教科版物理八年级下册第十章第二节认识浮力课件.pptx
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1、第十章认识浮力,【学习目标】,指令:齐读学习目标,了解这节课需要掌握的内容。1、认识浮力,了解浮力产生的原因。2、通过观察认识浮力的存在,学会用弹簧测力计测量浮力。,【重点难点】,重点能利用弹簧测力计测出物体受到的浮力大小。难点认识浮力的存在及其产生原因,第一课型 预学课,情景导入,一盏盏孔明灯从湖面的小船上缓缓升起,在夜空中闪烁的温暖的光芒。每一盏灯里,都写满了梦想与祝福。孔明灯为何能够升入到空中呢?小船为什么能浮在水面?,孔明灯为什么能升到空中?,船为什么能浮在水面?,一、自主寻疑,(一)自学寻疑指令:同学们自主浏览课本知识,完成学案任务,能够确定答案的直接作答并在课本上用铅笔做标记,未能
2、确定答案的在题号前用“?”标记。学生有疑惑举手示意,老师巡视,针对学生出现的问题个别指导。注意:对重点知识进行圈点勾画关键词。,(二)寻疑暂存 请同学们将在自学寻疑过程中有疑问、出现错误或未掌握的任务记录下来进行暂存。,二、合作释疑,指令:请同学们在自学寻疑的基础上,通过适宜的合作形式进行解释,合作释疑后进行不同层面的展示。合作:学队讨论暂存问题,学队长带领队员共同解决疑难问题,教师巡视,收集学情。展示:学队成员代表竞争回答问题,举手示意,对于自主寻疑过程中遇到的疑难问题采用“我提问!我回答!我纠正!我质疑!我补充”的形式共同解决。,(一)合作解疑指令:(1)对照答案,同桌对子互检互签,学队长
3、负责收集未解决问题,汇报给老师;(2)学队长组织学生合作讨论解决预学案任务;,三、当堂巩固,指令:(1)全体起立!同桌对子互相提问,学队长负责监督、组织学生记忆知识点,如有问题汇报给老师;(2)学队长收集比较吃力的知识点,汇报给老师。,四、预学检测,(一)限时检测 要求:1.限时完成检测训练一,对存疑问题用“?”标注,暂存。2.书写整洁规范。,(二)自主纠错 要求:(1)对照答案,同桌对子互检互签,计算得分,学队长统计汇报分数。(2)学生自主纠错,学队成员之间对预学检测答案进行合作讨论,学队长负责监督、组织。,五、课堂小结,这节课你学到了什么?.,第二课型 精讲课,一、知识回顾,指令:回顾预学
4、课上的诸多任务,利用互相提问、听写的方式检查学队成员的知识掌握情况。,二、点拨释疑,(一)自学寻疑指令:学生在预学课的基础上,根据以下材料,思考题目涉及的知识点,并完成知识点填充。要求:快速、准确、字迹工整,有疑问的问题在题号前用“?”标记暂存。,(二)精讲展示1、精讲:请同学们在自主寻疑的基础上,紧跟老师讲解思路,对已学知识进行归纳总结,自主形成结论、方法,并将其整理在相关处。2、展示:根据老师讲解,学队再次讨论并积极展示结论。要求:(1)全体学生起立讨论(2)结合老师PPT展示内容交换意见,整理思路(3)学生站立口头表述或上台演示。3、巩固:学队之间互相提问重难点知识。要求:激情。,知识点
5、一、什么是浮力,一切浸在液体或气体中的物体,都受到液体或气体对物体 向上的力,叫做浮力。,感受浮力,1.将木块、乒乓球按入水中,有什么感觉?,2.把铁块、石块从水中托出,有什么感觉?,3.用线把木块系好,拉入水中,观察线的方向?,线受到向上的拉力,处于竖直方向.,感觉水对乒乓球有一个向上的力,需要往下用力才能按入水中.,感受浮力,感觉铁球、石块在水中受一个向上的力,在水中变轻了,在空气中要重些.,2浮力的方向:竖直向上,3浮力的施力物体:液体,4浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力.,通过以上活动,感受到浮力是存在的,而且浮力的方向是向上的.,当乒乓球静止于水面时,浮力和重力是平衡力,由二力
6、平衡的条件可知,浮力的方向与重力的方向相反,即浮力的方向竖直向上.,孔明灯上升,知识点二、浮力产生的原因,一个立方体位于水面下某深处,四个侧面所受压力关系:F合=0,上、下两面所受压力关系:p向上 p向下 F向上 F向下,浮力的实质:浮力就是液体对物体向 和向 的。,上,下,压力差,F浮=F向上-F向下,物体无论浸在哪种液体或气体中(物体下表面与容器底部紧密接触的情况除外),无论物体形状规则还是不规则,运动还是静止,因为流体内部向各个方向有压强,物体的不同部位所处的深度不同,压强就不同,所受的压力就不同,就会受到浮力的作用,船和鲸鱼受到的浮力,知识点三、测量浮力,我们可以利用弹簧测力计,测量浮
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