人教版语文九年级下册必读名著——《儒林外史》名著导读(课件共32张).pptx

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1、儒林外史 名著导读,云南师大附中呈贡校区,人教版语文九年级下册必读名著,儒林外史云南师大附中呈贡校区人教版语文九年级下册必读名著,吴敬梓,吴敬梓（1701-1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号文木老人、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说儒林外史成就最高。又有文木山房集、文木山房诗说等。,吴敬梓吴敬梓（1701-1754年），清小说家，字敏轩，号粒,儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。儒林外史写的是“儒林”之“外史”。换句话说，儒林外史不是正史，不体现官方意志，也不是稗官野

2、史，其主旨是“写世间真事”穷极文人情态，针砭时弊，讽喻世人。,创作背景,“讽刺小说从儒林外史而后，就可以谓之绝响。”鲁迅,儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇,作者吴敬梓生活在清政权已趋稳固的时代，而科举制度已经过兴盛之期，显露出它的弊端。文士们醉心举业，道德沦丧。儒林外史主要描写对象为儒林文士。书中人物，大都有当时真人真事做影子。为避免清代统治阶级的迫害，吴敬梓故意把故事背景说成明代。作者托明写清，目的是要塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像，生动描绘吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。,创作背景,作者吴敬梓生活在清政权已趋稳固的时

3、代，而科,略读与精读相结合，在故事情节中分析典型人物形象。,阅读方法提示,略读与精读相结合，在故事情节中分析典型人物形象。阅读方法提,内容结构,内容结构,腐朽的典型周进、范进贪官污吏的典型汤奉、王惠八股迷的典型马静、鲁编修正面典型王冕、杜少卿,典型人物,腐朽的典型周进、范进典型人物,儒生形象,壹儒生形象,周进、范进,一、儒生形象：利禄熏心，热衷功名的腐儒。,周进、范进一、儒生形象：利禄熏心，热衷功名的腐儒。,【第2-3回】,薛家集上的乡绅商讨春节期间举办龙灯会的事情。期间提到要给孩子们请一个教书先生。夏总甲推荐60余岁的A。宴请周进时请梅玖作陪，只是中了秀才的梅玖席间作弄A，并说梦见好兆头才中

4、的秀才。王举人避雨路过村塾，同样轻视A，也讲了梦见与A的学生荀玫共同中了举人，故弄玄虚。A很受刺激。村人因此嘲笑称呼荀玫为“荀进士”，以为是A所为，而辞退了A。后A随姐夫去省城做生意，路过贡院，受刺激过度，撞上墙去。A的姐夫等人可怜他，凑钱替他捐了个监生，得以直接考举人，考中，后来又考中进士，任广东学道。遇范进考秀才，因可怜他而录取。后又考中举人。张乡绅来结交，赠与银子及房子。,文段中的A是谁？,周进,【第2-3回】薛家集上,【第4回】范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰，兴奋过度而亡。范进服丧三年后，张静斋与他一起去拜访高要县汤知县，因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉。恰逢回民来送牛肉希望知县

5、不要严格执行禁食牛肉的规定，张静斋把这看做“严格执法，以求升迁”的机会，使得知县打死了送牛肉的人，引来了回民的围攻。,课内所学范进中举选自第四回，请说说文中哪些细节体现了作者高超的讽刺艺术。,文章通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇变化的描写，深刻批判了科举制度腐蚀读书人灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶，表现了封建末世的世道之心，对各类市侩小人也进行了有力的鞭笞和嘲讽。,【第4回】范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰，兴,二、儒生形象：沉迷八股和封建礼教的自害与害人者,马静、王玉辉,二、儒生形象：沉迷八股和封建礼教的自害与害人者,（1）马静与蘧（q）公孙论“文章”论（）替蘧公孙赎回枕箱销案对

6、西湖美景熟视无睹劝（）（2）年过六十的徽州府穷秀才王玉辉，年年科举，屡试不中，但他却恪守礼教纲常。他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯。他反而劝亲家让女儿（）。,“举业”,匡超人,殉节,（1）马静与蘧（q）公孙论“文章”论（,三、儒生形象：道德败坏，招摇过市的骗子,匡超人、牛浦郎,三、儒生形象：道德败坏，招摇过市的骗子 匡超人、牛浦郎,儒林外史中有一个人物，少年时和王冕一样孝亲勤学，后来却日趋堕落。(1)这个人物是（）。(2)请概述一个他因追逐功名富贵而成为卑鄙小人的情节。,（3）（）原本与祖父相依为命，后隔壁开米店的卜老爹做主把自己的外孙女嫁与他为妻，但他后来却撇下妻子。为了结交官府，追求名

7、利，他冒名顶替，到处招摇撞骗。,牛浦郎,示例：匡超人的老师欣赏他的才学，要把外甥女嫁给他，他谎称未婚，就成了亲。,匡超人,儒林外史中有一个人物，少年时和王冕一样孝亲勤学，后来却日,官绅形象,贰官绅形象,二、官绅形象,科举制度“制造”出来的官僚缙绅，更是令人感到卑鄙可惜。,（），唯一的信念是“三年清知府，十万雪花银”，他刚到位，便了解此地“出产”。,（），为求升官，沽名钓誉，竟将回民师傅迫害致死。将五十斤牛肉堆在枷上，三日师傅断命。,绅士：严贡生（严大位，字致中）、严监生（严大育，字致和）、王仁、王德。,南昌太守王惠,知县汤奉,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版

