人教版小学数学五年级上册《★掷一掷》1课件.ppt

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2、队赢的可能性大？,猜一猜,没有行动的猜想，只能叫空想！实践出真知！,如果再来一局，你猜哪一队赢的可能性大？猜一猜没有行动的猜想，,游戏活动：我们来掷20次,如果和是5、6、7、8、9，算老师赢，否则算你们赢。,猜想：老师会赢，还是你们会赢？,游戏活动：我们来掷20次,如果和是5、6、7、8、9，算老师,合作提示,两名同学：一人掷色子，每次同时掷2颗。另一人报数字,2号同学：用画“正”法记录老师赢还是学生赢。,2号同学：_合作提示两名同学：一,合作提示,1号同学：掷色子，每次同时掷2颗。,一组同学：用画“正”法记录老师赢还是学生赢。,合作提示1号同学：掷色子，每次同时掷2颗。9412363号同,

3、合作提示,1号同学：掷色子，每次同时掷2颗。,2号同学：用画“正”法记录老师赢还是学生赢。,合作提示1号同学：掷色子，每次同时掷2颗。941236四组同,合作提示,1号同学：掷色子，每次同时掷2颗。,2号同学：用画“正”法记录l老师赢还是学生赢。,合作提示1号同学：掷色子，每次同时掷2颗。9412363号同,合作提示,两名同学：一人掷色子，每次同时掷2颗。另一人报数字,一组同学：用画“正”法记录老师赢还是学生赢。,2号同学：_合作提示两名同学：一,请同学们从数学角度去想一想:为什么老师的“和”少反而出现的可能性大,同学们的“和”多却出现的可能性小呢？,议一议,揭秘骰子,请同学们从数学角度去想一

4、想:议一议 揭秘骰子,1,1+1,1+2,1+3,1+4,1+5,1+6,2+6,3+6,4+6,5+6,6+6,2+1,2+2,2+3,2+4,2+5,3+5,4+5,5+5,6+5,3+1,3+2,3+3,3+4,4+4,5+4,6+4,4+1,4+2,4+3,5+3,6+3,5+1,5+2,6+2,6+1,和,2,3,4,5,6,11+11+21+31+41+51+62+63+64+65+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,765432 10,1,3,2,4,5,6,5,4,3,2,1,+=36种,24-12=12种,(种),理论验证,615152624142435363313

5、23334445,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,765432 10,(种),61515262414243536331323334445,24,12,36,(种),各种“组合”的多少，决定可能性的大小！,241236(种)各种“组合”的多少，决定可能性的大小！,拓展提升,从理论验证来看，数字“7”出现的可能性最大，但为什么有的小组出现最多的数字不是“7”,是不是和我们的结论矛盾呢？,试验的次数越多，试验数据越接近理论数据！,拓展提升从理论验证来看，数字“7”出现的可能性最大，但为什么,试验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图,试验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图2 3,

6、(种),概 率,试验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图2 3,概率论是研究随机性或不确定性等现象的数学。典型的随机试验有掷骰子、扔硬币、抽扑克牌以及轮盘游戏等。在大学会学到概率论，掌握概率对生活有很大的帮助!,课外延伸,概率论是研究随机性或不确定性等现象的数学。课外延伸,验证,实验,小结,猜想学生：2 3 4 10 11 12验证总结概,走进生活,玩骰子，搞促销！,你对这个活动有什么看法，请发表一下自己的观点！,走进生活玩骰子，搞促销！掷出1或12送一个杯子。掷出2或11,同时掷3个骰子，计算出朝上面的3个数的和。你能发现哪些和出现得多？哪些和出现得少？,小课题研究,同时掷2个骰子，计算出朝上面的2个数的差。你能发现哪些差出现得多？哪些差出现得少？,猜想试验验证结论,同时掷3个骰子，计算出朝上面的3个数的和。你能发现哪些,福州街头上演掷骰子赌博骗局 依伯上当被骗千元欲轻生2013-08-03 18:40 来源：东南网我来说两句,福州街头上演掷骰子赌博骗局 依伯上当被骗千元欲轻生东南网8月,