办公室2022年工作总结及2023年工作计划.docx

《办公室2022年工作总结及2023年工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《办公室2022年工作总结及2023年工作计划.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、办公室2022年工作总结及2023年工作计划2022年12月2022年，在上级主管部门和局工委的坚强领导下，按照全局总体安排部署，我们乘势而上、积极作为，紧紧围绕让教师队伍更具活力、让教育发展更趋均衡的总体目标，推动全区教育事业继续沿着正确轨道平稳前行，重点做好了以下几方面的工作。一、工作开展情况（一）理顺了体制机制，深化教师管理综合改革。1.严格做好了2021年专业技术职务评审工作。按照省、市有关的职务评审政策，完成了88位教师初级职称的评审、78位一级教师和27位教师副高级职称的申报。通过市级评审通过50位教师具备一级教师职称、15位教师具备副高级教师职称。整个评审过程公平、公正、公开，零

2、上访。2 .顺利完成了中小学教师招聘工作。按照事业单位人事制度改革的要求，根据公开、公正、平等、竞争、择优，考试与考核相结合的原则，2021年新增中小学教师155人，其中，公开招聘中小学教师105人、幼师17人，选调教师27人，免费师范生6人。去年12月，按照市委“四海揽才”工作要求，发布招聘计划20个，报名考试135人，最终录取17人。为落实市委议教会议精神，本着招人才、揽好才的理念，经报请区工委批准同意，增加招聘计划30名。公告发布后共有231名报名人员符合资格条件，其中研究生191人、重点高校本科生40人，本周天将举行面!式o3 .认真做好了2021年度教师年度考核工作。今年优秀比例比去

3、年提高5%,学校按照要求评选嘉奖220人，其中三等功9人。4,圆满完成了2021年度的岗位替补工作。308位老师岗位进行了晋升，并将工资补发到位。5.认真开展教师档案专项审核工作。我局接收教师档案后，对移交的档案进行了重新整理、装订、编码、排序；自开展档案审核工作以来，领导高度重视，制定工作方案，抽调专门力量，按照市委组织部相关科室的要求，对全区1381本教师档案进行梳理并完成820册档案初审。（二）提高了教师待遇，保障各项福利发放到位。落实乡村教师待遇，执行乡村教师支持计划和乡镇工作补贴政策。按照相关文件规定，经学校造表公示、申报，中心学校初审，教文局、人事局复审，2021年发放乡村教师乡镇

4、工作补贴1951220.00元,人才津贴937950.00元。落实“基教十条”，切实提高教师待遇，加大教师表彰力度。2021年发放了教师节慰问金600元/人、春节慰问金600元/人、班主任津贴6000元/年.人以及校（园）长绩效奖励。表彰了10名市级优秀教师、43名区级优秀教师。各项津补贴按时、按标准发放。2021年教师奖励性绩效工资、“三区支教”津贴、顶岗教师工资、综治奖、市政绩效奖均已按政策及时发放到位。（三）弄清了工作要求，确保政策举措落地成效。1.逐步建立校长教师交流制度、促进学校教育资源共建共享。深入推进区域内义务教育学校教师和校长科学、规范、有序交流，持续推动师资队伍合理配置，激发

5、教师队伍活力，推进区域内优质校长教师资源共享，实现基本公共教育服务均等化，促进教育公平。2021年全区共交流校长行政51人、教师81人，其中城区学校有14人到农村支教。2.师德师风工作走入正轨。我科室负责推动开展“师德师风建设年”工作；负责师德师风优秀人物表彰奖励和相关宣传工作。相关工作都在正常开展，去年11月份迎接了省里的调研。3,及时做好原民办（代课）教师维稳和教师的咨询、信访工作。全年共受理“12345”热线、市长主任信箱44件，教师电话咨询96件，举报1件，都及时回复处理。民办（代课）教师也没有出现越级上访事件。人事科的工作政策性强、原则性强，矛盾突出、涉及面广，工作要求高且面对的人员

6、多样复杂，较为人们关注。在今后的工作中我们将不断总结，发扬成绩，克服不足，不断加强政策业务学习，努力提高政策水平，团结协作，加强协调联系，做好领导的参谋，为我区教育事业发展提供有效服务。二、2023年工作思路1.统筹教师编制管理。根据中小学教职工编制配备标准，严格中小学教职工编制管理，每年核定1次中小学（幼儿园）教职工编制数，建立编制动态调整机制，根据核定的编制数，分期分批配备中小学教师。落实好师范生公费培养计划申报工作，精准培养本土化教师；向区党群工作部、市委编办协调争取进一步扩大教师招聘计划数，力争每年招聘教（幼）师不少于Ioo名，计划在3到5年内解决教师短缺问题。2 .推进教育人事管理改

7、革。拓展优秀教师引进渠道，探索实施博士、特级教师、正高级教师、市金翳杯金奖获得者等高层次人才优先选调“绿色通道”。按照“老人老办法、新人新办法”原则，逐步取消中小学校行政级别，实行校长职级制。根据“倾斜乡村、兼顾公平”的原则，制定职称评审改革办法，形成正确导向。实行学区统筹，推行走教制度，解决小专业、小学科教师短缺的问题。3 .加强教师队伍建设。加大中小学校长教师轮岗交流力度，促进学校领导班子建设。落实关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施办法。根据学校的岗位空缺情况，统一组织区域内符合条件的校长教师参加岗位竞聘，择优交流轮岗。以学区一体化管理、学校联盟、名校办分校、集团化办学

8、、对口支援、乡镇中心学校教师走教等形式进行交流轮岗，实现资源共享，优势互补。进一步加强教师干部队伍梯队建设，建立后备人才资源库，注重选拨专业骨干充实教师干部队伍，努力建造一支结构合理、业务精湛、充满活力的教师干部队伍4 .强化教师工资保障机制。严格落实“中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均收入水平”的规定，健全义务教育阶段教师待遇与公务员待遇同步动态调整机制，按照同城同策的原则，将教师工资福利待遇、校（园）长奖励性绩效纳入财政保障。5,做好“三性”人员的管理工作，保障学校工作正常开展。2022年我区教育系统有815名“三性”人员，包含：顶岗教师、保安、食堂工作人员等，如果不严格规范管理，将会造成严重后果。一方面要求学校杜绝“吃空饷”行为出现，规范请假制度；另一方面按照区相关规定，清退不符合条件的“三性”人员，对现有“三性”人员实行劳务派遣或劳务外包等。人事培训办公室2022年12月7日