《空气污染与保护》PPT课件.pptx

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1、科学（浙教版）八年级下册第二章第七节,空气污染与保护,空气与我们,1.请你从“空气的成分”这一角度来谈谈它对我们的重要性？,氧气供呼吸二氧化碳制汽水、灭火氮气稀有气体水蒸气,可见空气是我们非常宝贵的资源！,这样的空气怎么啦？,空气中有非常多的可吸入颗粒物,2.阅读课本了解“可吸入颗粒物”的特点与对人类健康的危害？,不易沉降、长期漂浮在空气中的固体颗粒物,我们人类吸入后会引起：慢性气管炎、尘肺、矽肺、肺癌,3.你们知道这些可吸入颗粒物是哪里的来的吗？,3.你们知道这些可吸入颗粒物是哪里来的吗？,工厂排出的烟尘、汽车排出的碳烟、建筑工地上卷起 的尘土,空气中这些可吸入颗粒物超出了空气的自净能力，造

2、成了空气污染！,4.引起空气污染另一种原因是：进入一些正常情况下空气中原来没有的有毒有害的成分。,最典型的就是来自汽车尾气排放的气体：,一氧化碳氮氧化物（一氧化氮和二氧化氮）二氧化硫,这些气体不但危害我们的健康，同时也对天气和其他生物造成极大的影响！,洛杉矶光化学烟雾事件（40年代初）汽车排放大量尾气，在日光作用下，形成光化学烟雾，危害眼睛和呼吸道粘膜，75以上市民患了红眼病！,事件回放：,你知道她美丽的面貌被“谁”伤害了吗？,事件回放：,空中死神：酸雨,酸雨是天然降水（包括雨、雪、霜、雹、露等）在其形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫和氮氧化物等物质，形成了pH小于5.6的酸性降水

3、。,酸雨中主要的有害物质是硫酸和硝酸，它们有强烈的腐蚀性！,氮氧化物,二氧化硫等,降水,PH5.6,酸雨,2.使水域和土壤酸化，损害农作物和林木生长,3.污染地表水和水源，使水生生物无法生存,1.影响人体健康,4.腐蚀建筑物、文化古迹和金属设备,5.阅读课本，归纳出酸雨的危害？,空气污染,当空气中的某些成分的含量超过正常时的含量，或者有新的成分或有毒有害物质，影响人的健康和生物的生长，以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态，就叫空气污染。,现在全球面临的这些问题归根到底就是空气污染的结果，所以保护空气是全球都必须关注的问题！这些问题不解决，未来直接威胁到我们的生存！,保护空气,因为洁净

4、的空气是我们生存的保障！,6.我们可以做些什么，让空气变好呢？,控制污染源,加强空气质量监测和预报,（汽车尾气、工业废气处理后再排放）,空气质量监测和预报的内容：,空气污染指数空气质量状况首要污染物,将常规监测的几种空气污染物浓度简化成数值形式，分级表示空气污染程度和空气质量状况。,空气污染指数、质量级别对人体健康的影响,保护空气,因为洁净的空气是我们生存的保障！,6.我们可以做些什么，让空气变好呢？,控制污染源,加强空气质量监测和预报,（汽车尾气、工业废气处理后再排放）,发展“绿色工业”，使用清洁能源,氢能源,风能,太阳能,保护空气,因为洁净的空气是我们生存的保障！,6.我们可以做些什么，让

5、空气变好呢？,控制污染源,加强空气质量监测和预报,（汽车尾气、工业废气处理后再排放）,发展“绿色工业”，使用清洁能源,植树造林,地球之肺森林,光合作用吸收大量的二氧化碳，释放大量的氧气,吸收二氧化硫等有害气体,吸收大量的烟尘和粉尘,分泌杀菌素，杀死病菌,7.从哪些方面体现出森林为“地球之肺”呢？,净化空气,四、教案片断1、教学课题：质量守恒定律2、课的类型：新课3、教学模式：实验探究法4、教学过程：,小结,空气 我们,污染,影响,保护,课堂一练：下面是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题：注：TSP空气中的飘尘；NOX氮氧化物，SOX硫氧化物。（1）最容易出现酸雨的城市是。（2）为减少

6、城市酸雨的产生，可采取的措施是。少用煤作燃料；采用燃料脱硫技术；向已酸化的土壤加石灰；开发新能源,重庆,家庭小实验,1.在载玻片上贴一层双面透明的不干胶带，分别放置在各种不同的环境里，收集空气中的悬浮颗粒物。,2.在载玻片下面衬一黑纸，用肉眼观察随着放置时间的延长，不干胶带上出现的变化，这说明什么？,3.放置24小时后，收回载玻片，先用放大镜观察不干胶带。然后，在载玻片的不干胶带上面盖上盖玻片，放在显微镜下再仔细观察。,不干胶带上有;它们是怎么来?_不同环境所粘的颗粒物一样吗?,空气中有可吸入颗粒物,小颗粒,它们是空气中悬浮的小颗粒沉降在胶带上形成的,不同环境中所粘的颗粒物是不同的,再见,有时

7、候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，

8、浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片

9、荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不

10、要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就

11、会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，

12、其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知

13、识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地

14、学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,