《生活中的圆周运动》说课ppt课件.ppt

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1、生活中的圆周运动,说课稿,说课人：,2.教学目标,3.教学重、难点,4.教法和学法,5.教学过程,6.板书设计,1.学前分析,说课内容,学前分析,一、教材分析,情感上,由老师督促学习变成自己主动学习。,渴望给予充分的鼓励。,学前分析,1.让学生懂得运用牛顿第二定律分析具体问题中向心力的来源，从而解决生活中的圆周运动问题。,教学目标,2.掌握分析圆周运动的方法，并应用到火车转弯、汽车过拱形桥的问题中来。,难点,教学重难点,正确认识向心力的来源,火车转弯时规定速度的求法,教法,教法和学法,教学过程,创设情景，引入新知,教学过程,想一想,1.火车发生事故的原因有哪些？,步骤：播放火车发生事故的新闻视

2、频,原因:1.火车转弯时线路是弯的。2.火车是超速行驶。,答对了！,F,“供需”平衡 物体做匀速圆周运动,分析向心力公式,从“供”“需”两方面研究做圆周运动的物体,向心、圆周、离心运动,“供”“需”是否平衡决定物体做何种运动,供,提供物体做圆周运动的力,需,物体做匀速圆周运动所需的力,图片展示 走向生活,想一想,1.火车轨道特点？2.什么条件下火车会对内、外轨道有挤压（弹力）作用？,仔细观察实验过程中，电子称示数的变化，并思考：为什么小车通过两种桥面后电子称有不同的示数？,巧设实验 身临其境,观察结果,当汽车经过拱形桥面时有mgN当汽车经过凹形桥面时有mgN当汽车经过水平桥面时有mg=N,板书

3、设计,生活中的圆周运动 铁路的弯道 受力分析图、计算式及必要的文字说明拱形桥受力分析图、计算式及必要的文字说明,布置作业 巩固升华,温故而知新，可以为师矣！,课后习题可以弥补课堂教学的不足，有助于学生学习和掌握知识，并应用到生活当中去。,火车转弯事故新闻 诱导学生去发现问题，变被动为主动。,汽车通过凹凸拱形桥实验 增强学生动手能力和实验探究能力，激发学生兴趣。,教学设计亮点,动,，,火车轨道图片 使学生走向生活，从而更直观了解火车轨道特点。,为了直观的展示生活中的圆周运动，我采用了多媒体教学的方法，并且以学生为主体，老师为引导的线路,力使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，始终围绕教如何正确认识向心力的来源这一重难点来讲课，从而达到预期的教学效果。,5.7 生活中的圆周运动,讲课,温故知新,L,m,mgtan=F向,做圆周运动的物体，必然有供给量等于需求量,一、铁路的弯道,1、火车的铁轨是如何被固定的？,G,FN,F弹,外轨对轮缘的水平弹力提供火车转弯的向心力。,2、火车在转弯时，若内外轨是相平的，铁轨如何对火车提供水平方向的向心力？,外轨,内轨,火车行驶速率vv规定,G,N,N,火车行驶速率vv规定时,G,N,N,火车转弯时，速度过小沿斜面下滑，挤压内轨。速度过大远离圆心甩出，挤压外轨。,