人教版小学语文五年级下册《1、草原》课件.ppt

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1、,草原在你印象中应该是怎样的？,草原,作者：老舍,自由通读课文思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？,美,草原的“美”具体体现在哪些方面？,草原美,美丽的风光,美丽的蒙古人,老舍(1899-1966)中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师范大学，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。,他的作品有骆驼祥子、四世同堂话剧有茶馆、春华秋实。草原摘选自他写的内蒙风光。,渲勒鄂 涯,（l）,（xun）,（渲染）,（勾勒）,生字学习,（）,（鄂县）,（y）,（天涯）,襟 偏 迂,（pin）,（jn）,（襟飘带舞）,（

2、偏西）,（y）,（迂回）,勒,蒙,l(),li(),mng(),mng(),mng(),勒令、勾勒、勒索,勒紧,蒙人,蒙受、启蒙,内蒙、蒙古,明朗,光线充足；明亮,拘束,过分约束自己，态度显得不自然。,自治区,内蒙古自治区,陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游,自由读课文，想一想课文是按什么顺序写的，写了哪些内容？请用小标题的形式概括出来。,1.草原美景,2.欢迎远客,3.亲切相见,4.热情款待,5.联欢话别,事情发展,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,老舍先生是如何把草原的美妙风光展现出来的呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。,朗读课文

3、,思考:,课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写?,天空、小丘、平地、羊群、骏马、大牛。,那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。,那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。,草原的天空,你也能用“那么那么”造一个句子吗？,夏天的夜晚,是那么宁静,那么美丽。,母爱是那么无私奉献,那么无微不至。,在天底下,一碧千里而并不茫茫。,在天底下,一碧千里而并不茫茫。,天涯碧草,这句话是第一自然段的中心句.,“碧”是形容_,“千里”是指_，“一”是_的意思。这句话写出草原_、_的特点。,青草很绿,草

4、原很辽阔,都、全,碧绿,辽阔,全句：整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。,丘,小丘,平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。,平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。,景物的特点,作者又是如何描述小丘的线条呢？,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不

5、用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,“翠色欲流”是指_，这句话运用 突出了草原的_，小丘线条的_,整个草原犹如一幅_那样让人赏心悦目。,颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.,辽阔碧绿,柔美,中国画,（比喻）,勾勒,渲染,返回,是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同艺术效果。,是指用线条勾画出轮廓。,翠色欲流,颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.(也称“翠色欲滴”)欲：像要；几乎；好像,青翠欲滴碧空万里碧水蓝天苍翠欲滴绿草如茵翠色欲流,草原像绿毯,羊群像白花,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,羊群一会儿上了小丘,一会儿又

6、下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,你觉得这一句话好在哪里？,仿写：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）,给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。,碧绿的大海上扬起了点点白帆,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。,碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花,羊群,白色的大花,小丘,无边的绿毯,运用比喻的修辞手法，生动传神地描绘了羊的动态美。,空气（清鲜）天空（明朗）小丘（绿）一碧千里（柔美）翠色欲流 平地（绿）羊群（白色的大花）,天,

7、地,更可爱,面对这样的美景，你有什么感受？,此时，作者心中又有什么感受呢？,（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。,惊叹,舒服,久立四望,低吟一首奇丽的小诗,静立不动,回味着,（拟人）,“回味”，细细地回忆，品味。草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法增强了草原风光的感染力。,第二句运用了什么修辞手法？好在哪里？,这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味

8、着草原的无限乐趣。,直抒胸臆,借物抒情,抒情方法：,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,品,读,请你说一说，草原的美在哪里？,感受“

9、美丽的蒙古人”,自由读课文25自然段，思考：,听了老舍先生的介绍，你觉得这里的民族是一个什么样的民族？从哪里体会到的？,（1）来到几十里外欢迎远客。（2）在汽车左右和前面引路。（3）许多人从几十里外来看望客人。（4）奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，端进来大盘手抓羊肉。（5）姑娘、小伙子为客人们表演。以上这些都说明了蒙古族人民热情好客。,联欢话别,3.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？,激情 盛情 尽情 深情 热情,迎接 相见 款待 联欢 话别,热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别,热情迎接,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，

10、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？,.,热情迎接,（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的衣襟衣带比作彩虹。）,走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！,运用了什么修辞手法？有什么好处？破折号有什么作用？,比喻，把河比喻成带子，生动形象地写出了河的清澈与回旋。解释说明。,弯曲

11、曲的样子。,激情相见,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。,激情相见,盛情款待,盛情款待,饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。,好客的主人是怎样款待客人的？,盛情款待,联欢话别,套 马,民族舞蹈,摔 跤,他们联欢的节目又是什么呢？,尽情联欢载歌载舞,此情此景，作者发出怎

12、样的感慨？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。,这句话既是全文的中心句，也是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。,回顾全文：课文是从哪两个方面来描写草原美景的？,美,空气清鲜,天空明朗,小丘柔美,热情迎接,激情相见,尽情联欢,景 美,情 深,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!,盛情款待,深情话别,作业：1、背诵课文第一、二自然段。2、收集有关蒙古族风俗习惯的资料。,把词语补充完整并解释所填字再按要求答题。一（）千里

13、 翠色（）流 写绿的范围的词是：；写绿的程度的词是：。我还能照着写两个表示绿的意思的四字词：、。,碧,一碧千里,翠色欲流,翠色欲滴 青翠欲流,绿色,欲,将要,读下面的句子回答问题。1走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子河！句中破折号的用法是，这句话是把 比作。2马上的男女老少穿着各式的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。这句话把 比作。3说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这一句话的理解。,解释说明 河,带子,骑马的男女老少,彩虹,蒙古和汉族人民有如此的深情厚谊怎舍得马上分别呢？夕阳的余晖映射着的碧绿草原，大家难分难舍。,本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感，赞美了草原的 和民族之间的。全文按 的顺序，描绘了三幅动人的画面：让人深切地感受到内蒙古草原的 美 和 美。,美丽风光,团结,事情发展,草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图,风光,人情,