳动力)或把“得”(需要或得到)两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育了人们不可轻信、传播传言。,艺术特色,十大网络谣

8、言案例一、柑橘蛆虫事件：全国的柑橘果农受损二、“地震”传言令山西数百万受惊民众三、“爆炸谣言”导致江苏盐城群众大逃亡和部分民众遇难四、躺着中枪的中非希望工程及卢俊卿父女五、被网络谣言恶意抹黑的“张海迪”六、网络谣言引发疯狂的食盐抢购风潮七、“被去世”的名人八、被网络谣言中伤的海南支教学生九、被“嫖娼”的少林寺方丈释永信十、造谣新疆籍艾滋病人滴血投毒事件,在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。,拓展延伸,现实生活中有没有类似“穿井得一人”这样的情况？如果有，我们应该怎样去对待？,3、选出“之”字用法不同的一项()A国人道之B闻之

9、于宋君C问之于丁氏D得一人之使4、“穿井得一人”的故事告诉我们 的危害。,1、穿井得一人选自。,吕氏春秋,2、给下列句子划分朗读停顿。（1）吾 穿 井 得 一 人。（2）得 一 人 之 使，非 得 一 人 于 井 中 也.,D,以讹传讹,课堂检测,（1）穿井得一人（）（2）家无井而出灌汲（）（3）及其家井穿（）（4）丁氏对曰（）（5）宋君令人问之于丁氏（）（6）国人道之（）（7）不若无闻也（）,挖掘，开凿,从井里取水,等到,回答,派,说，讲,不如,课堂检测,5、解释下列划线的词语。,6、用现代汉语翻译下列句子。（1）宋之丁氏，家无井而出溉汲。（2）国人道之，闻之于宋君。（3）丁氏对曰：“得一人

10、之使，非得一人于井中也。（4）”求闻之若此，不若无闻也。,宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田,居住在国都中的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。,丁家人答道，“得到一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”,像这样听到传闻，还不如不听。,课堂检测,8、宋君为什么要派人向丁氏询问这件事呢？,因为宋君不太相信“穿井得一人”这件事。,9、“穿井得人”这个故事原来就是一场误会，造成这个误会的原因是什么？你从中得到什么启示？,原因：传播者没有调查事实，道听途说。启示：不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。,课堂检测,丁氏无井出溉汲穿井得一人国人道之国君调查得一劳力（省一人）,穿井得一人,不轻信流言不以讹传讹,板 书,再见,