教科版小学科学三年级上册32《认识气温计》课件.ppt

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1、认识气温计,科学教科版 三年级上,认识气温计科学教科版 三年级上,新知导入,太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。,新知导入太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。,新知导入,物体的冷热程度叫温度。单位通常用摄氏度（）来表示。,新知导入物体的冷热程度叫温度。单位通常用摄氏度（）来表示。,新知导入,天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。,新知导入用什么工具去测量气温呢?天气是冷还是热，每个人的感受,新知讲解,新知讲解我们用气温计测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域,新知讲解,单位符号,刻度,液柱,液泡,认识气温计,还记得怎样正确使用温度计吗？,新知讲解单位符号刻度

2、液柱液泡认识气温计还记得怎样正确使用温度,新知讲解,俯视偏大,仰视偏小,正确,甲,乙,丙,谁的读数正确,新知讲解俯视偏大仰视偏小正确甲乙丙谁的读数正确,新知讲解,温度计的正确使用及观测方法,新知讲解温度计的正确使用及观测方法 观测温度时，视线与温度,新知讲解,注意事项,新知讲解注意事项液面静止后，平视液面读数 手不要触摸温度,新知讲解,读作：三十八摄氏度写作：38,读作：零摄氏度写作：0,读作：零下五摄氏度写作：-5,利用气温计模型，练习读数,新知讲解读作：三十八摄氏度读作：零摄氏度读作：零下五摄氏度利,新知讲解,零上温度，自0向上数，数字越大，表示温度越高；零下温度，自0向下数，数字越大，表

3、示温度越低。,新知讲解零上温度，自0向上数，数字越大，表示温度越高；零下,新知讲解,噢！热了，里面的液体就会上升；冷了，里面的液柱就会下降,常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的,用手捂住温度计的玻璃泡使它变热，然后再松开手，等一会，观察温度计前后的变化。,新知讲解 噢！热了，里面的液体就会上升；冷了，里面的液,新知讲解,最早的温度计是在1593年由意大利科学家伽利略发明的。他根据液体热胀冷缩的性质制成的,科学小知识,新知讲解最早的温度计是在1593年由意大利科学家伽利略发明的,新知讲解,这是一支摄氏温度计吗？温度计上的每一个刻度表示多少度？它能测量的最高温度和最

4、低温度分别是多少？,一看标记 摄氏温度计二看刻度 每一个刻度表示几度三看数字 最高温度和最低温度,使用温度计前需要弄清楚哪些问题？,新知讲解这是一支摄氏温度计吗？一看标记 摄氏,新知讲解,单位：摄氏度符号：OC,最高温度值,最低温度值,每一个刻度表示多少度,超出最高量程-胀破,低于最低量程-测不出来,新知讲解单位：摄氏度最高温度值最低温度值每一个刻度表示多少度,新知讲解,小资料：测量温度的仪器叫做温度计,测量气温的叫气温计，又叫寒暑表测量体温的叫体温计测量水温的叫水温计,新知讲解小资料：测量温度的仪器叫做温度计测量气温的叫气温计,新知讲解,观察其他温度计的结构、量程和单位,体温计,水温计,双金

5、属温度计,电子温度计,红外线温度计,新知讲解观察其他温度计的结构、量程和单位体温计水温计双金属温,新知讲解,观察记录,新知讲解结构特点量程范围单位体温计水温计双金属温度计 电子温,新知讲解,我们在读气温计时遇到了什么困难？,新知讲解我们在读气温计时遇到了什么困难？忽视气温计要与水平,新知讲解,我们在读气温计时需要注意什么问题？,认识气温计上的量程范围测量时，要把气温计放在测量环境内23 分钟待气温计的液柱稳定时再读数读数时，视线要与气温计的液柱平行,新知讲解我们在读气温计时需要注意什么问题？认识气温计上的量,新知讲解,利用气温计测量温度对于描述天气有什么帮助？,新知讲解利用气温计测量温度对于描

6、述天气有什么帮助？气温计测量,课堂练习,判断下列说法正误,1、体温计的测量范围是35-42。（）2、温度计常用的单位是华氏度，记做F。（）3、使用温度计时看注意它的量程范围。（）4、体温计、水温计和气温计都是温度计的一种。（）5、温度计是玻璃制品，小心拿放，谨防破裂。（）6、气温计上，自0向上，数字越大，表示温度越低。（）,课堂练习判断下列说法正误1、体温计的测量范围是35-42。,拓展提高,观察气温计体温计和水温计,它们有什么相同和不同的地方?,相同之处：基本构造相同，都用到了液体“热胀冷缩”的性质,不同之处：测量对象不同，测量范围（量程）不同,拓展提高观察气温计体温计和水温计,它们有什么相

7、同和不同的地方,拓展提高,温度计上的C和F 是什么意思？,C表示摄氏度，由瑞典物理学家摄尔修斯1742年制定。,F表示华氏度，由荷兰人华伦海1714年制定。,华氏度=32十摄氏度1.8摄氏度=(华氏度-32)1.8,拓展提高温度计上的C和F 是什么意思？C表示摄氏度，由,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道气温计是测量气温的专用工具，常用的温度单位是摄氏度，用符号表示。在科学探究中，能够利用气温计模型练习，熟练掌握气温计的正确读数方法，逐渐养成运用气温计测量气温的好习惯。,课堂总结 通过这节课的学习，我们知道气温计是测量,板书设计,板书设计认识气温计概念结构读数量程,作业布置,测量水温应该选择哪种温度计？怎么测量水温？,手拿温度计的上端将温度计下端浸入水中不能 碰到容器的底和壁。视线与温度计液面持平在液柱不再上升或下降读数读数时,温度计不能离开被测 的水,作业布置测量水温应该选择哪种温度计？怎么测量水温？手拿温度,