8、语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,二、官绅形象 科举制度“制造”出来的官僚缙绅，更是,在儒林外史的作者吴敬梓笔下，“坏人完全是坏的”为数很少，可有一个人却坏事做尽。作者通过一系列事件，描摹出了一个巧取豪夺、贪婪吝啬、无情无义的卑鄙小人的丑恶嘴脸。(1)这个人物是（）。(2)请说出与他相关的两个情节。,严贡生,示例：当年严贡生家的猪跑到邻居家，他逼邻居买下，猪长大后错跑回来，又扣下不还，邻居上门讨猪，他让几个儿子将其腿打断；回乡的路上，他引诱船家吃了他的云片糕，却谎称是贵重药品，赖了船家的船钱。,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级

9、下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,在儒林外史的作者吴敬梓笔下，“坏人完全,因为“临终伸二指”的著名桥段，严监生成了中国古典文学中吝啬鬼的典型。读过原著之后，这一形象在同学们当中引起了热烈的讨论。有一种观点说，严监生并非吝啬，只是节俭得有点儿过了头。请结合第5、6回的情节，说说你的观点。,其实，我们仔细阅读儒林外史就会发现严监生这个人其实是一个充满矛盾的人。一方面因为他排行老二，没有家族地位，所以不得不精打细算、惨淡经营。另一方面，他性格懦弱，惧怕自己的兄长严老大，在他面前总是抬不起头来。比如他在临终之际托孤给内兄说：“我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像

10、我一样，终日受大房的气。”其实他对自己的儿子和哥哥还是舍得花钱的，当他真正面对自己深爱的人或物品时，还是能够表现出慷慨的一面的。,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,因为“临终伸二指”的著名桥段，严监生成了中,作者心中的理想人物,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,叁作者心中的理想人物人教版语文九年级下册必读名著儒林外,理想人物（一）王冕（1）情节梳理：放牛、读书、画荷花躲避知县拒绝朱元璋“咨议参军”之职（）,隐居会稽山

11、得病去世,（2）根据以上情节得知，王冕是一个怎样的人？,孝亲好学、与人亲和、不慕荣利、安贫乐道，具有高洁的情操。,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,理想人物（一）王冕隐居会稽山得病去世（2）根据以上情,理想人物（一）杜少卿（1）杜少卿对待故交韦四太爷和娄老太爷十分有礼，即便对于戏子鲍延玺也是热情招待，甚至当场就当了新做的衣服给杨裁缝料理母亲的丧事，还把珍藏了九年的陈酒拿出来，与亲朋好友大醉一场。体现了 的性格特征。,扶危济困、豪爽侠义,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语

12、文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,理想人物（一）杜少卿扶危济困、豪爽侠义人教版语文九年级下册必,（2）用简洁的语言概括“夫妇携手游山”情节，并说说体现了杜少卿什么性格？,“夫妇携手游山”杜少卿搬去了南京，众朋友纷纷前来拜访。杜老太爷的门生李大人要举荐杜少卿做官，杜少卿不愿受官场的束缚，装病不去。因连日来风光大好，杜少卿带着妻子外出游玩，大醉后与妻子携手游山，惹得众人围观。体现了杜少卿尊重女性、自然洒脱特征。,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,（2）用简洁的语言概括“夫妇携手游山”情节，

13、并,三、作者心中的理想人物,拥有美好的品质，受人尊敬的人格，是备受封建礼教腐蚀和摧残下作者理想信念的寄托。,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,三、作者心中的理想人物 拥有美好的品质，受人尊敬的,市井四奇人,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,肆市井四奇人人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著,在儒林外史中，传主具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。他们分别有什么奇

14、本领？,答：李遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一幅好画，荆元弹得一手好琴。,最后一回，塑造了四个自食其力，置身于功名富贵之外的人物。不受名教礼法约束，不受功名富贵羁绊，追求自由生活，表现出正常人的尊严和独立人格。,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,在儒林外史中，传主具体描写的四位“奇人,小说主题,该书假托明代实写清代，批判科举考试制度，否定功名富贵，广泛地揭示了封建社会黑暗、丑恶的现实，反映知识分子生存现状、探寻出路。,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九

15、年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,小说主题 该书假托明代实写清代，批判科举考试,习题检测,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,习题检测人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读,习题一,简述周进的人生经历，并分析作者通过周进这一人物形象所要表达的主题。（3分）,答：周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。写出了他性格的复杂面。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可

16、见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。作者通过周进发迹前后士人群体对他的态度变化，批判了整个士人阶层和市民社会。在写主角的同时，也描绘了更广阔的社会生态。,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,习题一 简述周进的人生经历，并分析作者通过周进这一人物,习题二,读完儒林外史，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？（3分）,示例：喜欢：因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。不喜欢：他不善识人。正因为他慷慨仗义。但凡有人求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。

17、不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,习题二 读完儒林外史，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？,习题三,知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。【甲】退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道:“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个瓷杯、一双象牙箸来。【甲】又不肯举。静斋道:“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。选段中【甲】指的是谁？该选段中的细节描写暴露了【甲】怎样的特点？,答：选段中【甲】指的是范进，该选段中的细节描写暴露了【甲】虚伪做作的特点。,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,习题三 知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。【甲】退前,感谢观看,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读（课件共32张）,感谢观看人教版语文九年级下册必读名著儒林外史名著导读,