冀教版四年级下册数学《51分数的意义》课件.pptx

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1、,分数的意义（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,5,分数的意义（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和,说一说。,情境导入,一筐西红柿 一捆小棒有10根说一说。情境导入,分一分。,4份、5份呢？,总份数,拿出的份数,探究新知,分一分。（1）把一捆小棒平均分成10份，1011034份、5,总份数是10,10,4,4,总份数是10,10,5,5,把一捆小棒平均分成10份，,（）（）（）（）总份数是101044,（2）把一捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的，是2根；2份是这捆小棒的，是（）根,3份、4份呢？,2,5,4,总份数,拿出的份数,（2）把

2、一捆小棒平均分成5份，（）（）513份、,总份数是5,5,3,6,总份数是5,5,4,8,把一捆小棒平均分成5份，（）（）（）（,一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份，可以怎样分？每份是几个？,平均分成12份，每份是1个；平均分成 6份，每份是2个；平均分成 4份，每份是3个；平均分成 3份，每份是4个；平均分成 2份，每份是6个。,一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份，可以怎样分？每份是几,分数的分母代表总份数分子代表拿出的份数有几个是由份数和每份的个数共同决定的,分数的分母代表总份数,填一填。,把1米长的线段平均分成10份，每份是它的，每份线段长（）分米。把一个西瓜平均分成6份，每份是

3、它的，这样的2份是它的。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,1,10,1,6,1,6,2,课堂练习,填一填。把1米长的线段平均分成10份，每份是它的,填一填。,1份是，是（）个。,（）,（）,1,3,5,2份是，是（）个。,（）,（）,2,3,10,1份是，是（）个。,（）,（）,1,4,3,2份是，是（）个。,（）,（）,2,4,6,填一填。1份是，是（）个。（）（）,填一填。,4份是，是（）个。,（）,（）,4,9,8,7份是，是（）个。,（）,（）,7,9,14,5份是，是（）个。,（）,（）,5,9,10,8份是，是（）个。,（）,（）,8,9,16,填一填。4份是，是（）个。（）（）,用分数表示图中的 占总数的几分之几。,（）,（）,5,8,（）,（）,3,6,用分数表示图中的 占总数的几分之几。（）（,（）,（）,3,5,（）,（）,2,4,用分数表示图中的 占总数的几分之几。,（）（）35（）（）24用分数表示图,分数的分母代表总份数分子代表拿出的份数有几个是由份数和每份的个数共同决定的,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,分数的分母代表总份数这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,