人教版语文二年级上册(部编版)二语4曹冲称象课件.ppt

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1、,R二年级上册,4 曹冲称象,R二年级上册4 曹冲称象,我会认,曹,co,字词积累,称,chn,我会认曹co字词积累称chn,员,yun,员yun,根,n,柱,zh,根n柱zh,议,y,论,ln,议y论ln,重,zhn,重zhn,杆,n,秤,chn,杆n秤chn,砍,kn,线,xin,砍kn线xin,止,zh,量,lin,止zh量lin,曹,称,员,跟,柱,议,论,重,杆,秤,砍,线,止,量,一起来开小车,曹称员跟柱议论重杆秤砍线止量一起来开小车,读一读,曹冲 称象 官员四根柱子 议论 一杆大秤砍树 一条线 重量为止 到底 果然,读一读曹冲 称象 官员,听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上

2、读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，想,古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。,读一读,时间：人物：,古时候,曹操、曹操的儿子、官员们,古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,齐读第2自然段：1.说说大象的样子。2.官员们在议论什么？,齐读第2自然段：,想一想,课文中是怎样描写这头大象的呢？用“”画出文中的句子，并根据

3、文中描写的内容画一画大象的样子。,想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢？,1、这头大象怎么样？,又高又大。,2、你是从哪些话中看出大象又高又大？,1、这头大象怎么样？又高又大。2、你是从哪些话中看出大象又高,一堵墙,一堵墙,zh四根柱子,zh四根柱子,大象的样子：,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,“像像”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。,大象的样子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像，尾巴像。,看看说说,两把大扇子,一个长长,的钩子,一根小小的辫子,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根看看说说两把大扇子一,用

4、：（）又（）又（），像（）。造句,天上的月亮又大又圆，像一面镜子。,用：天上的月亮又大又圆，像一面镜子。,官员们在议论什么？,官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”,官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：“这么大的象,自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。,方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来 称大象。,你觉得这个方法好吗？为什么？,自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文,造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。,造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。,1、曹操听后态度怎么样？,直摇头,2、为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的

5、不满意。,1、曹操听后态度怎么样？直摇头2、为什么直摇头？,办法不可行的原因：,谁也没有那么大的力气,秤称,提不动,不行,还有什么办法呢？,办法不可行的原因：谁也没有那么大的力气秤称提不动不行还有,曹冲说：“我有个办法。”,曹冲说：“我有个办法。”,齐读第4自然段，说一说这一段讲的是什么。,曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”,曹冲提出称象的办法,齐读第4自然段，说一说这一段讲的是什么。曹操的儿子曹,1、组

6、内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？,小组合作学习（时间：3分钟）,小组合作学习,自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。,第一步：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。,自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。第一步：,先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。,先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水,第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。,第二步：,再把大象赶上岸,往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。,再把大象赶上岸,往船装

7、石头，装到船下沉到画线,第三步：称一称船上的石头。,第四步：把石头的重量加起来就是大象的重量。,第三步：第四步：,=,=,思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？,因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。,思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为,把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。,赶到,沿着,画一条线,赶上岸,装石头,称一称,填一填：,把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（,你觉得曹冲是一个怎样的孩子？

8、,我觉得曹冲是一个 的人。我长大了，要做一个 的人。,聪明、爱动脑筋，遇,到问题善于动脑筋,你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个聪明、爱,曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！,拓展：,曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在,在括号里填上合适的词。一（）大象 一（）墙 一（）柱子 一（）大秤一（）大船 一（）石头,头,堵,根,杆,艘,块,课堂练习:,在括号里填上合适的词。,1,2,3,4,说说曹冲称象的过程。,（）赶象上船（）把大象赶上岸，往船上装石头（）在船舷上做记号（）称石

9、头的重量,1234说说曹冲称象的过程。（）赶象上船,曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。,齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？,曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。,曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称,曹操的儿子曹冲才七岁。曹操的儿子曹冲七岁。,比较句子：,“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。,曹操的儿子曹冲才七岁。比较句子：“才”是仅仅的意思，,官员们,结构梳理,造大秤,树做秤杆,曹冲,赶象上船,画线,赶象下船,换石头,称石头,知

10、象重,曹冲称象,善观察勤动脑,官员们结构梳理造大秤树做秤杆曹冲赶象上船画线赶象下船换石头称,拓展延伸,大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。,关于大象,拓展延伸 大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅,课后作业,1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看谁的办法好！2.搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。,课后作业 1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的,称,chng,书写指导：“禾”窄些，“尔”稍宽。,部首：

11、禾,组词：称 称,造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。,音序：C,结构:左右,我会写称chng书写指导：“禾”窄些，“尔”稍宽。部首：,柱,zh,书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。,部首：木,组词：柱子 柱石,造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。,音序：Z,结构:左右,柱zh 书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。部首：木组,底,d,书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。,部首：广,组词：到底 底层,造句：到底有没有外星人呢？,音序：D,结构:半包围,底d 书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起,杆,gn,书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第

12、二横在横中线上。,部首：木,组词：一杆 笔杆,造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。,音序：G,结构:左右,杆gn 书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”,秤,chng,部首：禾,组词：大秤 秤杆,造句：原来这是一杆大秤啊！,音序：C,结构:左右,书写指导：第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。,秤chng 部首：禾组词：大秤 秤杆造句：原来这是一杆,做,zu,书写指导：左中右写紧凑。末笔捺舒展。,部首：亻,组词：做秤杆 做衣服,造句：奶奶会做衣服。,音序：Z,结构:左中右,做zu 书写指导：左中右写紧凑。末笔捺舒展。部首：亻组词,岁,su,书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五

13、笔横撇起笔在横中线上，舒展。,部首：山,组词：七岁 周岁,造句：我今年七岁了。,音序：S,结构:上下,岁su 书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔,站,zhn,书写指导：左右等宽,“立”做偏旁横变提。,部首：立,组词：站出 站立,造句：明天我要站出来竞选学习委员。,音序：Z,结构:左右,站zhn 书写指导：左右等宽,“立”做偏旁横变提。部首：,船,chun,书写指导：左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。,部首：舟,组词：大船 轮船,造句：爸爸是这艘大船上的船长。,音序：C,结构:左右,船chun 书写指导：左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。部,然,rn,书写指导：上部左右紧凑，“灬”略宽托上。,部首：灬,组词：然后 当然,造句：奶奶给弟弟做好早饭，然后叫他自己来吃。,音序：R,结构:上下,然rn 书写指导：上部左右紧凑，“灬”略宽托上。部首：灬,